導讀歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。學習本單元，要一邊讀一邊預測，順著故事情節去猜想；學習預測的一些基本方法，嘗試續編故事。....

歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。

學習本單元，要一邊讀一邊預測，順著故事情節去猜想；學習預測的一些基本方法，嘗試續編故事。

學習目標

1.會認“蘿、愁”等5個生字。

2.一邊讀一邊預測故事的內容，享受預測的樂趣。

3.掌握預測基本技巧，對預測的故事產生繼續閱讀的興趣。

二類字

蘿（蘿卜、菠蘿）卜（蘿卜）愁（憂愁、發愁）沾（沾滿、沾手）晾（晾曬、晾干）。

詞語解釋

發愁：沒有主意或辦法而愁悶。

濃密：稠密（多指枝葉、煙霧等）。

飄動：隨著風擺動。

牢固：結實；堅固。

近義詞

發愁——憂愁、濃密——稠密、牢固——堅固。

反義詞

常?！紶枴饷堋∈?、牢固——松動。

詞語積累

詞語接龍：

匆匆忙忙→忙里偷閑→閑言碎語→語重心長→長年累月→月黑風高→高山流水→水滴石穿。

主題歸納

本文講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，之后發生了一段有趣的經歷，贊揚了胡蘿卜先生樂于助人的優良品質。

脈絡梳理

第一段（第1自然段）：濃密胡子天天刮，胡蘿卜先生常常發愁。

第二段（2—4自然段）：漏刮胡子沾果醬，胡子長得長又長。

第三段（5—9自然段）：男孩用來放風箏，鳥太太看見長胡子。

內容全解

第一自然段：“發愁”一詞，說明胡蘿卜先生覺得天天刮胡子是一件很麻煩的事情。

第二自然段：果醬是很好的營養品，引發讀者預測：漏刮的一根胡子在果醬滋養下會長得很快。

第四自然段：“長胡子被風吹到了身體后面，他完全不知道”。正因為如此，胡蘿卜先生才沒有及時剪去胡子，為下文因胡子而發生的故事埋下了伏筆。

第五自然段：“線實在太短了”，表明男孩需要一根長的風箏線。

第六自然段：“胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著”這句話在文中第一次出現，帶給人豐富的想象，預示著接下來可能會發生的情節。

第七自然段：鳥太太需要一根晾曬尿布的繩子，她會怎么做呢？

第八自然段：“胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著”，這句話在文中第二次出現，預示著鳥太太可能會像男孩剪下胡蘿卜先生的一段胡子當風箏線那樣，也剪下胡蘿卜先生的一段胡子當作晾小鳥尿布的繩子。

第九自然段：以省略號結尾，表示故事還沒有講完，給讀者留下廣闊的想象空間。

課后習題二

示例：

（預測：鳥太太剪掉胡蘿卜先生的一段胡子做晾尿布的繩子。依據：一是鳥太太需要繩子，胡蘿卜先生的胡子正好合適；二是插圖中的鳥太太看到胡蘿卜先生胡子露出驚喜的表情。）

情節：于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，說：“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！?/p>

（預測：胡蘿卜先生的胡子會一直長。依據：果醬會促進胡子的生長。）

情節：胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長。

鴨子先生正對掉落在地上的書發愁時，看見了胡蘿卜先生在風里飄動的長胡子，高興地說：“這下我總算找到捆書的繩子了?！?/p>

鴨子先生剪下一段胡蘿卜先生的胡子，把書捆成兩包，然后提著書一搖一擺地走了。

胡蘿卜先生繼續往前走。它的長胡子飄在后面，不知不覺已經被好多動物剪下，派上了各種用場。（例如：扎口袋、拔河、捆鮮花、當跳繩、做秋千、固定籬笆……）

課后習題三

示例：

《躲貓貓大王》：

一個孩子，他是躲貓貓大王。他一定很會躲藏，他躲的地方誰都找不到。躲貓貓大王是誰？他做了哪些事情？

《夏洛的網》：

夏洛還有網？夏洛是誰？難道夏洛是一個漁夫或一只蜘蛛嗎？夏洛的網有什么特別的經歷？

《帽子的秘密》：

帽子怎么會有秘密？帽子里面會有什么秘密呢？是藏寶圖嗎？

《柔軟的陽光》：

陽光為什么是柔軟的？是寫發生在溫暖的陽光下的故事嗎？還是故事和陽光有關？

《團圓》：

內容是身在異鄉的人在過年時與家人團聚嗎？還是人們期盼團圓？團圓的時候又是什么樣子？

《小靈通漫游未來》：

小靈通應該是故事的主人公，他穿越時空來到了未來世界，一定會有很多奇遇吧！

附帶課堂筆記：

本課練習題：

歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。