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五月已經(jīng)到了尾巴，初三學(xué)生就快要中考了，初一學(xué)生也要開(kāi)始備考期末了幫學(xué)教授分享七年級(jí)語(yǔ)文上下兩冊(cè)全部課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)給大家，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)文言文的好東西，今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必考文言文?下面更多詳細(xì)答案一起來(lái)看看吧!

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必考文言文

五月已經(jīng)到了尾巴，初三學(xué)生就快要中考了，初一學(xué)生也要開(kāi)始備考期末了。幫學(xué)教授分享七年級(jí)語(yǔ)文上下兩冊(cè)全部課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)給大家，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)文言文的好東西！

七年級(jí)上冊(cè)

童趣

一、常識(shí)

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、項(xiàng)為之強(qiáng)。項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。

2、徐噴以煙。徐：慢慢地。以：用

3、果如鶴唳云端。果：果真，果然。唳：鳥(niǎo)鳴

4、以從草為林。林：樹(shù)林

5、興正濃。興：興趣

6、方出神。方：正

7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕

8、必細(xì)察其紋理。細(xì)：仔細(xì)。察，觀察

9、昂首觀之 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子

10、為之怡然稱快 。怡然：愉快的樣子

二、譯句

1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中

翻譯：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。

2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

翻譯：仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。

3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院

翻譯：心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？

答案：寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事

2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？

答案：見(jiàn)藐小之物必察其紋理。

3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？

答案：明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？

答案：總領(lǐng)全文或引起下文。

5、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ ``

答案：恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。

《論語(yǔ)》十則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？“悅”，愉快

2、吾日三省吾身 。多次進(jìn)行自我檢查

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 罔：迷惑。殆：危害

4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。齊：相同

5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。

6、溫故而知新 。故，舊的知識(shí)

7、士不可以不弘毅 。弘毅：寬廣，剛毅

8、己所不欲，勿施于人 。欲，想做的事情。施，施加。

二、句子翻譯

1．溫故而知新，可以為師矣。

翻譯：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。

2．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。

翻譯： 光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。

3．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

翻譯：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)卻不感覺(jué)滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4．三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

翻譯：幾個(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

翻譯：懂得它的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人又不如以它為樂(lè)的人。

6．逝者如斯夫，不舍晝夜。

消翻譯：逝的時(shí)光像這河水一樣呀！日夜不停。

三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

（1）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

（3）孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；

（4）在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮?lái)表示；

（5）闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；

（6）闡述讀書求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；

（7）孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

（8）《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

談學(xué)習(xí)態(tài)度的：

學(xué)而不厭，誨人不倦。

學(xué)而時(shí)習(xí)之。

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

逝者如斯夫，不舍晝夜。

談學(xué)習(xí)方法的：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

默而識(shí)之。

溫故而知新。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

（9）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

（10）《論語(yǔ)》的"論"讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度．

（11）AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”

（12）找一找這篇文章中包含哪些成語(yǔ)？并用自己的話解釋這些成語(yǔ)。

答案示例：

1、溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。

2、不恥下問(wèn)：不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

3、三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。

（13）美國(guó)總統(tǒng)曾在2005年來(lái)中國(guó)上海參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議，當(dāng)時(shí)上海大學(xué)生送了一份特殊的禮物——《論語(yǔ)》給了美國(guó)總統(tǒng)，你能說(shuō)出其中的寓意嗎？

答案：只要言之有理即可。

（14）仿寫

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)； ， 。

答案示例：有勤才有曹雪芹“批閱三載”增刪五次的壯舉，也才有了文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》

（15）北京師范大學(xué)教授，中國(guó)古代文學(xué)碩士、影視學(xué)博士于丹女士曾在2006年“十一”黃金周在CCTV-10頻道百家講壇連續(xù)七天解讀《論語(yǔ)》心得，受到了觀眾的熱烈歡迎，請(qǐng)結(jié)合本文中的相關(guān)句子也談?wù)勀愕男牡谩?/p>

答案：略

山市

一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。

1、奐山山市，邑八景之一也。山市，山中蜃景。

2、數(shù)年恒不一見(jiàn)。.數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。

3、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。 相顧，你看看我，我看看你。念，想起。近中，附近。前。

4、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)記。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼

5、層層指數(shù)。數(shù)，數(shù)數(shù)

6、而樓上人往來(lái)屑屑。屑屑，忙碌的樣子。或憑或立，不一狀?；?，有的人。憑，依靠。不一狀，各不相同。

7、或憑或立，不一狀。或，有的人。憑，依靠。不一狀，各不相同。

8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

二、翻譯句子。

1、孫公子禹年與同人飲樓上。 公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。

2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。t

3、然數(shù)年恒不一見(jiàn) 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。

三、閱讀全文，回答問(wèn)題。

1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？

答案：借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫山市的。I$

2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？

答案：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。S

3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼市”？

答案：當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋。

4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？

答案：子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清

5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程。

答案：孤塔—宮殿—城市—危樓

6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)？

答案：奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端。

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、俄而雪驟，公欣然曰 俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子

2、撒鹽空中差可擬。擬：比，比擬

3、未若柳絮因風(fēng)起 。未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至 。去：離開(kāi)。 乃：才

5、與人期行，相委而去 。期：約定 。 委：舍棄

6、下車引之，元方入門不顧。引：拉 。 顧：回頭看

7、尊君在不？“不”通“否”

8、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會(huì)

三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題。

1、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想。

答案：本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重

2、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？

答案：營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。

3、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？

答案：“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

4、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？

答案：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

智子疑鄰

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。

1、天雨墻壞。雨：下雨 壞：毀壞。

2、智子疑鄰。智：以……為聰明。

3、不筑 。筑：修補(bǔ)。

4、其鄰人之父亦云。亦云：也這樣說(shuō)。

5、暮而果大亡其財(cái)。暮：晚上 果：果然 亡：丟失。

6、其家甚，智其子。其家：那富人家

二、《智子疑鄰》的寓意是？

答案：凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。

塞翁失馬

一、解釋加點(diǎn)的詞的含義

1、馬無(wú)故亡而入胡。亡：逃跑

2、人皆吊之。吊：慰問(wèn)

3、此何遽不為福乎。何遽：為什么就，怎么就。為：是。

4、居數(shù)月。居：過(guò)，經(jīng)過(guò)

5、其馬將胡駿馬而歸。將：帶領(lǐng)

6、死者十九。十九：十分之九。

7、胡人大入塞。大：大規(guī)模。

二、閱讀《塞翁失馬》回答問(wèn)題。

1、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。

2、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

七年級(jí)下冊(cè)：

傷仲永

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。

1、世隸耕。隸：屬于。

2、未嘗識(shí)書具。嘗，曾經(jīng)。

3、父異焉。異：對(duì)……感到詫異。

4、自是指物作詩(shī)立就。自是：從此。 就：完成。

5、邑人奇之。奇：對(duì)……感到奇怪。

6、稍稍賓客其父。客：把……當(dāng)作賓客

7、父利其然也。利：認(rèn)為……有利可圖。其然，代詞，這樣。

8、日扳仲永環(huán)謁于邑人。日：每天。 扳（pān）：通“攀”，牽、引。環(huán)，四處，到處。謁：拜訪。

9、不使學(xué)。使：讓

10、不能稱前時(shí)之聞稱：相當(dāng)，比得上。前時(shí)之聞：以前聽(tīng)說(shuō)得（名聲）。

11、泯然眾人矣。泯然：消失，這里是毫無(wú)特色得意思。

12、賢于材人遠(yuǎn)矣。賢：勝過(guò)。材人，有才能得人。

13、則其受于者不至也。不至：沒(méi)有到達(dá)。

14、傷仲永。傷：哀傷、傷感。

15、或以錢幣乞之。或：有人

16、從先人還家。從：跟從，跟隨。

17、卒之為眾人。卒：最終

18、固眾人。固：本來(lái)。

二、翻譯下列句子

1、 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

翻譯：同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩(shī)。

2、 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁。于邑人，不使學(xué)。

翻譯：他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。J0L<

3、 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。

翻譯：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。

4、泯然眾人矣。

翻譯：他才能完全消失，普通人一樣了。

5、余聞之也久。

翻譯：我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。

6、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

翻譯：讓（他）作詩(shī)，（寫出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱。

三、回答下列問(wèn)題。

1、《傷仲永》中的哪些句子介紹了仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段？并簡(jiǎn)要分析造成這種變化的原因。

答案：

第一階段：仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

第二階段：十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

第三階段：又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

造成這種變化的原因：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

答案：“受于天”指人的先天條件好，即有天賦?！笆苡谌恕庇种甘裁矗恐溉撕筇鞂W(xué)習(xí)和受到的教育。

3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？

答案：原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒(méi)有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。<Q

4、請(qǐng)你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同）

答案：吾生也有涯，而知無(wú)涯?；畹嚼?，學(xué)到老?！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。

孫權(quán)勸學(xué)

一、解釋加點(diǎn)的詞。

1、卿今當(dāng)涂掌事。當(dāng)：掌管。當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)。

2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。治：研究。

3、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。但：只。 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。 見(jiàn)：了解

4、孰若孤。孰：誰(shuí)。

5、蒙乃始就學(xué)。乃：于是

6、即更刮目相待。更：重新。

7、大兄何見(jiàn)事之晚乎。見(jiàn)事：認(rèn)清事物。

二、翻譯下列各句

1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

翻譯：我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？

2、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

翻譯：只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。

3、士別三日，即更刮目相待。

翻譯：士別三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何見(jiàn)事之晚乎。

翻譯：長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚??！

5、蒙辭以軍中多務(wù)。

翻譯：呂蒙總是以軍中事多來(lái)推辭。

三、回答下列問(wèn)題：。

1、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？

答案：要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。

2、孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？

答案：勸學(xué)。

3、找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句,并指出這里是什么描寫?其作用是什么?

“答案：卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙。這是側(cè)面描寫。作用是：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

4、寫出自本課的成。

答案：吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待、開(kāi)卷有益。

口技

一、解釋加點(diǎn)的詞

1、京口有善口技者。善：擅長(zhǎng)

2、會(huì)賓客大宴。會(huì)：適逢。 宴：舉行宴會(huì)。

3、施八尺屏障。設(shè)置：安放。

4、少頃。少頃：一會(huì)兒。

5、但聞屏障中撫尺一下。但：只 聞：聽(tīng)見(jiàn)。

6、其夫囈語(yǔ)。囈語(yǔ)：說(shuō)夢(mèng)話。

7、滿坐寂然?！白蓖白?/p>

8、婦撫兒乳。撫：撫摸。乳：喂奶。

9、眾妙畢備。畢：全。

10、賓客意少舒，稍稍正坐。意：心情。少：稍微。舒：松弛。稍稍：漸漸。

11、中間力拉崩倒之聲。間：夾雜。

12、雖人有百手。雖：即使。

13、不能名其一處也。名：說(shuō)出。

14、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。股：大腿。 走：跑。

15、群響畢絕。畢：全。 絕：盡、消失。

二、翻譯下列各句。

1、 雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。

翻譯：即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌堊炖镉猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。 2、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

翻譯：在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

三、回答以下問(wèn)題。

1、歸納文章的主旨。

答案：通過(guò)描寫一場(chǎng)精彩的口技表演，展示贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。

2、 文多處描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？

答案：課文三次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)：

一是“滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”。“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。

二是“賓客意少舒，稍稍正坐”?！罢迸c“伸頸”“側(cè)目”對(duì)照?！吧陨浴笔恰爸饾u”“漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程。

三是“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界。這三處側(cè)面描寫，層層深入，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。

3、《口技》中口技表演者有一段時(shí)間同時(shí)發(fā)出許多聲音，描寫這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

4、《口技》中從側(cè)面描寫口技表演效果的句子有：滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕；賓客意少舒，稍稍正坐。；于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

夸父逐日

一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案sCUR

1、夸父逐日。逐：賽跑。

2、河、渭不足。河：黃河。

3、化為鄧林。為：成為。

二、中心思想？

答案：本文曲折地反映了遠(yuǎn)古時(shí)人們同大自然競(jìng)勝的精神。

三、本文為我們編織造就了一個(gè)怎樣的既悲壯又輝煌的結(jié)局？

答案：道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

四、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《夸父逐日》這則神話故事的內(nèi)容要點(diǎn)。談?wù)勀銓?duì)夸父這一神話人物的認(rèn)識(shí)。

答案：夸父逐日渴死杖化鄧林，夸父是個(gè)有英雄氣概的神話人物。

兩小兒辯日

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn)。以：認(rèn)為。去：距離。

2、及日中則如盤盂。及：到。

3、及其日中如探湯。湯：熱水。

4、孔子不能決也。決：判斷。

5、孰為汝多知乎。孰：誰(shuí)。為：認(rèn)為。汝：你。知：通“智”，聰明。

二、翻譯下面句子。

1、孔子不能決也。

翻譯：孔子不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

2、孰為汝多知乎。

翻譯：誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？

三、兩小兒“辯斗”的是什么事？他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？

爭(zhēng)辯太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)這件事。因?yàn)樗麄兣袛嗵?yáng)遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，一個(gè)從視覺(jué)出發(fā)，一個(gè)從肌膚感覺(jué)出發(fā)，所以得出了不同的結(jié)論。

四、這則故事給你什么啟示？用自己的話回答。

1、宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境。

2、反映出古人為認(rèn)識(shí)自然，探索真理而大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神。

3、反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。

4、人類認(rèn)識(shí)事物是多方位、多角度的，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，得出的結(jié)論也會(huì)不同。

狼

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。

1、止有剩骨。止：通“只”

2、顧野有麥場(chǎng)。 顧：回頭看。

3、苫蔽成丘。苫蔽：遮蓋。

4、一狼徑去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一樣坐著。

5、一狼洞其中。洞：打洞。

6、意將隧入以攻其后也。意：企圖、打算。隧：鉆洞。

7乃悟前狼假寐。假寐：假裝睡覺(jué)。i

8、意暇甚。意：神情。

9、恐前后受其敵。敵：攻擊。

10、止增笑耳。止：通“只”。耳：罷了。

二、譯句

1、投以骨。

翻譯：把骨頭投向（狼）。

2、一狼徑去，其一犬坐于前。

翻譯：一只狼徑直走開(kāi)，其中一只像狗似的蹲坐在前面。

3、場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

翻譯：場(chǎng)主人把柴草堆在那里覆蓋成小山似的。

4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？只增笑耳。

翻譯：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過(guò)給人們?cè)鎏睃c(diǎn)笑料罷了。

三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

1、闡述本文主旨。

答案：本文敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的故事，揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐要本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智、勇敢。

2、蒲松齡的《狼》：最后一段說(shuō)"狼亦黠矣"，文中表現(xiàn)了狼的"黠"的地方：少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前 久之，目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其后也。

3、《狼》中議論點(diǎn)題的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。4、結(jié)尾一段是什么表現(xiàn)手法？

答案：結(jié)尾一句話是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度，它又告訴“人”什么呢？是議論。它告訴人們：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

bxjiaoshou

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