導(dǎo)讀今天是全區(qū)統(tǒng)一的小學(xué)期末考試的時(shí)間，第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，拿到卷子之后，第一感覺(jué)就是題目量不少，密密麻麻的，知識(shí)面覆蓋也比較廣。但這張卷子并不難，平均分應(yīng)該在8....

今天是全區(qū)統(tǒng)一的小學(xué)期末考試的時(shí)間，第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，拿到卷子之后，第一感覺(jué)就是題目量不少，密密麻麻的，知識(shí)面覆蓋也比較廣。但這張卷子并不難，平均分應(yīng)該在80分以上。下面我們就來(lái)看一看這張?jiān)嚲恚纯茨慵液⒆幽芸级嗌俜帧?/p>

第一題照例是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，不過(guò)現(xiàn)在的出題方式也偏向于根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，這樣的話不容易出現(xiàn)同音字，也更有利于學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。這一次出現(xiàn)的詞語(yǔ)有：”不可分割“，”神圣“，”籠罩“，”靜寂“，”螞蚱“，”閑逛“，”慈祥“等，詞語(yǔ)中的字并不是很難，但是有些詞語(yǔ)學(xué)生平時(shí)用的比較少，比如”不可分割“。

第二題是查字典，按要求完成，這里主要考的是學(xué)生對(duì)于音序，部首以及查字典的基本方法的掌握，還有選擇字在詞語(yǔ)中的意思。比如，”絕處逢生“中”絕“的意思就是”沒(méi)有希望，沒(méi)有出路”的意思；而“如臨大敵”的”臨“字的意思就是”挨著靠著“；”舉世矚目“的”舉“則理解為”全“。

第三題是選擇合適的成語(yǔ)或者關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。這里要區(qū)分褒義詞和貶義詞，描寫(xiě)諸葛亮應(yīng)該用褒義詞，比如”神機(jī)妙算“，”“口若懸河”；描寫(xiě)周瑜需要用上貶義詞，比如“陰謀詭計(jì)”。

第四題是判斷題，第一小題是錯(cuò)誤的，”豆蔻年華“形容的是十二三歲的女孩子，第二題也是錯(cuò)誤的，句子有語(yǔ)病，第三小題正確，第四題是個(gè)常識(shí)題，在古代，楊柳值得就是柳樹(shù)，楊樹(shù)是外來(lái)物種。

第五題句子運(yùn)用，第一題：《水滸傳》是我國(guó)四大古典名著（之一）；縮寫(xiě)句子應(yīng)該縮為：我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律；該雙重否定句應(yīng)該改為：經(jīng)過(guò)這件事，沃克醫(yī)生不得不尊敬劉伯承了。第六題是積累運(yùn)用，既有對(duì)教材中背誦內(nèi)容的默寫(xiě)，也有運(yùn)用的測(cè)驗(yàn)。

第七題是口語(yǔ)交際，怎樣勸說(shuō)上課看課外書(shū)的王欣同學(xué)，既要保護(hù)他閱讀的積極性，又要引起他對(duì)課堂學(xué)習(xí)的重視。如果你是老師，可以說(shuō)：王欣同學(xué)，你喜歡閱讀課外書(shū)，這是非常好的，但是如果你上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容就不能很好地理解，也不能領(lǐng)會(huì)名著的精髓。

第八題是閱讀題，課內(nèi)閱讀選自課文《楊氏之子》，”應(yīng)聲“說(shuō)明楊氏之子很聰明，反應(yīng)很快，這也正是課文第一句”梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠“的表現(xiàn)。

課外閱讀短文的題目是《我不能忘掉祖國(guó)》，講的是宋慶齡留學(xué)美國(guó)時(shí)，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的故事。學(xué)生出錯(cuò)比較多的題目是簡(jiǎn)答題：為什么大家對(duì)于宋慶 齡的發(fā)言”交口稱贊“？，這樣的題目，最好在短文中去尋找答案，短文中說(shuō)道：以理服人，有力量”，簡(jiǎn)答時(shí)可以從這兩方面來(lái)說(shuō)。從短文中可以看出，宋慶齡是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。

最后一題是習(xí)作，這是一篇題目自擬的作文，要求寫(xiě)一個(gè)熟悉的人。寫(xiě)人就離不開(kāi)敘事，要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，說(shuō)明他為什么讓你難忘。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)容易犯記流水賬的毛病。