導讀基礎知識板塊（1）病句1、句子成分：主語：是句子陳述的對象，一般由名詞、代詞或名詞性短語充當。謂語：是陳述主語的內容，說明主語的情況，一般由動詞、形容詞或動....

基礎知識板塊（1） 病句

1、句子成分：

主語：是句子陳述的對象，一般由名詞、代詞或名詞性短語充當。

謂語：是陳述主語的內容，說明主語的情況，一般由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語來充當。

賓語：是動作、行為所涉及的人或事物。能回答“誰”或“什么”等問題，一般也由名詞、代詞或名詞性短語充當。

定語：形容詞（是修飾限定主語或賓語的成分，一般后面有“的”）

狀語：介賓短語（是修飾限制謂語的成分，位于主語前、謂語后，一般后面有“地”。也有的單獨放在句首，交代時間、地點、范圍、目的、原因等，表強調）

補語：補充說明謂語（在謂語中心詞的后面，一般前面有“得”）

漢語句子成分口訣：

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

“的”定、“地”狀、“得”后補，形式標記要記住。狀語有時位主前，逗號分開心有數。

【注】：主干成份——主語、謂語、賓語；附加成份——定語、狀語、補語。

主語“ ”標注，謂語“__”標注，賓語“ ”標注；定語“（ ）”標注，狀語“[ ]”標注，補語“< >”標注。

例句：[大學畢業后]，(固執的)他[毅然]回到<了>(養育了自己十八年的)(這片)熱土！

2、病句類型：

搭配不當：

主謂搭配不當（他的革命精神時常浮現在我眼前。）

動賓搭配不當（開發中心聚集了一批專業化隊伍。）

定語與中心語搭配不當

（事件發生后，院子里充滿了復雜的聲音。）

狀語與中心語搭配不當

（我們嚴肅地研究了專家和群眾的建議。）

一面對兩面（你是否能取得好成績，取決于你好好學習。）

語序不當：

定語或狀語位置不當：這是一個無疑英明的決定。

干部和員工對工資問題交換了廣泛的意見。

副詞或關聯詞位置不當：趁現在不趕快充實一下自己，將來工作就會抓瞎。

** 關聯詞與主語的關系，一個主語，關聯詞在主語后面；兩個主語，關聯詞在主語的前面。

多層定語（或狀語）語序不當：

兩位有三十年教齡的我校語文老師被選為代表。

并列短語順序不當：本次評選代表將分為評選、推薦、（順序調換）表彰三個階段。

成分殘缺或贅余：

成分殘缺：

主語殘缺：由于他取得這樣的好成績，得到了老師和同學們的贊揚。

謂語殘缺：我們發起一系列活動，要在其中（開展）建立與加強管理制度等一系列工作。

賓語殘缺：某市場被發現存在銷售假冒偽劣產品、偽造質檢報告書（的現象），管理部門對此展開了行動。

成分贅余：

語意重復：我認為這實在是過于多慮了。

虛詞多余：南村的那片杏林，早被人們所砍光了。

不合邏輯：

大小并列關系不當：老年人如果每天買菜、煮飯、做家務在一個小時以上，有益身體健康。

分句關系不當：這些古跡不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是民族的藝術瑰寶。【遞進】

雙重否定不當：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

主客顛倒：卓別林對讀過書的年輕人可能并不陌生。

自相矛盾：他是這次空難死難者中幸存的一個。

不合事理：物價部門要求杜絕不出現亂漲價的現象。

結構混亂：

句式雜糅：一個人要學點真正的東西，一定要下苦功夫不可。

中途易轍（主語轉換）：全體科技工作者，在相關部門的大力支持下，經過不懈努力，神州十號終于發射成功了。

表意不明：

模棱兩可：這個人連特朗普都沒有聽說過。【這個人沒聽說過特朗普？特朗普沒聽說過這個人?】

指代不明：她最后決定到隔壁的老王那兒，讓他陪他一起去。【“他”分別指代誰？】

停頓位置不同：學校采納了兩個學生的合理化建議。

多義詞語：這個公司的創辦者已經不在了，但員工們都表示要把公司辦更好。

3.病句10大識別標志

（1）雙面詞

句中若出現“能否”“能不能”“是否”“好壞”“有沒有”“勝負”等雙面詞時,要注意前后有無照應的詞語,避免犯“兩面對一面”的錯誤。

例：在此次重慶市青少年科技創新大賽中,同學們常圍在一起相互鼓勁并認真總結得失,贏得的遠遠不只是比賽的勝負。(該項犯了“一面對兩面”的錯誤,可將“勝負”改為“勝利”。)

（2）介詞

句中若出現“經過……”“在……中”“從……中”“由于”“關于”“對于”等介詞,可以考慮句子是否濫用介詞,造成主語缺失,或主客顛倒等。

例：跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法,不過大部分電臺英語廣播的語速較快,對于初學英語的人聽起來確實感到困難。(濫用介詞造成主語殘缺,可刪去“對于”。)

（3）重復詞

某些詞語的意義已經包含某種意思,語句中卻再次出現了表示這一意思的詞語,造成意義重復,如“尤其更”“十分酷愛”“十分懸殊”“非常奇缺”“提出質疑”“過分溢美”“令人擔憂”“當前當務之急”“否則不”“突然猝死”“攸關到”等。

例：城鎮化攸關到億萬人民的生活質量,它不是簡單的城鎮人口比例增加和城市面積擴張,而是在人居環境、社會保障、生活方式等方面實現由“鄉”到“城”的轉變。(成分贅余,應刪去“攸關到”中的“到”。)

（4）否定詞

句子中多次出現“不”“沒有”“否”“不能”“否則”等否定詞,容易造成多重否定的錯誤。同時,若句中出現了否定詞,卻又出現“阻止”“防止”“否認”“懷疑”“避免”“幸免”“難免”“切忌”“禁止”等表示“拒絕”類動詞,往往會造成多重否定的錯誤。

例：女性學者被稱為“美女學者”,我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法,估計沒被我漏舉的還有不少。(不合邏輯,否定不當,“漏舉的”指沒有列舉出來的,應刪去否定副詞“沒”。)

近視患者都應當接受專業醫師的檢查,選配合適的眼鏡,切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。(不合邏輯,“切忌”“不要”任刪其一。)

（5）連詞

句子中出現了“和”“與”“及”“同”“跟”“甚至”等連詞,就要注意判斷其前后詞語是否搭配,詞語之間是否存在包含關系,排列的順序是否符合邏輯等。

例：教育主管部門要求,各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購,不得統一配備。(并列不當,“生活用品”包含“床上用品”,二者不能并列。)

當前某些引起轟動的影視作品,也許在兩年以后,甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。(語序不當,“甚至”表遞進關系,可將“在兩年以后,甚至五年以后”,改為“在五年以后,甚至兩年以后”。)

她的創新設計投入生產僅三個月,就為公司帶來了豐厚的利潤,為這項設計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。(搭配不當,“取得的成績”與“得到了回報”不搭配,可刪去“和取得的成績”。)

（6）關聯詞

句中出現了成套使用的關聯詞時,首先要檢查關聯詞之間是否搭配得當,如“不僅/而且”“雖然/但是”等。然后要注意關聯詞的位置,分句主語一致時,關聯詞位于主語后;分句主語不一致時,關聯詞位于主語前。如果搭配和位置都沒有問題,就要檢查一下邏輯關系是否合理,表示遞進關系的“不僅/而且(還)”前后連接的成分是否顛倒等。

例：現代文明不僅帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度,而且創造了前所未有的物質財富。(不合邏輯,應將“理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”和“前所未有的物質財富”互換位置。)

專家認為,我國人均飲茶量每天不足10克,加之大部分農藥不溶于水,茶葉中即使有少量的農藥殘留,泡出的茶湯中也會農藥含量極低,對人體健康影響不大。(語序不當,應將“即使”移至“茶葉中”之前。)

（7）代詞

代詞主要有兩種情況:一是指示代詞,如“此”“這”“這方面”等;二是人稱代詞,如“自己”“他(她)”等。無論哪種情況,首先應考慮是否存在指代不明的毛病。

例：李教授與張教授在50年校慶會上相逢,兩人一邊握手,一邊興奮地談起了過去的經歷,他不禁流下了心酸的眼淚。(指代不明,“他”是指代李教授,還是張教授呢?不明確。)

（8）數量詞

句中若有數量詞要注意:表示下降不能用倍數,如“降低”“減少”“縮小”“縮短”等后不能跟倍數;概數與確數不能同時使用;概數前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類的詞;數量詞不能修飾集合概念。

例：據介紹,現在每個重點貧困縣每年能獲得至少3 000萬,最多5 000萬元以上的財政專項扶貧資金,還有一些專項轉移支付和專門的政策措施。(不合邏輯,“最多”后面不能跟“以上”,可刪去“以上”。)

隨著電子教室的交付使用,我校學生上網查找資料的時間與原來“手動”查找資料相比,縮短了5倍,大大提高了學習效率。(不合邏輯,“縮短”后不能跟倍數,應將“縮短”改為“提高”。)

（9）“是”類動詞

句中若出現動詞“是”“變成”“成為”“成了”等,要注意是否出現主賓搭配不當的問題。這些詞語前后的主語與賓語應該屬于同一范疇,否則將出現搭配不當的語病。

例：近來,中國經濟雖然放緩速度,但仍然處于穩定增長的階段,仍將是投資者的樂土。(主賓搭配不當,“中國經濟”與“樂土”不搭配。)

（10）時態詞

句中若出現“日前”“目前”“已”“已經”“將”“將要”“正”“正在”等時態詞,可能有時態矛盾、不合邏輯的語病。

例：美國認為讓ICANN成為多方參與的組織時機將已經成熟,因此它要求ICANN召集“全球利益攸關者”,提出獲得廣泛支持的移交方案,但不接受由政府或政府間機構主導的解決方案。(不合邏輯,“將”表將來時,“已經”表過去時,可刪去“將”。)