導讀高一語文第一節課（起始課）案例教學設想：第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。一定要精心準備，一炮打響，讓學....

高一語文第一節課（起始課）案例

教學設想：

第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。一定要精心準備，一炮打響，讓學生在很高的層面上重新認識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學成功的第一步。我們可以稱之為“磨刀課” ,主要是調動學習興趣，講明學習意義，介紹學習方法，等等。

教學目的:

1、認識語文的魅力，激發學生學習語文的興趣。

2、掌握一些學習語文的方法

3、談語文學習的要求

教學課時：1課時

教學過程：

一 、自我介紹

大家好！我是你們的語文老師，我的名字叫 。今年是我大學畢業到中學工作的第@個年了，很高興認識大家，希望在這一學期中能跟大家愉快地相處，同學們能夠學好語文。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會不會記得高中的生活，還記不記得高中的學習生活中有個我，這很難說，生命是個變數。希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，倍加珍惜你們的友誼。

這一節課不打算上新課，而是想先跟大家探討三個問題：

1、什么是語文？

2、為什么要學習語文？

3、如何學習語文？

二、什么是語文

1、語文是什么？（請三位同學來說，要說自己的名字）

語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語（語言，也就是說話）語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰群儒聯吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發什么言，話一出口如春風拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文（文字、文章、文學、文化、文采） 文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。

三、為什么要學習語文

（一）學習的需要

1、因為高考，語文主要考試科目。所以，我們不僅要學，而且必須學好它。

，所以必須學好語文。

2、語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。

英語也是語言學科，自然與語文有著密切的聯系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數學、物理、化學、生物，似乎與語文風馬牛不相及了，其實，如果語文基礎太差，要理解那些公式定理也非常困難。所以，在所學課目的排名中，語文通常排在第一位！

（二）工作的需要

無論從事什么工作都離不開語文能力。求職，要會寫求職信；教師，得會寫教案；律師，得會寫司法文書；公務員，得會寫行政公文、述職報告；記者，得會寫新聞稿件；工商管理人員，得會寫案例分析、策劃書；科學家，得會寫觀測報告、實驗報告、論文……語文能力，是一個人的工作能力和創造能力的重要體現。即便是工人、農民也離不開語文，也同樣置身于言語活動的羅網之中。如應聘時參加面試、筆試，寫工作日記、業務報告等。今天，幾乎所有與升學、就業有關的人才選拔，都離不開對語文能力的考察，考察的重點又多是放在寫（筆試）和說（口試）上。在語文能力中，寫、說能力，即言語表現能力，日益凸顯其重要性。

（三）日常生活的需要

聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將影響著你的生活。人是社會人，在日常生活中，每個人都需要與他人進行一般性的思想、情感、事務上的溝通。如：了解生活常識，須查閱資料；想求職，得翻閱廣告；要防止遺忘，得寫日記、備忘錄；處理事務，須簽各種文書；等等。平時有什么要求需要讓別人知道，自己的想法和感受希望與別人分享，這些都需要通過交談、寫信、打電話等方式進行溝通。這些都離不開語文

（四）提高自身基本的文化修養，促成精神發展的需要

學習語文可以陶冶你的情操。“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！”學語文可以提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕，此不必細表。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發現。《還珠格格》中小燕子最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻。紫薇表達感情則是：山無陵，天地合，才敢與君絕，這里化用樂府民歌《上邪yé》中的“我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵（“陵”指山峰ling），江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”。多么有詩情話意。這都是學好語文的妙處。我到過農村許多學生家里，在春節的時候，很多門戶上都貼“招財進寶“四個字，很一般，但有一次，我卻發現有了不同，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。

學習語文將為你開拓了解歷史、人生、社會、世界、文化、藝術、科學等的廣闊視野。通過廣泛的閱讀，我們在增長知識和學養的同時，也將感受文化和文明的八面來風，汲取人類豐厚的精神財富，成為有內涵、有操守的精神健康的人。言語活動，將促使人與他人、社會、歷史之間的對話和融通，這是人類成長所不可或缺的精神建構過程。

四、如何學習語文

（1）、初中語文與高中語文的區別？

請同學們注意：初高中在教法上的區別——攙著走和領著走（老師上課不可能把一篇課文嚼爛了喂給大家，上個五六節課）；學法上的區別——高中更注重自主和習慣（很多初中課內的事情到高中要放在課外自己完成）。我們已經是十五六歲的青年，不再是兒童，應該能夠自己走路了。所以，請大家盡快擺脫初中的依賴性。

本學期語文學習的安排：期中之前完成《必修1》，：期中之后完成《必修2》。

（2）、如何學習語文

學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：功夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發現，要從課本中尋找到高考試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態，引用到這里就是指學習語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學習語文的方法很多，我認為主要是以下四方面:

（一）培養興趣。

興趣是最好的老師。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我對語文感興趣，源于連環畫。愛上語文這門課，源于文學作品中那精靈一般的優美語言。你看一個非常復雜的意思，僅用四字就表達得清楚完整形象生動。比如用一個“鞠躬盡瘁”就可以概括溫總理一心想著人民利益，從不考慮自身安全，第一時間趕赴汶川地震第一線的光輝形象；同學們非常喜歡一件東西，就可以用“愛不釋手”來形容喜歡程度，如果不喜歡，可以用“不屑一顧”表示；說一個女子長得非常美，可以用“沉魚落雁，閉月羞花”來形容，究竟長得多美，任你想象了。成語的表現力實在太豐富了，一部成語詞典簡直就是一部小型百科全書。成語又是高考必考的一個考點，對提高作文層次也有很大幫助。所以希望大家每天積累一個成語，這樣日積月累，就能集腋成裘。

（二）注重積累。

有了學習興趣還不夠，要想學好語文必須積累。荀子在《勸學》中說：“積土成山……不積……”，說明了語文學習中積累的重要性。你看《漢語大辭典》，收漢字56000個，《中華成語辭海》收成語36000個，別說包舉囊括，就是拎出十分之一，亦非一蹴而就，必須日積月累，方能水滴石穿。所以，建議大家準備一個語文學習摘記本，記錄下每次閱讀后的心得，久而久之，積少成多，就是一筆財富。著名學者錢鐘書先生博聞強志，學貫中西，其中一個“秘訣”就是善做讀書筆記。

當然，要積累，就要廣泛閱讀。讀什么呢？讀教材、讀本、古今中外名家名篇等。本學期我們的閱讀任務：

教材中的大部分文章

讀本中的幾篇美文

課外名家名篇

優秀刊物〈讀者〉〈意林〉〈格言〉等等。

現在作文的一個很重要的評分標準就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。

多讀之外，還要多看，看身邊人：同學、老師、父母親戚；看身外人：弱勢群體、強勢群體、另類人物等。比如社會福得院，黃包車夫，擦鞋工，殘疾人，吸毒者，罪犯等。

語文是一門每人都受用終生的最基礎的學科，語文知識并不像我們有些同學所以為的那樣，只“存在”于語文課本；或只能從課堂上學到。可以說，跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學不到更多的語文知識。其實，在我們的生活中，語文知識可以說是無處不在。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發現“生活處處皆學問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒有較好的語文功底，就難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。

（三）養成習慣。

習慣對一個人的成長太重要了。良好習慣一旦養成，就在不知不覺中把該學的東西學會了。那么，語文學習中，要養成哪些良好習慣呢？我認為以下幾方面是很重要的：

1、認真書寫的習慣。

雖說電腦已日益進入我們的生活和工作，高考也實行網上閱卷，但網上閱卷對卷面提出更高的要求:書寫工整，字跡清楚。其實要寫好一手字并不難，每天抽出5-10分鐘的時間臨帖（最好是鋼筆字帖），臨習三年，堅持不懈，那么最終就一定能出手不凡。2008年高考作文評分對錯別字的處理：錯一字扣一分。不要以為錯別字是改不掉的，其實，只要我們把自己平時作文中的錯別字搜集一下，你就會發現，原來常見的錯別字并沒有我們想象的那么多，也就那么100來個，一天要求自己糾正一個，不用一個學期，就可將常見的錯別字消滅掉。同學們，當你將來走上工作崗位，尤其是當上領導后，一出手就出現錯別字，那種尷尬，是令人羞愧得無地自容的，還是趁著現在下一番不算“苦”的工夫吧！

2、 經常查閱工具書的習慣。

必備的工具書：《現代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《語文基礎知識手冊》

3、養成讀書的好習慣.報紙雜志常翻閱。

每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識。差不多每份報紙每周都會有文學版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學到許多語文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標題，我們都能夠收益良多。所以，有看報紙雜志習慣的人，其語文基礎一定不會差。有哪些報紙、雜志值得我們欣賞呢？報紙有《青年參考》、《中國青年報》、《語文報·高中版》、《作文點評報》；雜志有《讀者》（最好是每人都訂閱，這是一份品位相當高、全國發行量最大的雜志，值得同學們訂閱、珍藏）、《中學生》、《美文》、《雜文選刊》、《中學生閱讀（高中版）》、《中學語文（學生版）》、《語文月刊》、《青年文摘》等。

4、寫日記、隨筆、讀后感的習慣。

練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內容；文體也可不限，長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學作品。著名作家劉紹棠在讀小學時就喜歡把班上的同學寫進自己的“文學作品”了，到了高中，他所讀的語文課本里，竟然有他自己寫的小說！至于大家熟悉的法國作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進了紙簍！如果沒有當初那些“失敗之作”，他們能有成名的后來嗎？

5、準時完成作業。

6、預習、復習的習慣。

7、認真聽好課。課堂上要思考、合作、交流、發言。

8、有感就發的習慣。

五、高中學習的要求

1.準備積累本

積累：字音、字形、成語、文言詞語、名句、寫作素材……

2.準備工具書：

《現代漢語詞典》（第5版，商務印書館）

《古漢語常用字字典》（商務印書館）

3.重視預習：

熟悉課文、標記疑難點

4.課堂常規：

認真聽講、做好筆記、積極回答、主動質疑

5.做好整理和小結：

課后小結、單元小結、考試小結

6.認真練筆：

我手寫我心，不應付，不抄襲

7.堅持閱讀

做好筆記，學以致用。

8.認真練字

字如其人

六、祝愿

又是一個新的開始了, 有人說:

高一是興奮期，有動力

高二是倦怠期，需要耐力

高三是沖刺期，有壓力

高中三年，希望大家做好拼搏的準備,吃苦的準備.明確目標,奮勇向前!

七、布置作業

預習第一課