導讀《千人糕》第一課時教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。3、....

《千人糕》第一課時教學設計

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。

3、多方式朗讀，合作探究，理解課文的中心思想。

4、感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。懂得勤儉節約不浪費，珍惜他人勞動成果。

教學過程：

一、激趣引入。

教師板書課題：千人糕，指名學生猜猜課題的意思。

學生1：一千個人吃的米糕，它肯定非常大。

學生2：一千個人做的米糕，它肯定非常美味。

師：今天我們學習的課文就是千人糕，同學們現在閱讀課文，看看課文中的千人糕是什么？看看同學們猜對沒有？

二、初讀課文，將課文讀通順。

1、請孩子們自由讀課文，完成以下要求：

(1) 如果你還沒有圈出生字，請你圈出生字。

(2) 用橫線畫出文中的新詞。

(3) 說說課文主要講了一件什么事？

(4) 想想：千人糕是什么樣子的？為什么叫千人糕呢？

2、孩子們自讀課文。

3、生字寶寶我來學。

(1) 通過拼音學習生字。

(2) 通過加一加、減一減的方法學習生字。

(3) 通過組詞的方法學習生字。

4、生字寶寶可淘氣了，現在它們把帽子全脫了，你們還認識它們嗎？開火車讀沒有拼音的生字寶寶。

三、再讀課文，理解生詞。

1、生字寶寶非常淘氣，它們又跑到詞語中間了，你們還認識它們嗎？

2、出示本課的15個詞語。

一定、也許、桌子、平時、難道、味道、就是、知道、加工、種子、農具、甜菜、工具、勞動、經過

3、先開火車讀一讀。

4、說說文中的句子，但要盡量用上這些詞語?？凑l說得多？

(1) 孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

師：一定是什么意思呢？那這糕真的一定特別大嗎？真的比桌子還大嗎？

生：沒有。

師：那孩子為什么說它一定特別大呢？

生：因為它叫千人糕。

師：那你知道它為什么叫千人糕嗎？

5、請孩子們找出你認為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關句子用橫線畫下來。再讀一讀。

四、再讀課文，了解大致內容。

1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？

2、讀后討論交流。

3、學生匯報交流。

小結：這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是成千上萬人共同勞動的成果。課文告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。

五、作業

1、抄寫生字并兩個組詞。

2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。

今天的課就上到這里，下節課繼續深入學習課文。

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