說起每年4月30日的“國際不打小孩日”，不知道大家有沒有聽說過，英文名叫“International Spankout Day”。國際不打小孩日似乎是近幾年出來的一個新的節日。這個節日主題就是圍繞著對小孩子的教育，拒絕體罰而設立的。那么在國際不打小孩日中我們需要注意一些什么呢?那么接下來我們就一起了解一下吧。

1、設立“國際不打小孩日”的目的是：讓家長跟老師從體罰和棍棒教育誤區中走出來。教育，是一個專業性很強的行為。在教育學、兒童心理學、親子關系發展等理念相對落伍的年代和區域，因為對教育的認知程度是有限的，很多家長會將棍棒當做“教育神器”，但往往這導致了適得其反的效果。在現代社會中，各種教育成果和理念已得到了創新性的發展，使用“棍棒教育”來彌補施教本身的空洞應該被全面警醒和唾棄。

2、任何形式的“棍棒教育”，都是違法的!我國的《教育法》明確規定“禁止體罰學生”，《義務教育法》也著重強調了要尊重和愛護學生。在《未成年人保護法》中也規定了：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！睙o論家長還是教育者那些所謂的“棍棒出孝子”、“愛心幌子”再動人，也不能越過法律的紅線、底線。只有合法、合情、合理、合適的教育行為，才是好的教育。

3、使用體罰的行為會給被打者帶來嚴重的創傷。現階段還有很多家長抱有這樣的誤區：打幾下，沒事，我們的傳統教育就是，“打是親罵是近，不打不罵是遠人”，這種糟粕的傳統應該被整個社會加以唾棄。任何強調打的行為和效果，都是忽視了打孩子對自己會造成嚴重的身心傷害和重創。

比如，體罰會嚴重影響孩子的智力發展!根據 University of New Hampshire 研究表明，從來沒有挨過打或極少挨打的孩子，在智力測驗中的成績要遠比經常被打的孩子好得多。在5歲至9歲年齡組中，經常被體罰或者挨打的孩子的平均成績要比那些不挨打的孩子低2.8分。如果兒童長期生活在被體罰的環境中，其情商也會受到負面影響。打罵教育是家長和教育者無能的表現，因為看似有“管理速效”，但從根本上說這種行為會抹殺了孩子的遠景發展能力、快樂發展能力，雖然“快速有效”，卻是一種實則為殺雞取卵的扼殺教育。

所有具有智慧的家長和教育者，都會站在科學教育的高度，認識到將尊重和快樂兩項指標提升到教育目的之一。從發達國家的教育中不難發現，其優勢在于將尊重落實到了細枝末節，落實到了“不許體罰”的高度。將“暴力教子”這種行為進行了系統性的強制報告和救護制度，同時還會開設接聽兒童遭受家庭暴力投訴的熱線電話，由兒童保護部門的專業接線人員負責接聽投訴熱線。.以孩子最佳、最大利益為最高原則，這些受過專業培訓掌握專業知識的工作人員在接受到家庭體罰的舉報時，會對舉報進行初步評估，判斷舉報是否有效、調查是否必要，進一步警察或社工及時干預家庭體罰，法庭針對體罰者做出判決、針對孩子提供服務，政府提供家庭危機干預及社區干預兩方面的服務。社會已經形成了濃郁的保護和愛護孩子的氛圍。

在進一步深化改革的當下，我們所持有的教育觀念必然不能還停留在傳統固有思維階段，無論是家長還是教育工作者都應該從先進的經驗中吸取營養，不斷開放思想，追求科學的教育方法，補足教育觀念中的“短板”，切實將黨和國家對于培養下一代完成“兩個一百年”偉大目標而努力。

魔法教室呼吁大家關注“國際不打小孩日”，為孩子建立尊重、平等、溫馨的“陽光權利”，就像我們對待朋友、同事一樣，尊重孩子，多一些平等的交流，讓孩子在自由、快樂、健康的環境中得到發展和成長。