導(dǎo)讀一般研究生論文準(zhǔn)備時(shí)間為一年左右，一般從畢業(yè)前一年的5月開始準(zhǔn)備，第二年五月就開始準(zhǔn)備畢業(yè)答辯，整個(gè)過程分為選題、開題、答辯、寫論文初稿，并反復(fù)進(jìn)行修改、論....

一般研究生論文準(zhǔn)備時(shí)間為一年左右，一般從畢業(yè)前一年的5月開始準(zhǔn)備，第二年五月就開始準(zhǔn)備畢業(yè)答辯，整個(gè)過程分為選題、開題、答辯、寫論文初稿，并反復(fù)進(jìn)行修改、論文審查、答辯等環(huán)節(jié)那么下面就跟小編一起來看看研究生論文是怎么寫的？，接下來我們就來聊聊關(guān)于研究生論文結(jié)論怎么下?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

研究生論文結(jié)論怎么下

一般研究生論文準(zhǔn)備時(shí)間為一年左右，一般從畢業(yè)前一年的5月開始準(zhǔn)備，第二年五月就開始準(zhǔn)備畢業(yè)答辯，整個(gè)過程分為選題、開題、答辯、寫論文初稿，并反復(fù)進(jìn)行修改、論文審查、答辯等環(huán)節(jié)。那么下面就跟小編一起來看看研究生論文是怎么寫的？

一、研究生論文寫作原則

　　科學(xué)研究發(fā)展到了今天，已經(jīng)形成了一整套嚴(yán)密的規(guī)范。總體而言，論文寫作需要遵循以下幾個(gè)原則：

1.可閱讀。論文寫出來是為了讓人讀的，所以論文應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整、文字流暢、插圖充分，讓人讀得懂，愿意讀。

2.可驗(yàn)證。一篇論文解決了一個(gè)新問題，其結(jié)論需要接受讀者的檢驗(yàn)。所以論文應(yīng)該是問題、方法、思路和觀點(diǎn)表述清晰，資料和數(shù)據(jù)真實(shí)充分。讀者可以順著論文的思路，可以檢驗(yàn)觀點(diǎn)是否可以成立。

3.可追溯。現(xiàn)在論文都要求有注釋，這是為了說明資料來源。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徃逭吆途庉嫊?huì)查閱這些注釋，看作者是否準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)了所引論文的原意。而作者也通過充分、準(zhǔn)確地注釋，避免剽竊之嫌。

4.可檢索：寫論文是為了讓同行讀的，但是現(xiàn)在每年發(fā)表的論文成千上萬，大多數(shù)讀者通過文獻(xiàn)檢索來尋找自己需要的論文。一位研究生要讓讀者發(fā)現(xiàn)自己的論文，就要在內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞上要功夫。

二、研究生論文寫作要素

　　做研究寫論文很辛苦，研究者當(dāng)然希望有更多的讀者看到它，引用它。現(xiàn)在各高校也多用引用率來評(píng)估論文，所以研究者需要在這個(gè)方面下功夫。而一篇論文能否被讀者閱讀和引用取決于許多因素。其中一個(gè)重要的因素就是結(jié)構(gòu)是否完整，內(nèi)容是否充實(shí)。現(xiàn)在的論文很像八股文，一般由內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)語、插圖和參考文獻(xiàn)幾個(gè)部分組成。這是學(xué)術(shù)界約定俗成的結(jié)構(gòu)，缺一不可。各個(gè)部分各司其職，各有各的要求。

1.內(nèi)容提要：我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)術(shù)論文汗牛充棟，已經(jīng)無法閱讀所有的論文了。讀者只能根據(jù)自己的需要篩選了，在篩選論文時(shí)他們首先看內(nèi)容提要，以便了解以下信息：1）作者要解決什么問題；2）為什么選這個(gè)題目；3）用什么方法（或用什么資料）；4）得到了什么結(jié)論；5）如果有爭(zhēng)議，作者怎么看。讀者在得到這些信息后，決定要不要看全文。所以研究生在撰寫內(nèi)容提要時(shí)，需要體現(xiàn)以上幾項(xiàng)內(nèi)容。篇幅不能太短，短了不能寫足上述要素；當(dāng)然也不能太長(zhǎng)，長(zhǎng)了就啰嗦。

2.關(guān)鍵詞：在信息爆炸的時(shí)代，我國(guó)讀者在使用知網(wǎng)和JSTOR這樣的電子數(shù)據(jù)庫搜索論文時(shí)，往往輸入關(guān)鍵詞。所以，研究生在寫關(guān)鍵詞時(shí)需要斟酌，以便讓讀者找到自己需要的論文。可惜的是，很多人選擇關(guān)鍵詞往往很隨意，選擇了一些無關(guān)緊要的詞。我們需要以己度人，了解讀者喜歡用什么關(guān)鍵詞檢索。一般來說，關(guān)鍵詞要能體現(xiàn)選題的重要方面。就考古學(xué)科而言，關(guān)鍵詞一般包括對(duì)象（如器物、遺址、遺跡）、時(shí)代（如青銅時(shí)代、商周時(shí)期、南北朝）、地域范圍（長(zhǎng)江下游、河西走廊、太行山）、領(lǐng)域（原始瓷、城市、鹽業(yè)考古）、理論（世界體系、景觀考古、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)）和技術(shù)（鍶同位素、DNA分析、巖相分析）。

3.前言：此部分為正文的前奏，其目的就是回顧研究文獻(xiàn)，提出新問題和研究方案。這一部分的主要任務(wù)是介紹一個(gè)選題的研究史，點(diǎn)評(píng)前人的論著，既指出他們的成果，又剖析前人的不足。實(shí)際上，這就是把《研究生怎樣做研究》中的文獻(xiàn)閱讀部分的工作成果收入其中。在前人的不足之中，挑選一個(gè)重要的，又可行的問題作為自己的選題。鎖定了研究對(duì)象還不夠，在此部分還要提出一個(gè)研究方案來。

　　寫前言時(shí)研究生需要注意若干事項(xiàng)。首先，研究生要意識(shí)到，前言的最終目的是提出新問題，而前面的文獻(xiàn)回顧起鋪墊作用。所以，雖然新問題在前言中最后出現(xiàn)，但是在寫作時(shí)，是最先要搞清楚的。因此研究生不需要把讀過的所有文獻(xiàn)都納入前言，只需要反映研究進(jìn)展的論文就行。其次，研究生需要抱持客觀公正的態(tài)度評(píng)論前人的工作。現(xiàn)在有些研究生為了避免得罪人，故意不提前人的研究工作；而有些研究生出于個(gè)人或派系恩怨，刻意抬高或貶低一些學(xué)者。這些都不是研究生應(yīng)有的態(tài)度；一個(gè)研究生應(yīng)該客觀地指出前人取得的成就，同時(shí)找到前人的不足。這樣才能準(zhǔn)確地鎖定問題，推動(dòng)一個(gè)選題向前邁進(jìn)。

4.正文：此部分要展現(xiàn)論證過程。選題不同論證過程也不同，需要分別對(duì)待。文史方面的選題可以分解成若干子問題，然后提供證據(jù)，形成子觀點(diǎn)；最后由子觀點(diǎn)構(gòu)成大觀點(diǎn)。科技考古方面的選題，則需要利用研究方法或技術(shù)手段，討論辨析由此獲得的數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論。

　　在此部分，研究生需要注意兩件事情。一是確保觀點(diǎn)與證據(jù)鏈吻合，這就要求觀點(diǎn)要有證據(jù)支撐，而證據(jù)要為觀點(diǎn)服務(wù)。現(xiàn)在很多研究生不懂論證，喜歡堆砌證據(jù)，然后拋出毫無關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，其結(jié)果就是證據(jù)和觀點(diǎn)兩層皮。二是，公平對(duì)待不同意見。有些問題前人研究過，提出了一些觀點(diǎn)。現(xiàn)在很多研究者要么無視，要么輕率地否定他們的觀點(diǎn)。公正的做法是，分析這些觀點(diǎn)，檢驗(yàn)其邏輯、論證，看看是否有問題；如果有問題，就指出問題所在，如果沒有問題，就要檢驗(yàn)自己的論證，看看是否有問題。如果不能推翻前人的觀點(diǎn)，就承認(rèn)分歧。

5.結(jié)語：結(jié)語的要害在于簡(jiǎn)要重復(fù)論證過程，也就是新問題、研究方法、證據(jù)和結(jié)論。結(jié)語不能太短，短了不能充分呈現(xiàn)論證過程；不宜太長(zhǎng)，長(zhǎng)了就有啰嗦之嫌。在這個(gè)部分不能出現(xiàn)新資料和新觀點(diǎn)；任何新資料和新觀點(diǎn)（想法）只能出現(xiàn)在正文中，結(jié)語只是歸納復(fù)述正文的重要內(nèi)容。

6.插圖：插圖樣式多樣，可以是照片、線圖和表格，現(xiàn)在還可以是視頻。它是重要的支撐資料，一方面可以說明研究對(duì)象，一方面可以提供物證。它們既可以展示理論、概念和器物，幫助讀者理解它們，也可以展示物證和數(shù)據(jù)，支撐論文。它們既不能太多，也不能太少，關(guān)鍵是能夠說明論文中關(guān)鍵概念、器物，或者呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。在此部分，插圖要與正文結(jié)合；也就是說正文的重要理論、概念和器物需要插圖來說明，觀點(diǎn)需要物證和數(shù)據(jù)來支撐；同時(shí)插圖不能漫無目的，要為論文服務(wù)，否則就不要使用。插圖需要添加文字，說明插圖名稱、圖例、比例。當(dāng)然，如果插圖涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還要注明來源。

7.注釋：研究生在寫作論文時(shí)，少不了引用以往的研究成果，或者觀點(diǎn)，或者數(shù)據(jù)（資料），或者方法。為了尊重以往成果，研究生需要做注釋，以避免剽竊之嫌。需要注意的是，這里所說的以往成果，既有他人的，也有作者自己的。我國(guó)不少學(xué)者往往在意他人成果，而忽略了自己的成果。做注釋還有另外用途，就是方便讀者查閱出處，檢驗(yàn)論文是否嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。因?yàn)槿绻芯可谧鲎r(shí)，沒有看過所引論文，或者一知半解，容易出錯(cuò)。實(shí)際上，注釋是一個(gè)研究生的信譽(yù)晴雨表，如果在注釋上不認(rèn)真，讀者會(huì)認(rèn)為研究生是個(gè)馬虎的人，靠不住的人。至于注釋的格式，現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)發(fā)布的學(xué)位論文規(guī)范都有說明，這里就不贅述了。

8.文獻(xiàn)目錄：現(xiàn)在學(xué)位論文一般要求在論文末尾放文獻(xiàn)目錄。但是文獻(xiàn)目錄一定要與腳注相一致，腳注里面出現(xiàn)的目錄有，同時(shí)目錄有的腳注也得有。

三、研究生論文寫作幾個(gè)要點(diǎn)

　　除了上述八個(gè)要素，作者還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.術(shù)語。寫學(xué)術(shù)論文免不了術(shù)語。術(shù)語是學(xué)術(shù)界約定俗成的，也是一個(gè)學(xué)科的基石，其創(chuàng)造和廢棄都要慎重；一般情況下研究生盡量延續(xù)傳統(tǒng)，使用已有的術(shù)語。當(dāng)然學(xué)術(shù)要發(fā)展，術(shù)語也要更新。在這種情況下，作者需要說明已有術(shù)語的不足，以及新術(shù)語的優(yōu)點(diǎn)，以求其他學(xué)者接受。過去有些學(xué)者喜歡標(biāo)新立異，隨意創(chuàng)造術(shù)語，致使術(shù)語滿天飛，讓人無所適從，這是需要避免的。

2.為讀者的需要而寫作。人們?cè)趯懽鲗W(xué)位論文時(shí)，為了滿足學(xué)校制定的論文規(guī)范，力求完整。但是在發(fā)表時(shí)，則需要根據(jù)期刊和讀者的要求，做些調(diào)整。我們知道不同期刊的讀者群是不同的，他們對(duì)于論文各個(gè)方面的熟悉程度有所差異。文科讀者對(duì)于科技考古所用的方法和儀器不太熟悉，作者需要濃筆重彩地介紹它們；而對(duì)于歷史背景比較熟悉，作者在這方面需要淡化。理科讀者對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)程序比較熟悉，作者無須詳細(xì)描述，而對(duì)于他們不熟悉的歷史背景和考古學(xué)背景，則需要充分說明。

3.抄襲：現(xiàn)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)為人們所熟悉，抄襲也成了學(xué)者們的禁忌。所謂“抄襲“，就是使用了他人的文字或想法（概念、觀點(diǎn)）卻沒有注明出處，并且導(dǎo)致讀者認(rèn)為這些文字或想法是作者自己的時(shí)候，就是抄襲。但是在實(shí)踐中，仍然存在各式各樣的問題。一是忽略了自己，在引用自己以前的論文時(shí)，沒有做注釋；但是抄襲自己也是抄襲。二是喜歡大段抄錄他人文字。實(shí)際上引用有三種方式：概述、改寫、直接引用。在簡(jiǎn)要引用若干學(xué)者的觀點(diǎn)時(shí)，可以歸納他們的共同之處和相異之處，這就是概述。在較為詳細(xì)地介紹一個(gè)學(xué)者的論證過程時(shí)，用自己的話復(fù)述一遍，這就是轉(zhuǎn)述。兩種方式都是學(xué)術(shù)界常用的引用方法；相反直接引用則盡量避免使用。直接引用就是直接摘錄他人文字，需要謹(jǐn)慎使用，一般情況下只能用于以下幾種情況：1）引用他人論述作為原始資料，如《史記》等歷史文獻(xiàn)的史料；2）引用權(quán)威學(xué)者的論述作為論據(jù)；3）引用他人的論述作為自己的批評(píng)對(duì)象，直接引用以保證不會(huì)歪曲原意。

4.語言。論文之美不在于辭藻，而在于新問題和新發(fā)現(xiàn)。所以論文語言要平實(shí)而準(zhǔn)確，避免使用文學(xué)修辭方法如排比、比喻和夸張等。現(xiàn)在一些學(xué)者動(dòng)輒引詩摘賦，抒情釋懷，都不是論文應(yīng)有的。論文也要避免使用口語。

5.發(fā)掘論文價(jià)值。寫論文的首要目標(biāo)是介紹研究成果；除此之外，學(xué)者還要善于發(fā)掘此成果的學(xué)術(shù)價(jià)值，討論學(xué)術(shù)界關(guān)心的大問題或理論。這是因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究也有很多層次，有微觀的個(gè)案研究，也有宏觀的整體研究，還有理論研究。而整體研究和理論研究既能指導(dǎo)個(gè)案研究，也需要個(gè)案研究的支撐。比如《研究生怎樣做研究》一文的原始瓷產(chǎn)地問題，如果蘇南地區(qū)原始瓷來源于浙北的假設(shè)成立，那么就可以進(jìn)一步討論經(jīng)濟(jì)人類學(xué)問題：原始瓷如何運(yùn)輸，銷售到哪些區(qū)域？由此還可以討論國(guó)際學(xué)術(shù)界關(guān)心的古代貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)問題。近些年，國(guó)際考古界在討論上層社會(huì)之間的奢侈品交換網(wǎng)絡(luò)問題，原始瓷也是奢侈品，也可能存在環(huán)太湖地區(qū)的交換網(wǎng)絡(luò)問題。

　　綜上所述，論文是一個(gè)非常復(fù)雜的工程。寫作一篇論文需要遵循可閱讀、可檢驗(yàn)、可追溯和可檢索四條原則。作者需要明白論文的結(jié)構(gòu)，清楚各個(gè)要素即內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)語、插圖和參考文獻(xiàn)的功能，寫好每個(gè)要素。此外，論文還要注意術(shù)語的延續(xù)性、體悟讀者的需要、避免抄襲、使用平實(shí)語言和發(fā)掘論文價(jià)值。所有這些都需要一個(gè)研究生接受長(zhǎng)期的、反復(fù)的論文寫作訓(xùn)練。

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