導(dǎo)讀4.鄧小平爺爺植樹【教學(xué)目標(biāo)】，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于部編版語文二年級下冊教案中的評價任務(wù)：部編版語文二年級下冊教案?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧....

4.鄧小平爺爺植樹【教學(xué)目標(biāo)】，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于部編版語文二年級下冊教案中的評價任務(wù)：部編版語文二年級下冊教案?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

部編版語文二年級下冊教案中的評價任務(wù)：部編版語文二年級下冊教案

4.鄧小平爺爺植樹

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“鄧、壇”等14個生字，會寫“鄧、植”等8個字。

２、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

３、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和維護(hù)環(huán)境的意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】識記本課生字，初步了解植樹的意義，有植樹綠化和維護(hù)環(huán)境的意識。

【教學(xué)難點(diǎn)】體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

【用具準(zhǔn)備】生字卡片和本課所用的多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)想】本文是一則短小的故事。重點(diǎn)是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過。朗讀本文，關(guān)鍵是體會鄧小平爺爺在植樹過程中表示出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的精神，對他的優(yōu)秀品格有所感受。另外，從鄧小平爺爺?shù)男袆又校I(lǐng)會植樹綠化的重要意義，可抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”等關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、歌曲引入，了解人物

１、播放歌曲《春天的故事》，讓同學(xué)說說歌曲中的老人是誰。

（板書：鄧小平爺爺）

２、課件出示鄧小平爺爺?shù)膱D片，同學(xué)說說你了解的鄧爺爺，教師補(bǔ)充。

３、出示文中插圖，鄧小平爺爺在干什么？

（植樹）這是鄧爺爺１９８５年３月１２日植樹節(jié)親手栽種一棵小柏樹時的照片。想知道鄧爺爺是怎樣種樹的嗎？好！我們一起來學(xué)習(xí)課文。

４、齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)讀字詞

１、自身借助拼音讀課文，畫出不認(rèn)識的生字，多認(rèn)讀幾遍。

２、合作學(xué)習(xí)：

⑴互幫互學(xué)。向同組同學(xué)請教，讀會所有不認(rèn)識的字，再試著讀讀課文。

⑵小組成員輪流分段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，糾正錯誤。

３、檢查生字認(rèn)讀情況：

⑴我會讀：

①同桌互讀生字。

②出示生字卡片：自愿讀。開火車讀。

⑵我會記：自愿說說用什么方法記住了哪個字。如：熟字加偏旁，熟字換偏旁等。

⑶我會寫：

①課件出示要求會寫的字，同學(xué)認(rèn)讀。

②重點(diǎn)指導(dǎo)“滿、息”等字。

③課件演示，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察，認(rèn)真揣測、臨寫。

４、指名讀課文，糾正錯誤讀音，達(dá)到正確。

５、同桌接讀，讀熟課文。

６、再讀課文，要求達(dá)到正確流利。

三、作業(yè)

了解植樹節(jié)的來歷。

〖教學(xué)后記〗

同學(xué)通過合作學(xué)習(xí)，對于要求認(rèn)讀的生字掌握較好。在讀課文的過程中，“鐵鍬”“又揮鍬填了幾鍬土”讀起來有些拗口，有些同學(xué)讀得不夠好。要求會寫的字，同學(xué)通過觀察字形和生字在田字格里的占位，能比較好的掌握每個生字，正確的在田字格里書寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、用生字、生詞卡片復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞。

２、分自然段朗讀課文。

二、了解植樹節(jié)

１、小朋友們，植樹還有一個節(jié)日叫植樹節(jié)，你知道是哪一天嗎？

２、誰能講講植樹節(jié)是怎么來的？

三、自讀課文，抓住重點(diǎn)

１９８５年的植樹節(jié)是個令人難忘的日子，因?yàn)椋福睔q高齡的鄧小平爺爺在天壇公園植樹。

鄧小平爺爺是怎樣植樹呢？

１、請?jiān)谧匀欢吻皹?biāo)上小節(jié)號。

２、找出寫鄧小平爺爺怎樣植樹的自然段。

四、質(zhì)疑、自悟

１、全班齊讀課文。

２、說說通過自身讀書知道了什么？

３、提出不懂的問題生生解疑。

五、品讀感悟

１、自讀寫鄧小平爺爺怎樣植樹的段落，讀后談?wù)勀阌X得鄧小平爺爺是個怎樣的人。課件出示有關(guān)句子，同學(xué)抓住重點(diǎn)詞語體會。

⑴只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

⑵鄧爺爺挑選了一株茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

⑶他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又上前把樹苗扶正。

２、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)，重點(diǎn)理解“‘小平樹’成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。”

⑴提問：“美麗的風(fēng)景”美在哪里？

①小組討論交流。

②全班交流。

⑵指導(dǎo)有感情朗讀。

六、實(shí)踐活動

１、觀察學(xué)校、花園里有哪些植物，每種植物有哪些特點(diǎn)。選一種最喜歡的植物畫一畫。

２、課件出示“植樹節(jié)快到了，我們也去植樹吧！”號召同學(xué)以實(shí)際行動迎接植樹節(jié)的到來。

〖板書設(shè)計(jì)〗

鄧小平爺爺植樹

【教學(xué)評價】

同學(xué)通過自讀課文，教師引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞句體會鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度，同學(xué)理解較好，對于植樹有了更深的認(rèn)識。本課課文趣味性不強(qiáng)，因此在教學(xué)中，可采用多種方法激勵同學(xué)多讀，如：小組競賽、男女生競賽、師生競賽等。

《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)反思

今天講了《鄧小平爺爺植樹》，但是效果不是很好，孩子們狀態(tài)不好是其一，最主要的是我對孩子們預(yù)設(shè)太高，致使孩子們腦子空白，跟不上我的進(jìn)度，從而課堂氛圍沉悶。　　

《鄧小平爺爺植樹》是一篇關(guān)于偉人在春天植樹的小故事，剛開始在預(yù)設(shè)上我偏離了，把文章重點(diǎn)放在了“鄧小平”上，詳細(xì)分析了鄧小平爺爺植樹如何嚴(yán)肅認(rèn)真，態(tài)度一絲不茍。卻忘了文章被收入這一單元是為了讓孩子們體會春天要植樹，感受春天美好這一塊兒。集體備課時，我講述了自己的困惑，針對這一問題，師傅們給我找到了癥結(jié)，教會我改正方案。二年級學(xué)文最主要的目的是識字、寫字、朗讀。是要把基本功扎牢的。弄一些難以理解的東西教給他們起不到提高的作用，反而會打消孩子的積極性。　　

這次教學(xué)失敗讓我糾結(jié)了一天，幸好及時找到了方向。鉆得鉆在正地方，自己悶頭干是找不到好方法的，還是需要取經(jīng)，還得慢慢學(xué)習(xí)。急于求成很容易達(dá)不到目的，達(dá)不到目的就會焦躁、心慌、憤怒。我得讓自己靜下來，犯一次錯積累一次經(jīng)驗(yàn)，下次再犯就得拷問一下自己了，你是不長記性呢？還是明知故犯呢？還是怎么了呢？　　

下次備課一定要盯住重難點(diǎn)，把握好教學(xué)方向，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法應(yīng)對不同學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子，方方面面都得照顧到。