導(dǎo)讀三年級(jí)，在小學(xué)階段，可謂一個(gè)重要的過渡時(shí)期。教材內(nèi)容變多，難度變大，試卷上考核的內(nèi)容也越來越廣，非常考驗(yàn)孩子的知識(shí)面和閱讀能力。很多孩子在上了三年級(jí)后，語文....

三年級(jí)，在小學(xué)階段，可謂一個(gè)重要的過渡時(shí)期。教材內(nèi)容變多，難度變大，試卷上考核的內(nèi)容也越來越廣，非常考驗(yàn)孩子的知識(shí)面和閱讀能力。很多孩子在上了三年級(jí)后，語文打100分便成了過去的美好的回憶，孩子在考試中丟分最多的就是課外閱讀。如何讓孩子不丟分，回答題，在了解答題技巧的同時(shí)，通過閱讀和練習(xí)提高應(yīng)答能力也是非常關(guān)鍵的。今天，在這篇文章里，為您匯總暑假語文天天練三年級(jí)課外閱讀的所有內(nèi)容，直接復(fù)制打印吧!

一、我愛家鄉(xiāng)的銀梨

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

提升練習(xí)：

1、給下面的字注音。

婪 （ ） 吮（ ）

2、“五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)”一句運(yùn)用了____的修辭方法。

3、銀梨果子的顏色是怎樣變化的？

4、銀梨的外形和_____相似；味道和______相似。

5、“我”為什么喜愛家鄉(xiāng)的銀梨？你能說出銀梨的幾個(gè)特點(diǎn)嗎？

6、你最喜歡什么水果？用完整的語句說出這種水果的顏色、形狀和味道，使用一種修辭方法。。

7、（選做）“薄”字除了在本文的讀音之外，還有兩個(gè)讀音，你都知道嗎？請(qǐng)寫出來，并組詞，

參考答案：

1、lán sh?n

2、擬人

3、開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。

4、蘋果 北京鴨梨

5、皮薄、肉脆、水多、味甜

6、示例：我喜歡香蕉。它的顏色是黃色，樣子彎彎的，像半個(gè)圓形，味道特別甜。

7、bó 薄弱 bò 薄荷

二、戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。

一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”

提升練習(xí)：

1、給括號(hào)前面的字注音。

埋（ ）怨 堵塞（ ）

2、“孩子們聽了，心里一亮”，這里的“心里一亮”是什么意思？

3、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的話畫下來。

4、讀了這篇短文，你明白什么道理？

5、短文中有很多句子非常整齊，特別好看。比如“有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。”請(qǐng)仿照這個(gè)句子寫一句話。

6、四字短語可以讓文章讀起來更好聽，你在短文中發(fā)現(xiàn)了哪些四字短語？請(qǐng)找出五個(gè)，工整地抄寫下來。

7、你的理想是什么？說說為什么會(huì)有這樣的理想？

參考答案：

1、mán sè

2、這里指孩子們聽了老人的話， 忽然看到了希望

3、“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

4、圍繞以下任意答案回答即可，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的領(lǐng)悟和見解。

①只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。

②我們要樂觀對(duì)待生活中的不幸 ，找到自己的長處。

③只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！

④要想學(xué)有所成，就要心思專注，精力集中。

5、示例：有兩個(gè)小學(xué)生，一個(gè)喜歡跳舞，想當(dāng)舞蹈家；一個(gè)喜歡唱歌，想當(dāng)歌唱家。

6、戰(zhàn)勝命運(yùn) 喜歡彈琴 擦干眼淚 名揚(yáng)四海 聞名天下 痛苦萬分……

7、開放性試題，學(xué)生能寫出理想并說出理由即可。

三、學(xué)會(huì)感恩

在林中小道上走著兩個(gè)旅行者——爺爺和小孩。天很熱，沒有一絲風(fēng)，他們的臉上，都是汗水。他們多么想喝口水啊！

他們走到一條小河旁。清涼的河水發(fā)出輕輕的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來。

“謝謝你，小河。”爺爺說。

男孩笑了起來。

“您為什么要對(duì)小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝。”

“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？”

提升練習(xí)：

小男孩沉思起來了。

1、“旅行者”中的“旅”字讀音是______

2、用橫線劃出描寫天熱的句子。

3、仿照“清涼的河水”再寫一個(gè)短語____________

4、文中的爺爺向誰感恩？

5、讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。

A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨

6、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

參考答案：

1、lǚ

2、天很熱，沒有一絲風(fēng)，他們的臉上，都是汗水。

3、示例：蔚藍(lán)的天空

4、文中的爺爺向誰感恩？

爺爺向小河感恩。

5、B

6、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

人要懂得感恩。

四、上 課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”

不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么cí xiáng，像xīn qín的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循（ xún）善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻（pín）點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……

提升練習(xí)：

1．給下面劃線的字注音。

一疊 （ ） 清晰（ ） 凝神（ ）

2．給文章中的拼音寫上詞語_____ ______

3．根據(jù)意思填詞語。

（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （ ）

（2）形容精神飽滿的樣子。 （ ）

4．請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容的理解，選擇正確的答案寫在括號(hào)里。

（1） “笑瞇瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫。

A、動(dòng)作 B、語言 C、神態(tài) D、心里

（2）文中作者把老師比做（ ），把自己比做（ ）。

A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹苗

（3）文章的最后一句話是（ ）

A、比喻句 B、擬人句 C、排比句

5．請(qǐng)把你喜歡的句子用“ ”在文中畫出來。

參考答案：

1.dié xī níng

2. 慈祥 辛勤

3.（1）循循善誘 （2）神采飛揚(yáng)

4.（1）C （2）A、D （3）C

5.略

五、馬

我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。

馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過了草地。

馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時(shí)間呢！

馬很機(jī)靈。即（jí）使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場。

馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn ）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。

這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？

提升練習(xí)：

1、注音并組詞：騎（ ）______

2、找出下列詞語的近義詞：

奔跑：______ 昏迷_______

3、“我”為什么喜歡馬？

4、用“——”畫出馬的特點(diǎn)。

5、“老馬識(shí)途”的意思是什么？

6、寫出兩個(gè)帶有“馬”字的四字詞語。

___________ ___________

7、你喜歡什么小動(dòng)物嗎？寫出它的兩個(gè)特點(diǎn)：

___________________________________

參考答案：

1、qí 騎馬 騎兵

2、奔跑——奔馳 昏倒——昏迷

3、我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。

4、馬的特點(diǎn)：

①馬的力氣很大。②馬奔跑的速度很快。③馬很機(jī)靈。④馬還會(huì)關(guān)心主人呢。

5、老馬識(shí)途：即使走很遠(yuǎn)的路，馬也能找到家，

6、馬到成功 馬馬虎虎 一馬當(dāng)先 龍馬精神

7、示例：我喜歡小狗，因?yàn)樗蓯郏致斆鳌＃▽懗瞿撤N小動(dòng)物的名字，寫出兩個(gè)特點(diǎn)即可）

六、雨天

下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。

燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一會(huì)兒，滴答、滴滴嗒嗒……小雨點(diǎn)落下來了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了灑，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。

提升練習(xí)：

1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

燕子_______

魚兒————

螞蟻 ————

我們 _______

2．加粗句子有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正：___ 改為____

3．“螞蟻交頭接耳，說著悄悄話”這句話運(yùn)用的修辭方法是（ ）

A擬人 B比喻 C夸張 D動(dòng)作描寫

4．第三自然段重點(diǎn)寫的（ ）

A池塘 B小雨點(diǎn) C小溪 D操場

5．“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。”池塘里的水會(huì)開花嗎？這句話是什么意思，說說你自己的理解。

6．這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考答案：

1、 燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻說悄悄話，我們?nèi)ド蠈W(xué)

2．灑——酒

3．A

4．B

5．這句話的意思是小雨落在水中，濺起了一朵朵水花。

6．表達(dá)了作者對(duì)小雨的喜愛之情。