就職場(chǎng)新人而言，應(yīng)該持積極的態(tài)度，不要害怕協(xié)同工作，尋求幫助和合作。也應(yīng)該充分了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)規(guī)劃能力、個(gè)人技能和技術(shù)水平的提升，盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為職場(chǎng)新人，最重要的一個(gè)挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)自己的新環(huán)境。在大學(xué)里，接受了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，但是在職場(chǎng)上，這些知識(shí)和技能需要得到更進(jìn)一步的應(yīng)用和發(fā)揮。有效地適應(yīng)新環(huán)境，迅速融入團(tuán)隊(duì)，取得成功是關(guān)鍵。

近年來(lái)，校企合作越來(lái)越成為大學(xué)生考慮就業(yè)的重要因素。畢業(yè)生選擇校企合作的其中一個(gè)原因是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與職場(chǎng)的聯(lián)系，提供其就業(yè)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。面對(duì)調(diào)查中顯示的問(wèn)題，如何進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，促進(jìn)學(xué)校所學(xué)與實(shí)際工作的相匹配，成了當(dāng)務(wù)之急。一方面，校企應(yīng)增加對(duì)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的合理規(guī)劃。學(xué)校可以根據(jù)企業(yè)需要，進(jìn)行學(xué)科規(guī)劃并針對(duì)具體企業(yè)需要制定課程體系，增加必要課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐活動(dòng)可以拓寬眼界，提高學(xué)生的能力和潛力，為之后的行業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)期間也應(yīng)有一定的工資與獎(jiǎng)勵(lì)措施，以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐技能。

另一方面，企業(yè)應(yīng)積極投入更多的人力、財(cái)力和時(shí)間，支持孵化實(shí)踐項(xiàng)目，提供學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的職業(yè)發(fā)展路徑。企業(yè)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，為無(wú)故留學(xué)和追求排名而將企業(yè)變成人才流失的過(guò)渡站垃圾箱、甚至焦慮、無(wú)端恐慌的職場(chǎng)人員提供更有效的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供行業(yè)講座以及企業(yè)人才招聘會(huì)等多種機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更快地獲得了解行業(yè)工作的渠道，為學(xué)生成功就業(yè)提供更廣泛和高質(zhì)量的機(jī)會(huì)。

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對(duì)于調(diào)查結(jié)果，不必都要負(fù)面地看待學(xué)校教育的不夠。落實(shí)校企合作是一個(gè)相對(duì)完整的生態(tài)系統(tǒng)，教育工作者負(fù)責(zé)提供學(xué)科知識(shí)和工作技能，企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。也要關(guān)注一些難以量化的個(gè)人領(lǐng)域的發(fā)展，如職業(yè)素養(yǎng)、交流、態(tài)度。在這個(gè)多元化的時(shí)代，學(xué)習(xí)和無(wú)限發(fā)展是畢業(yè)之后最重要的事情，努力積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的技能和實(shí)際操作能力，踏實(shí)工作，促進(jìn)校企有機(jī)銜接，把握自己的職業(yè)機(jī)會(huì)成為敢想敢做、勇攀高峰的年輕一代。