該老師認(rèn)為孩子不寫作業(yè)，做家長(zhǎng)的就應(yīng)該教育孩子，不寫作業(yè)的手干脆“打殘”算了。近日，一老師在家長(zhǎng)群里發(fā)言不當(dāng)被被發(fā)到了網(wǎng)上，網(wǎng)友們稱這樣的人怎么能為人師表呢？也有人認(rèn)為老師是太生氣才說了過激的話。老師打孩子應(yīng)該嗎？這是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。有些人認(rèn)為，老師打孩子是一種教育方式，可以讓孩子更加遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)更加努力。然而，另一些人則認(rèn)為，老師打孩子是一種暴力行為，對(duì)孩子的身心健康造成傷害，應(yīng)該被禁止。

很多時(shí)候，老師打孩子是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事情，或者違反了學(xué)校的規(guī)定。老師認(rèn)為，打孩子可以懲罰他們的錯(cuò)誤行為，讓他們更加遵守紀(jì)律。老師打孩子也可以讓其他學(xué)生警醒，不要犯同樣的錯(cuò)誤。然而，老師打孩子的行為卻存在很多問題。打孩子是一種暴力行為，對(duì)孩子的身心健康造成傷害。孩子在成長(zhǎng)過程中，需要得到愛和尊重，而不是被打擊和傷害。如果老師打孩子，孩子很可能會(huì)感到恐懼、憤怒和沮喪，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

老師打孩子也容易引發(fā)家長(zhǎng)的不滿和**。如果孩子被老師打了，家長(zhǎng)很可能會(huì)認(rèn)為這是一種不合理的懲罰，會(huì)對(duì)老師和學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面影響。如果孩子受到了嚴(yán)重的傷害，家長(zhǎng)還可能會(huì)采取法律行動(dòng)，對(duì)學(xué)校和老師造成不良影響。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老師打孩子并不是一種有效的教育方式。如果我們想要讓孩子更加遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)更加努力，我們應(yīng)該采取更加溫和和有效的教育方式。比如，我們可以通過獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)來鼓勵(lì)孩子，讓他們感到受到了尊重和認(rèn)可。我們還可以通過講解和引導(dǎo)來幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他們自主地改正錯(cuò)誤行為。老師打孩子是一種不合理的懲罰方式，應(yīng)該被禁止。我們應(yīng)該采取更加溫和和有效的教育方式，讓孩子得到愛和尊重，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中健康快樂地成長(zhǎng)。