導讀注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的....

注意事項：

1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效

一、積累與應用(共28分)

1.閱讀下面語段，完成(1)-(2)題(4分)

歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會巧舌抵賴而消失日本右翼越頑，越會引起愛好和平的人們高度警惕2017年11月，日內瓦cái軍會議取消了日本和平演講的資格；聯合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”，南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中吃語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處dùn形

(1)給語段中加點的字注音(2分)

夢中囈( )語 振聾發聵（ ）

(2)根據拼音寫出相應的漢字(2分)

cái( )軍會議 無處dùn( )形

2.默寫填空(8分)

(1)樹樹皆秋色，。 (王績(野望》)

(2) 似曾相識燕歸來，。(晏殊(浣溪沙)

(3)晴川歷歷漢陽樹，(崔顥《黃鶴樓))

(4)巴東三峽巫峽長，(酈道元(三峽))

(5)走過春夏秋冬，看遍人間風景。古代文人墨客像一個個繪畫大師，將美好的景色永遠定格在歷史畫卷中(錢塘湖春行)中“ ，”，齊鳴爭春，歡欣飛舞，這是白居易眼中春天的生機《荊門送別》中“ ，”，景物的變化這是李白眼中的壯闊畫卷,以移動的視角描寫景物的變化，這是李白眼中的壯麗畫卷。

3.名著閱讀(任選一題作答)(4分)

(1)(紅星照耀中國中，蘇維埃政府實施的有利于農民的四項舉措是什么？

(2)(昆蟲記》中，昆蟲們的一舉一動都被賦予了人的思想感情它們與人有著相通之處請結合書中兩個具體的例子對以上特點加以分析。

4.下面是關于“詩歌節奏”的一組句子，排列最恰當的一項是(3分)

①另一種是隨著詩歌內容與情感的變化而出現的節奏。

②節奏是詩歌的生命、把握好節奏會使詩歌更加具有韻律美。

③總之，節奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。

④在現代詩歌朗讀中，節奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發展而不斷變化。

⑤一般而言，詩歌節奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節奏。

⑥當然，不同的人有不同的氣質和特點，朗誦出來的節奏也會不盡相同。

A、②④⑤①⑥③ B、②⑤①④⑥③

C、④②⑤①⑥③ D、④⑤①②⑥③

5、閱讀下列材料，回答問題(9分)

材料一

材料二：①人而無信，不知其可也。——(《論語，為政》

②信，國之寶也，民之所庇也。——(《左傳，僖公二十五年》

③民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。——(《中華人民共和國合同法》

材料三：

誠信是中華民族傳統文化的精髓，是社會正在倡導的道德風尚。為了增強大學生誠信意識，促進助學貸款健康發展，某大學開展大型誠信簽名活動。工作人員拉起了“助學貸款，誠信為先”和“誠信，讓心靈無聯，讓友誼長存，讓世界美好”的紅色條幅，吸引了眾多同學的目光。此時正當艷陽高照，但這也絲毫沒有阻擋同學們參與活動的熱情，同學們紛紛在條幅上簽名，表明自己履行承諾的決心，在活動過程中，工作人員積極宣傳：“守信于行、誠信至上”的活動主題，在廣大同學中間營造出了“人人知誠信，人人講誠信”的良好教育氛圍。

1. 仔細觀察材料一的圖片，介紹畫面內容并說明其立意。(4分)

2、假如你要參加以“誠信”為內容的演講比賽，請你根據材料二，列出你演講的三個觀點，(3分)

3、請根據材料三的內容擬寫成“一句話新聞”(2分)

見代文閱讀(共28分)

(一)閱讀下面的文字，完成6-9題(共16分)

留在心田上的“水印”

①20多年前，我參加高考，考了個不錯的分數。但那時還是估分填志愿，結果過于自信，將總分多估了15分，最終以4分之差，沒能被所填報的大學錄取，

②12年的寒窗苦讀付之東流，煩悶之極的我，想第二年春季再去復讀，于是便對上過父親說，書上的知識，我已掌握得滾瓜爛熟，下半年在家自習就行了。

③父親本不同意，但看我態度堅決，性子又倔，最后只好皺著眉答應了。

④此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿著書，戴著耳機去屋外的山邊，尋一塊草地坐下，邊聽音樂邊看書，時不時再看看山的青翠，鳥的振翅，泉的涌流。.其實，我看不進書的——沒被錄取的懊惱、煩躁，像根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，勒得我胸悶氣喘，難以解脫。同時，又百無聊賴地覺得反正考了高分，說明我的基礎扎實，在家自習放松懈點沒有什么問題。

⑤父親呢，有空時會過問我的學習情況，流露出對我在家自習的顧慮和擔心，他也不敢多說，怕我心情不好，對他發脾氣。

⑥一天清晨，父親一反常態地將我從床上拽了起來，帶我去田邊巡水。從初中起我便在縣城里住校了，很多農事都忘了，巡水，就是查看田埂有沒有漏水，如果有，要及時堵上，“秋季雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如果漏了，麻煩就大了，可能前功盡棄！”父親說。

⑦但一圈巡下來，并沒發現漏水的地方，我便打算回去，可父親卻讓我等等——他扒開稻叢，用鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個方形的小平臺，并讓平臺高度與水面齊平，“這叫作水印，記錄稻田里的水位高度。”他解釋道。

⑧次日，父親再次帶我去巡水，依然沒發現漏水。“這田埂堅實牢固得很，沒必要總浪費時間去巡！”我有些不耐煩地對他說，“田里的水，跟昨天相比，一點也沒見少啊。"

⑨父親沒接話，將我帶到做“水印”的地方。扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現了小平臺已露出水面半指甲蓋高了，大約有5毫米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫米深了，如果不是有“水印”，很難發現！

⑩父親說，再牢固的田埂，即便沒黃鱔，螃蟹去打洞鉆漏，也會經常有極小的細縫，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很難發現，而它們會越漏越大，越漏越多，再多的水也經不住這么漏，[A]“如果不做‘水印”記錄，等最后發現，就遲了。"

?“你肚里的知識，就跟這田里的水一樣，”堵上漏子后，父親語重心長地對我說道，“你自個在家自習，沒老師教，沒旁人檢查，沒成績記錄，再多的知識，再好的基礎，也會悄悄被漏掉，而你可能渾然不知，更不會去堵。[B]你得去學校，去考試，去給自己做個“水印"，那樣，才能檢查出身上有沒有“漏子’，學問是不是漏少了，成績有沒有退步呀！”

?原來，父親早就看出我在家自習的心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，決定重返課堂。

?果然，復課后的第一次月考，我的成績便下降了不少，好幾道題錯得連自己都難以相信，好在，父親用“水印”，及時點醒了我，使我意識到學如遞水行舟，不進則退的道理，并及時返校投入到復習中去，第二年考上了理想的大學。

?父親已離我而去多年，老家的回在幾年前也流轉了出去，規模化的現代農業，完善的灌溉補水監控系統，讓稻田里再也沒必要做“水印”了。

?但父親做的“水印”，卻一直留在我的心園上，時刻提醒和激勵著我。

6、請聯系文章內容，將相關的情節填在下面橫線處(4分)

高考失利后“我”決定在家自習，為此感到懊惱，煩躁→ ① →“水印”顯示

田里的水已經漏了，“我”感到驚訝→ ②

7、結合文意，分別談談文中兩處西橫線的句子中“水印”的意思(4分)

[A]“如果不做“水印’記錄，等最后發現，就遲了，

[B]“你得去學校，去考試，去給自己做個‘水印”，那樣，才能檢查出身上有沒有‘漏子’，學問是不是漏少了，成績有設有退步呀！”

8、父親為什么要帶“我”去田邊巡水？請簡要分析(4分)

9、本文的主要人物，有人認為是父親，有人認為是“我”，有人認為是父親和“我”兩個人你同意哪一種觀點？請結合文章內容加以簡要分析(4分

(二)閱讀下面兩個文本，完成10-12題(共12分)

文本一

如何擬好新聞標題

俗話說，眼睛是心靈的窗戶，而對一則斷聞而言，標題就是眼睛，所以，標題能不能聚“晴”匯“神”，扣人心弦，直接影響著受眾的閱讀欲望。那么，怎么才能擬好新聞標題呢？

從現實情況看，受眾平時喜歡閱讀的，往往是當前的焦點、熱點信息。為此，擬制標題時，一定要把新聞的出發點和群眾的關注點結合起來，比如《疫情當前打口罩的主意？頂格處罰！》《雙節同慶，家國同心》等，這些標題乍一讀，就是大家想要知道的內容，或者說是能夠直擊大家內心深處、引發共鳴的信息，讀者怎么可能不想趕緊點進去看一眼“到底發生了什么”？有時還可借“引題”“主標題”“副標題”來進行輔助，“引題”一般在主標題上方，宇號略小于主標題；副標題在主標題下面。這樣可以更清晰地明確新聞焦點，比如《(引題)各方幫扶下，陜西兩位殘疾人脫貧解困——(主標題)眼中有光腳下有路》

只關注熱點還不夠，擬制標題還應把握真實性的原則，做到題目和新聞內容相符，在此基礎上再進行雕琢和打磨。新聞標題無論想要告訴讀者什么內容，都應“萬變不離其宗”這個“宗”就是新聞事件的始末。一個標題如果只有真實沒有雕琢，也不能算作成功的標題。比如，有位記者為了闡述市民對公園內大象雕塑的破壞，呼吁相關部門采取措施，撰寫了一篇題為《難以想“象”的痛苦》的消息。此標題吸引大家都想點擊去看上一看，試想，如果標題椒為《公園石像為何落得悲慘命運》，讀者的閱讀興趣又會怎樣呢？

美國報業大王赫斯說：“如果你第一句話吸引不住讀者，那就不要再寫第二句了。”在信息量大、流量高的網絡上，能否激發讀者的閱讀興趣，第一句話越來越重要。作為新聞的第一句話，標題在整個傳播過程中起著最為關鍵的作用。所以，標題一定要特別準確，擬定標題時要善于運用各種修辭手法，以提取到新鮮成分。結合新聞內客，經過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點，這樣擬定的標題不僅能讓難以簡練準確表述的內容一下子為讀者所了解，還能給讀者帶來思考，進而激發好奇心。

大多數人都有這樣一種潛意識：霧里看花，才覺花更艷；水中望月，才覺月更明。一個事物越是不大容易被看清楚，就容易引起人的好奇。如果在新聞標題處給大家設置一個思維視野上的“穹”，就能誘發讀者想要進一步查閱斷聞內容的欲望，比如《9999元天價粽物有所值？》《中國式“錢荒”：不是沒錢而是放錯了地方》等，都是抓準了新聞的焦點并且在標題上設置了一個懸念，這為閱讀量出了很大“力”。

大家在擬寫標題時，可以有選擇地嘗試以上的方法，但同時還要切記：萬不可做“標題黨”千萬不能過分運用夸張手法,對新聞內容無限放大,甚至無中生有;千萬不能過分運用駭人表述,把新聞內容向危言聳聽、給人強烈刺激的方向描述;千萬不能過分運用煸動語言,把新聞事實不存在的后續影響進行編排,甚至融入個人思想;千萬不能過分追逐熱點,把新聞與近期的敏感焦點話題進行過分比較,甚至相提并論。

文本二

新聞擬題常見的“標題黨”類型

第一類常見的“標題黨”是夸張式標題,簡單來說,只要不符合客觀事實,不管是夸大了事情的結果、個人的感受,還是影響的范圍等等,就是夸張式標題。和夸張相對的，就是真實、寫實。我們起標題的時候,還是要回歸內容本身,從事實出發,或者說,更加尊重用戶的感受和需求

第二類常見的“標題黨”是懸念式標題,這里主要是指濫用懸念,故弄玄虛,新聞標題當然可以設置懸念,但要能提供足夠的信息量來支撐懸念點,而不是故弄玄虛,當然最重要的,還是要和我們的內容相匹配。

第三類常見的“標題黨”是強迫式標題。通俗地說,就是直接給用戶施加壓力。對于用戶本來就感興趣或者有需求的內容,在標題里如實表達就好。好的標題,自然會吸引用戶點擊,一驚一乍的反而容易引起反感。

10.下列對文本一和文本二的理解和分析,不正確的兩項是(4分)

A.文本一,文本二在結構上都屬于并列式

B.文本一運用比喻,排比等修辭,語言生動形象,具有表現力

C.文本一主要運用舉例子、作比較、引用的說明方法,介紹了擬好新聞標題的方

法;文本二主要運用分類別的說明方法,介紹“標題黨”的類型

D.在標題中只要設置懸念,就屬于“標題黨”標題(八年級是成績下滑的高危期,做好這5點成績飆升!(附8大學科提分攻略)中,“這5點”屬于懸念,夸大懸念的結果。

E.《與病毒做伴,他們是抗“疫”一線“拆彈人”》這個標題巧用修辭,生動形象

能讓讀者第一時間從標題中獲取到文章所包含的信息。

11、文本一介紹了幾種擬好新聞標題的方法?請簡要概括(4分)

12、根據文本一和文本二的內容,請你簡要分析

右面這則新聞標題的精妙之處(4分)

王霜獨進兩球女足挺進奧運

月落烏啼霜滿天

姑蘇城外韓3:4

三,古詩文閱讀(共14分)

姑蘇城外韓3:4

(一)閱讀下面的文言文,完成13-16題(共10分)

【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行,念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭,庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳,(選自《記承天寺夜游》)

【乙】臨皋亭①下八十數步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾飲食沐浴皆取焉,何必歸鄉哉!江山風月,本無常主,閑者便是主人。東坡居士酒醉飯飽,倚于幾上,白云左緣,清江右洄,重門洞開,林巒岔入②。當是時,若有思而無所思,以受萬物之備③。,慚愧!慚愧！

(選自《東坡志林》)

【注】①臨皋亭:位于今湖北黃岡縣,瀕臨長江,蘇軾既謫黃州時暫居于此,②重門洞開,林巒岔入：意為樹木山巒由門窗映入眼簾。③萬物之備:自然所賜予的一切

13.解釋下列句中加點詞的意思(2分)

(1)念無與為樂者

(2)倚于幾上

14.翻譯下面的句子(2分)

庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也

15.兩文同是寫于蘇軾被貶黃州期間,蘇軾在兩文中自稱“閑人”“閑者”,其相同含義

是什么?請從兩文中分別概括相關情節印證(4分)

含義:

文段甲：

文段乙：

16.兩文所流露的思想情感有何相同之處?(2分)

(二)閱讀下面的詩歌,回答問題(共4分)

使至塞上

王維

單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天

大漠孤煙直,長河落日國。蕭關逢候騎,都護在燕然

17、“大漠孤煙直,長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)

18、請簡要分析詩歌表達的思想感情,(2分)

四.作文(50分)

19.請任選一題作文(50分)

(1)經歷,讓我收獲

要求:1、在橫線上填寫合適的內容,把題目補充完整,然后作文。2、表達意圖明確,內

容具體充實3、除詩歌外,文體不限600字左右、④、請回避與你有關的人名、校名、地名

(2)讀下面材料,然后作文

曾提出“蓄電池理論”,指出人的一生只充一次電的時代已經過去了。只

有成為一塊高效蓄電池,不間斷地,持續地克電,才能不間斷地、持續地釋放能量。因此,

學習也應該從一種被動要求轉變為一種生活方式。人需要在實踐中得到磨礪與提升,在學

深悟透中走向成長與成熱。

讀了上面的材料,你有什么聯想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章

要求:1、除詩歌外,文體不限600字左右2、請回避與你有關的人名、校名、地名

2021年秋八年級期中質量檢測語文參考答案

1．（1） yì kuì （2）裁 遁 （每項1分，共4分）

2．（1）山山唯落暉 （2）無可奈何花落去 （3）芳草萋萋鸚鵡洲 （4）猿鳴三聲淚沾裳 （5）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 山隨平野盡 江入大荒流（每空1分，共8分）

3．（1）重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權階級。（4分）

（2）“最壞的罪犯，要算螞蟻了”將螞蟻奪食的行為比作了人類世界的罪犯，不僅是罪犯，還是“兇悍的強盜”；而將蟬，比作歌唱家，“七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。”將蟬的安逸舒適描寫的淋漓盡致。（4分）

4．B（3分）

5．（1）畫面內容：畫面的主體是用磚即將壘成的“誠信”兩個字；字的上面有兩個頭戴安全帽的工人在汗流浹背的壘砌這兩個字；下面還有一個站在一小堆磚塊旁邊的頭戴安全帽的工人在幫助上面的兩個人完成工作。寓意：社會誠信的實現，需要全體社會成員共同努力。（一點一分，意近即可，共4分） （2）①誠信是個人安身立命之本；②誠信是立國的根本（或：誠信是老百姓得以生存的基礎）；③誠信是從事民事活動的一項基本原則。（每點一分，意近即可。共3分） （3）某大學開展誠信簽名活動。（2分）（共9分）

6．①父親兩次帶“我”巡水均未發現漏水情況，“我”有些不耐煩 ②“我”重返課堂，慶幸自己醒悟（每點2分，共4分）

7．【A】句中的“水印”是指父親帶我巡水時在田埂旁做的一個方形的小平臺，平臺的高度與水面齊平，用來記錄稻田里的水位高度。（意思對即可，2分）

【B】句中的“水印”是指在學校學習，以考試來記錄和檢查知識的缺漏。（意思對即可，2分）（共4分）

8．①“我”高考失利后決心在家自習復讀，但學習狀態不佳。②父親擔心“我”的學習情況，想要借田邊巡水做“水印”的事情讓“我”懂得學習應該及時查漏補缺的道理。（意思對即可。一點2分，共4分）

9．示例一：是父親。①文章主要寫的是父親借田埂漏水需要用“水印”記錄來檢查，告訴“我”知識也需要查漏補缺的道理。②父親拉“我”去田邊巡查“水印”才啟發“我”重返課堂，父親推動了故事情節的發展。③父親的言行表達了對“我”意味深長的愛，凸顯主題。④寫“我”是為了襯托父親有著樸素的智慧，刻畫了父親高大的形象。

示例二：是“我”。①文章是從“我”的視角來寫的。②因“我”高考落榜，在家無心學習才引出了“水印”的故事。③“我”的言行表現了現在的青少年知錯能改的品質。

示例三：是父親和“我”兩個人。①父親和“我”都是貫穿故事始終的人物。②父親和“我”分別是現實社會中父親和孩子的縮影，文章贊美了父子之間濃濃的深情。（觀點1分，理由符合文意，言之成理即可；答出一條理由給1分，答出兩條給3分。共4分）

10．A D（4分）

11．①結合熱點，形式多樣；②題文相符，雕琢打磨；③善用修辭，深度加工；④設置懸念，思維轉彎。（每答出一點得1分，共4分）

12．此標題內容真實，語言精煉。“引題”引出了“王霜”“獨進兩球”的新聞事實，主標題強化了新聞事實，點明比賽結果；（2分） 化用詩句，并結合新聞內容進行深度加工。“霜”字一語雙關，特指球員王霜，“韓3 : 4”與“寒山寺”采用諧音，點明最終成績，語言活潑形象。（2分）（共4分）

13．（1）考慮，想到 （2）倚靠（每空1分，共2分）

14．（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清明澄澈，水中水藻、荇菜交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子（吧）。（2分）

15．含義：指有空閑時間且擁有自由、審美心靈的人。（意近即可）（2分）。

文段甲：蘇軾到承天寺找朋友一起散步、賞月。（1分）

文段乙：蘇軾酒足飯飽，倚靠在幾案上欣賞周圍的風光。（1分）（共4分）

16．寄情于自然美景；隨緣自適（隨遇而安）；曠達樂觀。（意近即可）（2分）。

17．黃沙莽莽，無邊無際，不見草木，斷絕行旅。昂首看天，天空沒有一絲云影，極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰。傍晚，一輪落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（2分）

18．表達了作者對朝廷排擠，不得志的憤懣之情。（2分）

19．（50分）評分標準如下

項目 類別	內容	語言	結構	書寫
一類 （46～50分）	思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出	文從字順，語言準確生動	結構嚴謹，層次清楚	字跡工整，書寫規范，卷面整潔
二類 （40～45分）	思想感情健康，內容具體，中心明確	文從字順，表達較好	結構完整，層次較清楚	字跡工整，書寫規范，卷面較整潔
三類 （35～39分）	思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確	語言通順，病句少	結構完整	字跡清楚，有少量錯別字，少量涂改
四類 （30～34分）	思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確	語言基本通順，病句不太多	結構基本完整	字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔
五類 （20～29分）	思想感情基本健康，內容不具體，中心不明確	語言不夠通順，病句較多	結構不夠完整	字跡潦草，不易辨認，錯別字較多，卷面不整潔
六類 （0～19分）	思想感情不健康，內容混亂，中心不明確	語言不通順，病句很多	結構不完整	字跡難辨認，錯別字多，卷面很不整潔

說明：

1．以下四項有一項突出者，可酌情加1～4分，加到滿分50分為止。

（1）感情特別真摯感人，對自然、社會、人生有獨特感受。

（2）立意新穎、深刻。

（3）構思巧妙。

（4）有文采。

2．沒寫題目扣2分。