安全教育原則是進行安全教育活動所應遵守的行動準則。

（1）教育的目的性原則。企業安全教育的對象包括企業的各級領導、一線人員、安全管理人員，以及職工的家屬等。對象不同，教育的目的也不同。對于各級領導，安全的認識和決策教育是重點；對于一線人員，安全態度、安全技能和安全知識教育是重點；對于安全管理人員，安全科學技術教育是重點；對于員工家屬，讓其了解企業的工作性質、工作規律及相關的安全知識等是重點。只有準確地掌握了教育的目的，才能有的放矢，提高教育效果。

（2）理論與實踐相結合原則。安全活動具有明確的實用性和實踐性。進行安全教育的最終結果是對事故防范，只有通過生活和工作中的實際行動，才能達到防范事故的目的。因此，安全教育過程中必須做到理論聯系實際。為此，現場說法、案例分析是安全教育的基本形式。

（3）調動教與育積極性原則。有人說，安全事業是“積德”事業。從受教育的角度來說，接受教育，利己、利家、利人，是與自身的安全、健康、幸福息息相關的事情。所以，接受安全教育應是發自內心的要求。為此，必須充分認識安全效果的間接性、潛在性、偶然性，全面地、長遠地、準確地理解安全活動的意義和價值。

（4）鞏固性與反復性原則。安全知識，一方面隨生活和工作方式的發展而改變；另一方面，安全知識應用在人們的生活和工作過程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識隨著時間的推移而退化。“警鐘長鳴”是安全領域的基本策略，其中就道出了安全教育的鞏固性與反復性原則的理論基礎。