導讀小學語文六年級上冊第五課七律長征本課是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革....

小學語文六年級上冊 第五課 七律長征

本課是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。

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第五課 七律長征 小學語文同步課程輔導視頻

同學們大家好，提到長征，我們的腦海當中浮現的是什么的？爬雪山過草地，巧渡金沙河，還是強度大渡河。相信我們所有的人想到長征時候感受到的都是無比的艱難。可是在毛澤東主席的詩篇當中，卻以極其輕松的筆調寫下了這首氣吞山河的詩詞。接下來讓我們一起走進今天的文章，首先來看學習目標應會寫本科重點的生字詞，二，正確流利，有感情地朗讀并背誦課文，理解關鍵字詞的含義。學習藝術的概括和夸張的手法就是我們今天的學習重點三，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。這是我們今天的學習難點來看我們今天的生字牙。崖懸崖懸崖？一個山常輝兩處度度過度過這個住啊，一定要注意他是有三點水的度過。綠紀律自律。所搜索所搜索。還看我們今天的作者，看來這里坐著大家一定不陌生，他就是毛澤東，毛主席毛澤東主席呢。字潤之湖南湘潭韶山出院，他是偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家，政治家和軍事家。當然，他也是一位詩人，中國共產黨，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖。他是詩人，還有書法家，生于1893年哦，那他在1976年辭世，他的主要作品有沁園春雪，七律人民解放軍占領南京，還有采桑子，重陽散打。

那看一下這首詩，他的寫作的背景在1934年十月中國工農紅軍為粉碎國民黨政府的這個圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族的危亡。從江西的瑞金出發，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的長征。那本詩寫于1935年九月下旬再洗啊。紅軍戰士已經越過岷山，長征即將勝利結束，就為紅軍的領導人。毛澤東在經受了無數次的考驗后，終于迎來了曙光，勝利在望。毛澤東心潮澎湃，豪情滿懷，豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。那我們一起來朗讀這首詩七律長征，毛澤東。紅軍不怕遠征難。萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖大渡橋，橫鐵索寒更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。我們來看第一句紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，在這個萬水千山的意思呢，就是形容山無數水無數隱含著困難多艱險多。這個等閑就是平平常常紅軍不怕遠征難這么多的山水啊。在我們的眼里就是平平常常的是大一呢，就是紅軍不怕遠征的艱難險阻，把經歷萬水千山的艱難困苦看作是平平常常的一件事情。這也是我們的總起下面所有的事呢，都是圍繞著這兩句來寫。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這個無賴呢，就是指越城嶺都龐嶺萌渚嶺騎田嶺，騎田嶺大庾嶺的總稱，總稱為無理由。

但這五嶺逶迤呢，就是彎彎曲曲連綿不斷的樣子。在屋里啊，彎彎曲曲連綿不斷，騰細浪，C浪就像個小浪花一樣。那？這句話的意思呢，就是五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過像翻騰著的細小浪。這個的大意呢，這一句的大意呢，就是五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍的眼里，不過像翻騰著的細小波浪向小謝浪你呀。這就是指導錢。再看烏盟烏盟呢，就是山01935年四月，紅軍長征經過此地，如柳市地方烏盟也是糖果指的是山勢高大險峻，山勢非常的高大險峻。龍鳳山，山勢高大險峻，那在紅軍眼里像什么一樣呢？走泥丸。小泥鰍在腳下滾過去，就像一個小泥鰍在自己家腳下走過去一樣。這么險峻的烏蒙山在紅軍的眼里就想找腳下走過去的想你玩一樣。所以這一句的大意呢，就是烏蒙山那樣高大，雄偉，氣勢磅礴。可在紅軍看來，不過，像在腳下滾過的你玩一般。金沙水拍云崖暖大渡橋，橫鐵索寒。奸商這個就指的是金沙江，就是長江上游的那一段。水拍云崖暖。這個云崖就是高手入云的山崖。大肚指的就是大渡河。鐵索呢，就是指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋的時候，咱們應該聽說過這篇文章，紅軍過橋的時候只剩下了13根鐵索，所以叫大渡橋橫鐵索寒。那我們就來看這個易寒。那我們來看。

這兩句的意思是什么的？金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感覺，這只是我自己的一種感覺。我覺得這個好溫暖。大渡河上瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下13根鐵索，使人感到深深的寒意。當然亦寒焰暖相對比。更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏。民生就是中國西部的大山三軍呢，就是作者的資助。這三句是紅軍一方面軍二方面軍，還有四方面軍指的是這個三軍盡開顏，全都笑逐顏開。好那這兩句的意思呢，就是。壯士紅軍欣喜的是，翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。從岷山千里雪走過來，三軍過后盡開顏。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，這個不怕下筆千鈞，以堅定的語氣表現出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地。我們紅軍不怕。萬水千山以靜寫動，因為紅軍整個過長征啊，他是一個非常漫長的這樣的一個過程。他省去了所有動態的描寫，而只是以一個萬水千山這樣的一個靜態的描寫，以艱難險阻為主體，展示了一幅濃縮紅軍長征壯闊歷程的總覽圖。萬水千山粽萬水千山這幅總覽圖就是我長征的路線。只等閑紙就是加強語氣的，對紅軍蔑視困難的革命精神做了突出和強調。這些算什么，在我們這里只等閑。等閑表現出紅軍藐視困難，從容不迫的自豪感。

我們看這幅我們來看整體句紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。這一句首聯總領全詩高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概，奠定全詩雄渾博大劑量。紅軍不怕遠征呢？在我們的眼里，我們都不跑。萬水千山只等閑，所有的這一切，在我們的眼中，他就是平平常常的一件事情。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。逶迤這是一種非常夸張的寫法。即沿山勢的兇險。這是一種羊的寫法。夸大夸張。那氣浪和泥玩又是一種比喻，比喻他極其的渺小。五嶺逶迤山勢的兇險，先揚口氣浪像一個小波浪一樣像一個小泥丸一樣。通過這樣的比喻，把無良比喻成小細浪。烏蒙山比喻成腳底下的小泥丸。通過這樣的比喻，言其渺小。那這就是一揚一抑。寫出了紅軍的偉大，那么我們再來看這個疼很早。這個疼和走呢，他是一種動態的描寫，是靜止的。山有了生氣大山與紅軍都領東西了。本來這個狐貍年好，烏蒙山也好，他都是氣質。可是在作者的筆下，他卻用動態的描寫，實際上誰在走紅軍塞。但是呢，他通過武林微笑這個騰起的氣浪像走了一個泥丸，能通過這樣的動態描寫，讓山靜止的山也有了生氣。大山和紅軍一起就靈動起來了。看臉復出，屋里逶迤騰細浪烏蒙磅礴走泥丸，那這個漢臉呢。他承接的是千山，以跨吳嶺，烏蒙兩個典型的這種事例，寫出紅軍對山的征信萬水千山。

這個千山，他找了兩個特別有代表性的一個就是被無厘頭，一個就是羅蒙山。這是兩件非常具有代表性的事件，寫出了承接了這個鉛山兩字。金沙水拍云崖暖大渡橋，橫鐵索寒，那這個暖字和漢字呢，既是當時天氣的情況，又是三軍內心的一個感受。那么它通過亦暖亦寒，這樣的對比呢，就把紅軍渡過金沙江后的喜悅。巧羅奪取瀘定橋的驚心動魄就描寫出來了。更加展現了我們這三軍神勇無比。金沙水拍云崖暖大渡橋，橫鐵索寒。想當初，我們就是用這樣的小船僅僅只有七只小船，就這樣的七只小船。渡過了金沙江，就是在這樣13根鐵索上渡過了大渡橋。這個禁言他承接的就是萬水，選取了巧渡金沙江和強渡大渡河兩場典型的戰役，寫了紅軍對水的珍惜。當時金沙江就以為我們的人根本過不去。瀘定橋我們又把敵軍又覺得憑借天氣這個天氣一定可以把紅軍攔截在這里。我們的紅軍完成了對水的真爽。更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏。洗？因勝利在望，心情才輸了。那開眼呢，作為一個收尾。紅軍翻越雪山后一片歡騰的喜悅之畔，認識長征的最后勝利。因為過了岷山，這個爬過雪山之后，翻過雪山之后也就我們三軍一會合，也就預示著我們整個長征的勝利。尾聯描述長征的最后勝利。那賞析凡今天的股市之后，我們來看下面的例題，下列各句中沒有運用修辭方法的是那一種啊。

下列各句中沒有運用修辭方法的一項是。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸這個就不用說了，把無良比喻成氣浪對他用的是比喻句。更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏。他用修辭了嗎？似乎沒有仙山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高。這個用到的是什么比喻？璧山快馬加鞭未下鞍驚。回首離天33靈仙33是什么花招？所以唯一沒有用修辭方法的就是。好我們接下來看下一道題，下列對這首詩的賞析有誤的，一項是一定要讀清題，是有錯誤的。一項是A詩的首聯總領下文把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。背詩的頷聯描寫紅軍翻山越嶺，用騰細浪河走泥丸兩個極其生動的比喻，把中國工農紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難，壓倒敵人的偉大氣魄，生動的表現出來了。誰？是的，近年描寫紅軍渡江涉水扣萬水來寫一個暖字，一個寒字巧妙地交代巧渡金沙江飛奪瀘定橋這兩場戰斗的實力。對紅軍長征途中，經過許多高大的雪山詩中企銘山千里雪實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭，那可見每一份有誤啊，對新有誤，為什么呢？這是交大的實力嗎？不是就是寫內心的感觸。那我們來歸納一下今天的這首詩。本詩通過對紅軍兩萬五千里長征艱苦歷程生動，要素熱情地歌頌了中國工農紅軍不怕艱難困苦的革命英雄氣概和革命樂觀主義精神。那我們今天的學習就到這里，我們下節課再見。

課文知識點

1、生字組詞：

崖：云崖 山崖 石崖 懸崖峭壁 懸崖勒馬

渡：渡江 渡河 橫渡 渡口 遠渡重洋

2、多音字：

磅：páng 磅礴 bàng 磅秤

盡：jìn 盡力 jǐn 盡管

3、形近字：

崖（山崖）涯（天涯）

渡（渡河）度（度假）

4、詞語解釋

①五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省區交界處。

②烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。

③金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段。

④云崖：高聳入云的山崖。

⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。

⑥岷山：位于四川、甘肅兩省交界處。

⑦三軍：這里指紅軍隊伍。

5、鑒賞：

（1）首聯開門見山地贊美了紅軍不怕困難、勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。“不怕”二字是全詩的詩眼。

（2）綿延不斷的五嶺和氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里卻只是小小的“細浪”“泥丸”。詩人運用夸張的修辭手法，表現了紅軍戰士無所畏懼、樂觀豪邁的革命精神。

（3）“暖”暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚心動魄。

（4）尾聯的“更喜”和首聯的“不怕”前后呼應，強化了主題，表現了紅軍戰士無比喜悅的心情和革命樂觀主義精神。

首聯

以直白的詞匯、豪邁的語勢，高屋建瓴，總領全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。它以革命樂觀主義精神和革命浪漫主義風格，成為全篇的綱領。“不怕”兩字，回答響亮，下筆千鈞，以堅定的語氣表現出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地。“等閑”兩字則將困難輕輕一瞥，加深了對“不怕”的表述，表現出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。“萬水千山”以靜寫動，以艱難險阻為主體，展現了一幅濃縮紅軍長征壯闊歷程的總覽圖。

頷聯

承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大。“騰”與“走”的擬人化動態描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動起來。此聯可謂想象超絕，用語新奇，境界闊大，氣象萬千。

頸聯

承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。一“拍”一“橫”也是以動寫靜的手法。此聯對仗自然、工整，以自然環境寄寓無限感慨，極具氣勢。

尾聯

描述了長征的最后歷程。翻越“千里雪”的岷山，其困難程度其實超過“逶迤”的五嶺和“磅礴”的烏蒙山，但這時由于勝利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的風雪交加路也就變得美不勝收了。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態，同時預示了長征的徹底勝利。

縱觀全詩，氣勢磅礴，氣魄宏偉，格調高昂，筆力雄健。不僅大處雄渾，節奏強烈，而且小處精細，抑揚頓挫。詩中對仗極為工整，用詞極為精當。

對張牙舞爪、窮兇極惡的敵人不置一字，視之若無。──這種傲視山川的奪人之氣，非百戰百勝、總攬全局的三軍統帥、一代偉人而不能擁有此胸懷，無此胸懷亦不能出此語。這就是毛澤東的藝術風格，這就是毛澤東詩詞藝術的魅力所在！

6、課后習題：

讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感。

（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

意思 ：嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來，也不過是騰躍著的細小的波浪。氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。

情感：表現了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

意思：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。

情感：“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。“寒”暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。

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學習需要重復，小學的學習更是需要不斷重復，通過預習、復習與平時的反復聽、看、背、說去積累，去掌握，空閑時給孩子們聽一聽課文朗讀，帶著孩子讀幾遍課文知識點，讓孩子們更容易學進去，記得住，在點滴中不知不覺收獲進步。

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