“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”是一句非常經(jīng)典的詩句，這句話最早出自荀子的《勸學(xué)》。字面意思是，靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。寓意后人要?jiǎng)龠^前人，學(xué)生要超過老師。可能還有很多小朋友不太清楚，“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的典故是怎樣的，這次就為大家簡單介紹下背后發(fā)生的故事。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是中國文化上的一段井噴期，當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)了很多大思想家、大教育家，荀子也正是其中一位。

這句話出自戰(zhàn)國時(shí)期文學(xué)家荀子的《勸學(xué)》。

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。

青:是指靛青，青色顏料。藍(lán)：是指蓼藍(lán)，一種植物。

意思是君子說：學(xué)習(xí)不可以停止的。

譬如靛青這種染料是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青;冰塊是冷水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。

荀子用靛青比喻在學(xué)術(shù)上有所建樹的后起之秀，而用藍(lán)草比喻他們的老師或前輩。

南北朝時(shí)期，老師孔璠和學(xué)生李謐就演繹了一段青出于藍(lán)的故事。

李謐從小就是個(gè)學(xué)霸，他記性好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，四書五經(jīng)倒背如流。有這樣的優(yōu)等生，做老師的也很欣慰。李謐那時(shí)候的老師還不是孔璠。

李謐學(xué)業(yè)見長，有一天，老師覺得自己教不了這個(gè)學(xué)生了，再教下去就是誤人子弟，決定給他推薦一個(gè)更加優(yōu)秀的老師——孔璠。孔璠是當(dāng)?shù)孛耍愕蒙鲜遣W(xué)鴻儒。老師對(duì)李謐說：“你去給孔璠當(dāng)學(xué)生吧，方圓百里之內(nèi)，恐怕只有他能當(dāng)你的老師了。”

李謐在十八歲那年才去拜孔璠為師，兩人一談，孔璠覺得這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，悟性不差，就把他收下了。孔璠因門下學(xué)生眾多，最初也沒有對(duì)李謐特別關(guān)注，只不過把他當(dāng)成普通的一員。但李謐的勤奮引起了孔璠的注意，不久之后發(fā)生的一件事情使孔璠確信李謐是可造之才。一天，李謐去孔璠家請(qǐng)教問題，師生投緣，一聊就沒個(gè)完。等聊得差不多了，一看天色已經(jīng)很晚了，孔璠說：“你住的地方離這兒遠(yuǎn)，干脆你就在我家書房囫圇著睡一覺，明天再回去吧，咱師生之間也別太見外。”李謐點(diǎn)頭答應(yīng)了。第二天清晨，天剛破曉，孔璠起來小解，看見書房還亮著燈，覺得奇怪，到窗外一看，只見李謐還坐在書案前認(rèn)真看書呢，原來他一宿未睡。孔璠贊許地自語道：“學(xué)習(xí)的勁頭這么大，我這輩子還第一次看到，這小子今后有出息。”

知識(shí)在于積累，李謐如饑似渴地汲取知識(shí)，成效慢慢顯現(xiàn)出來，幾年后在孔門弟子中已經(jīng)是第一人，孔璠也十分賞識(shí)他。有一次，孔璠遇到一個(gè)問題，想了半天想不明白，這時(shí)他突然靈機(jī)一動(dòng)：何不找李謐問問，沒準(zhǔn)他明白。于是孔璠很鄭重地向李謐請(qǐng)教，李謐還真給出了一個(gè)令人信服的解釋。

那時(shí)候極講究師道尊嚴(yán)，師生之間的關(guān)系是不能隨便顛倒的，大學(xué)者孔璠向?qū)W生李謐請(qǐng)教這件事有點(diǎn)石破天驚，立刻在好友之間傳開了。老朋友和孔璠開玩笑：“你向自己的學(xué)生請(qǐng)教，就不怕別人笑話?”孔璠坦然一笑，說：“沒辦法，誰讓他知識(shí)比我淵博呢。學(xué)習(xí)的目的在于求知，誰知識(shí)多誰當(dāng)老師。”后來當(dāng)?shù)厝司幜艘皇锥谈鑱碣濏炦@件事：“青成藍(lán)，藍(lán)謝青;師何常，在明經(jīng)。”就是說：李謐青出于藍(lán)，超過了老師;誰當(dāng)老師不重要，重要的是通過學(xué)習(xí)明白道理。

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是社會(huì)規(guī)律，我們應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象感到欣喜。如果老師超不過學(xué)生，后輩比不上前輩，將是整個(gè)社會(huì)的悲哀。健康的社會(huì)應(yīng)該為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”提供必要的支持。