導(dǎo)讀第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第一部分：積累運(yùn)用(37分)一、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請(qǐng)按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在“()”里。(....

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

第一部分：積累運(yùn)用(37分)

一、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請(qǐng)按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在“( )”里。(11分)

1．“系鈴鐺”中“系”的讀音與下列哪個(gè)字一樣？( )

A．戲 B．第 C．記 D．辟

2．“豌”字的讀音可能與下列哪個(gè)字的讀音相近或相同？( )

A．碗 B．豇 C．貼 D．矽

3．下面四組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是( )

A．震撼　喧嚷　改善 B．依賴　蝙蝠　蒼蠅

C．螢屏　障礙　漆黒 D．斑斕　幻想　僵硬

4．“騰云駕霧”這個(gè)成語原本是用來形容什么的？( )

A．飛機(jī) B．人 C．飛船 D．神仙

5．“鏤”字的意思最有可能與下列哪個(gè)詞有關(guān)？( )

A．樓房 B．大米 C．女孩 D．金屬

6．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這兩句詩在《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課中用來形容什么？( )

A．通信技術(shù)發(fā)展快 B．電腦技術(shù)發(fā)展快

C．科學(xué)技術(shù)發(fā)展快 D．交通技術(shù)發(fā)展快

7．“人非生而知之者，孰能無惑？”這句名言主要告訴我們什么？( )

A．每個(gè)人都有疑惑。 B．每個(gè)人都不是無知的。

C. 每個(gè)人都是無知的。 D．每個(gè)人都是有能力的。

8．下列哪句話的意思與其他的不同？( )

A．是人類在呼風(fēng)喚雨？

B．就是人類在呼風(fēng)喚雨。

C．怎么不是人類在呼風(fēng)喚雨？

D．難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎？

9．“科學(xué)家們從蝙蝠身上得到啟示，( )了雷達(dá)。”一句中括號(hào)里應(yīng)該填的詞語是( )

A．發(fā)現(xiàn) B．發(fā)覺 C．發(fā)明 D．發(fā)掘

10．“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。”這是什么句？( )

A．疑問句 B．比喻句 C．反問句 D．設(shè)問句

11．豌豆苗給小姑娘帶來了什么？( )

A．陽光 B．自由 C．希望 D．祝福

二、看拼音，寫詞語。(5分)

三、按要求寫句子。(8分)

1．飛機(jī)在夜里飛行。(擴(kuò)句，擴(kuò)兩處)

_____________________________________

2．即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)

_______________________________________________________

3．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改換我們的生活。(修改病句)

_______________________________________________________

4．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(仿寫句子)

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四、看到半杯水，不同的人思考的角度不同，問的問題也不同。請(qǐng)根據(jù)理解寫出相應(yīng)的問題。(4分)

1．積極角度：至少還剩半杯水可以喝。

相應(yīng)的問題：

_______________________________________________________

2．消極角度：就剩半杯水了，不夠喝。

相應(yīng)的問題：

_______________________________________________________

五、填空。(9分)

1．__________世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“____________________________，____________________________”來形容。

2．博學(xué)之，____________，____________，____________，____________。

3．智能之士，__________________，__________________。

第二部分：閱讀理解(33分)

(一)昆蟲學(xué)家和蝴蝶(14分)

①在德軍包圍列寧格勒期間，有一位昆蟲學(xué)家與他的戰(zhàn)友們被困于列寧格勒之中。

②一天，這位昆蟲學(xué)家看到營地不遠(yuǎn)處的樹枝上停著一只蝴蝶，這只蝴蝶反復(fù)試了幾次還是沒法起飛。經(jīng)驗(yàn)豐富的昆蟲學(xué)家看出了其中的隱情：它一定是受傷了。

③昆蟲學(xué)家輕輕地將蝴蝶從樹枝上拿下來，帶回軍營，小心翼翼地給它上了藥。兩天后，蝴蝶康復(fù)了。昆蟲學(xué)家依依不舍地將它放回了大自然。

④第二天一早，奇跡出現(xiàn)了！

⑤昆蟲學(xué)家和他的戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)，一夜之間，他們的門前停滿了蝴蝶，花花綠綠的蝴蝶在陽光下?lián)溟W著美麗的翅膀，分外耀眼。

⑥研究昆蟲多年，昆蟲學(xué)家還沒有見過如此壯觀的場(chǎng)面。他將目光停留在了蝴蝶的翅膀上，突然他靈機(jī)一動(dòng)：這些花花綠綠的色彩不正是最好的“防護(hù)服”嗎？昆蟲學(xué)家激動(dòng)極了。他想出了用黃、紅、綠三種顏色裝扮軍事基地的方法，給軍事基地穿上了一件大大的“花衣裳”。因此，德軍在飛機(jī)上看到的只是一片花草蝴蝶的海洋。盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，列寧格勒的軍事基地仍平安無事，這為贏得最后的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑦根據(jù)同樣的原理，后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

1．蝴蝶“反復(fù)試了幾次還是沒法起飛”，這是因?yàn)? )(2分)

A．蝴蝶的翅膀沾水了。 B．蝴蝶飛累了。

C．蝴蝶受傷了。 D．蝴蝶很傷心。

2．第④段，“第二天一早，奇跡出現(xiàn)了！”中的“奇跡”指的是( )(2分)

A．蝴蝶的傷好了。

B．那只受傷的蝴蝶又回來了。

C．門前停滿了蝴蝶，美麗壯觀。

D．昆蟲學(xué)家把蝴蝶放回了大自然。

3．第⑥段，“昆蟲學(xué)家激動(dòng)極了”，這是因?yàn)? )(2分)

A．軍事基地平安無事。

B．蝴蝶來報(bào)恩了。

C．他發(fā)現(xiàn)這些花花綠綠的色彩是最好的“防護(hù)服”。

D．他從來沒看到過如此壯觀的場(chǎng)面。

4．軍事基地平安無事，是因?yàn)? )(2分)

A．軍事基地建在海洋上。

B．戰(zhàn)士們都穿著迷彩服。

C．昆蟲學(xué)家巧妙地利用色彩騙過了敵人。

D．戰(zhàn)士們與德軍進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗把德軍都給消滅了。

5．從文中看，“迷彩服”的設(shè)計(jì)啟發(fā)來自于( )(3分)

A．蝴蝶翅膀的色彩

B．花草樹木的色彩

C．海洋的顏色

D．鮮艷的衣服

6．下面是幾位同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最合適的是( )(3分)

A．一只蝴蝶帶來成千上萬只蝴蝶，它們?cè)诨厣峡诊w舞，用自己的翅膀保護(hù)了基地。

B．德軍包圍列寧格勒，昆蟲學(xué)家救了一只受傷的蝴蝶。

C．德軍包圍列寧格勒期間，昆蟲學(xué)家救了一只受傷的蝴蝶，并由此受到啟發(fā)。

D．昆蟲學(xué)家救了一只受傷的蝴蝶，之后這只蝴蝶帶來了許多蝴蝶，昆蟲學(xué)家受這些蝴蝶翅膀顏色的啟發(fā)，利用色彩保護(hù)了軍事基地。

(二)學(xué)會(huì)舍棄(19分)

艾里遜是芝加哥大學(xué)物理系的一名教授，當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備建造一臺(tái)40萬電子伏特的加速器，這在當(dāng)時(shí)是最先進(jìn)的。在導(dǎo)師費(fèi)米的推薦下，楊振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而，在實(shí)驗(yàn)室工作的近20個(gè)月中，楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得非常不順利，做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā)生爆炸，以至于當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室里流傳著這樣一句笑話：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。此時(shí)，楊振寧不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力比別人差。

一天，一直在關(guān)注著楊振寧的被譽(yù)為“美國氫彈之父”的泰勒博士關(guān)切地問他：“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不大成功？”“是的。”面對(duì)令人尊敬的前輩，楊振寧誠懇地說。“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實(shí)一下作為博士論文，我可以做你的導(dǎo)師。”泰勒直率地對(duì)楊振寧說。楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復(fù)雜。要他放棄自己的計(jì)劃實(shí)在不是一件容易的事。“我想考慮一下，兩天后再答復(fù)您。”楊振寧懇切地說。

楊振寧認(rèn)真思考了兩天。最終，他接受了泰勒的建議，放棄了寫實(shí)驗(yàn)論文的打算。從此，他如釋重負(fù)，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)為理論物理研究，最終于1957年與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

1.“美國氫彈之父”是誰？( )(2分)

A．艾里遜 B．楊振寧 C．泰勒 D．費(fèi)米

2.1957年，楊振寧與誰聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)？( )(2分)

A．費(fèi)米 B．泰勒 C．艾里遜 D．李政道

3.“從此，他如釋重負(fù)……”楊振寧為什么如釋重負(fù)？( )(2分)

A．因?yàn)樗爮睦蠋煹脑挘@得了老師的喜歡。

B．因?yàn)樗c李政道聯(lián)手摘取了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

C．因?yàn)橐艞壸约旱挠?jì)劃很容易。

D．因?yàn)樗艞壛俗约翰簧瞄L(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)物理研究。

4.“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。”這句笑話說明了什么？( )(2分)

A．楊振寧不善于做實(shí)驗(yàn)。

B．楊振寧不喜歡做實(shí)驗(yàn)。

C．楊振寧喜歡研究爆炸工作。

D．實(shí)驗(yàn)室的人喜歡嘲笑楊振寧。

5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文內(nèi)容。(4分)

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6．楊振寧面對(duì)泰勒博士的建議，為什么說要考慮兩天？(3分)

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7．從楊振寧的故事中，你體會(huì)到了什么？(4分)

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第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)

父母無微不至地照顧你的生活，老師孜孜不倦地為你傳播知識(shí)，同學(xué)默默無聞地幫你解疑……請(qǐng)選擇一位你最想感謝的人，以“感謝你，________”為題寫一篇習(xí)作，要求感情真摯，寫清感謝的原因。

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷參考答案

第一部分：積累運(yùn)用

一、1.C　2.A　3.C　4.D　5.D　6.C

7．A　8.A　9.C　10.D　11.C

二、豌豆　科技　耐心　橫豎　虛弱

三、1.示例：嶄新的飛機(jī)在漆黑的夜里飛行。

2．示例：即使下再大的雨，我也要堅(jiān)持去訓(xùn)練。

3．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。

4．示例：什么是合作？合作就是互相協(xié)作。

四、示例：1.竟然還有半杯水？

2．怎么只剩下半杯水了呢？

五、1.20　忽如一夜春風(fēng)來　千樹萬樹梨花開

2．審問之　慎思之　明辨之　篤行之

3．不學(xué)不成　不問不知

第二部分：閱讀理解

(一)1．C　2.C　3.C　4.C　5.A　6.D

(二)1．C　2.D　3.D　4.A

5．由于楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得不順利，因此他接受了泰勒博士的建議，放棄了寫實(shí)驗(yàn)論文的打算，選擇了理論物理研究，并最終獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

6．因?yàn)闂钫駥庪m然覺得泰勒博士的話很有道理，但是他在實(shí)驗(yàn)物理研究上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，他不忍心放棄，所以他說要考慮兩天，以便做出正確的選擇。

7．示例：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第三部分：習(xí)作表達(dá)

思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要求寫一個(gè)你最想感謝的人。先想想你最想感謝誰，把題目補(bǔ)充完整，再通過具體的事件寫寫你為什么要感謝他(她)，最后可以直抒胸臆表達(dá)自己的感謝之情。　例文略。

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