導(dǎo)讀小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第十五課小島朗讀/課本/知識(shí)點(diǎn)這篇課文通過(guò)寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達(dá)了海防戰(zhàn)士的愛(ài)島、愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)之....

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 第十五課 小島 朗讀/課本/知識(shí)點(diǎn)

這篇課文通過(guò)寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達(dá)了海防戰(zhàn)士的愛(ài)島、愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。同時(shí)也表達(dá)了將軍和士兵之間的感情。

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第十五課 小島 小學(xué)語(yǔ)文同步輔導(dǎo)視頻

小島雖小，但它卻是祖國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土，那里駐守著可愛(ài)的海防戰(zhàn)士，他們?cè)诃h(huán)境艱苦的小島上演繹著感人的故事。今天這堂課就讓我們隨著一位將軍登上這座小島去感受海防戰(zhàn)士震撼人心的精神世界吧。那你在學(xué)習(xí)這篇課文之前，首先要知道需要認(rèn)識(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)生字詞，那重點(diǎn)就是了解小島環(huán)境的艱苦駐守戰(zhàn)士們生活的艱難，以及他們樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格，難點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)海防戰(zhàn)士面對(duì)困難的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格，產(chǎn)生對(duì)駐守鉆石的熱愛(ài)之情。接下來(lái)我們首先認(rèn)識(shí)需要會(huì)認(rèn)識(shí)的生字，可以跟著老師一起讀滿語(yǔ)。憑毛？盾？吹？猴？龍少腳腳。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一組多音字，首先第一個(gè)發(fā)音讀作哼組成哼去子第二個(gè)祖宗。他是一個(gè)表示不滿或者是懷疑的一個(gè)平息聲。可以說(shuō)，我們來(lái)造一個(gè)句子，誰(shuí)信你的？那接下來(lái)，我們帶著問(wèn)題來(lái)進(jìn)入課文。首先從哪些地方可以看出小島環(huán)境的艱苦呢？我們來(lái)看課文無(wú)邊無(wú)際的大海上有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊輻射這里樹(shù)少草少圖也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。樹(shù)少草少圖也很少說(shuō)明了在這里植物是很難生存的。湘軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度沒(méi)法子，誰(shuí)叫這兒離赤道近呢？小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘。所以到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。這兒比較涼快的時(shí)候都要二十多攝氏度呢。可想而知。

在這里，它的溫度平常會(huì)有多高，所以我們可以看的出小島環(huán)境，他的艱苦。到那邊是什么東西搞的？那么神秘是安寶將軍說(shuō)著就走了過(guò)去才看清那鳥(niǎo)礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著，掀開(kāi)有空一腳竟露出一片綠油油的菜地。用油布遮擋，蔡定義是為了防曬和防曬，因?yàn)樾u呢，離赤道很近，溫度高，如果不遮擋他種的蔬菜就會(huì)被曬死。所以這就是為什么要用油布來(lái)遮擋擦地的原因了。將軍令第四自然段的描寫表明了什么呢？我們來(lái)看一下，這是第四自然段，將軍不由得一愣。他知道在這個(gè)地方蔬菜是很難生長(zhǎng)的，因?yàn)橹饕怨揞^，有的戰(zhàn)士上島一段時(shí)間后就會(huì)牙齦潰爛，嘴里起泡。從大路上運(yùn)來(lái)的蔬菜還沒(méi)上島，就要爛掉一大半。看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢(mèng)，這是怎么弄出來(lái)的？在這個(gè)地方，菜是很難生長(zhǎng)的有名的小島，它的自然環(huán)境異常的艱苦。而且能從大路上運(yùn)來(lái)的蔬菜還沒(méi)上檔就要爛掉一大半。像這種蔬菜類的儲(chǔ)存時(shí)間就很短，就從側(cè)面反映了戰(zhàn)士們駐守小島的生活是非常艱苦的。那接下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題究竟的海島上就有土。戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆獜募亦l(xiāng)非處呢？我們來(lái)看一下尋找一下答案。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)他是北方人，從大棚種菜得到啟示就搞了這個(gè)有顧鵬。北方大棚是為房東這個(gè)朋友，卻是防曬和防炎。菜地里的土大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋杯奶的。

都從老家湘軍納悶兒受驚的海島上有土貨也行嗎？是啊，可戰(zhàn)士們?cè)敢鈴募亦l(xiāng)北蓮菜種，也是從老家?guī)?lái)的。您看，不少北方的菜在這里都活了。將軍彎腰細(xì)看好家伙，想想一塊菜地菜的種類還挺多。這就是為什么戰(zhàn)士們要從家鄉(xiāng)本土，因?yàn)槿ゼ亦l(xiāng)的土就好像故鄉(xiāng)在身邊，戰(zhàn)士們用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及思念之情。那接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題這個(gè)第九自然段在文中有什么作用呢？晚飯后，我們就可以把油布掀開(kāi)，讓你看看菜地的愿讓您看看菜地的全貌。隊(duì)長(zhǎng)自豪而又神秘的一笑。這就為后面接是菜地的整體形狀，構(gòu)成了中國(guó)地圖設(shè)下的懸念埋下了伏筆。將軍自己定下規(guī)矩，為什么這次還要留在島上吃晚飯和明天的早飯呢？我們帶著問(wèn)題來(lái)看一下將軍的眼光，抓住了這一笑，心想小鬼還有什么瞞著我呢？就說(shuō)好，我就在晚飯后來(lái)看。橫行的秘書著急了，手掌不是定了，趕回縣上吃晚飯的嗎？將軍當(dāng)然不會(huì)忘還是他自己定下的規(guī)矩。在這一海域，為了減輕島上的負(fù)擔(dān)，吃住必須返回軍艦。但現(xiàn)在他對(duì)隨行人員說(shuō)，你們乘快艇返回我在島上曝光吃晚飯，還要吃明天的早飯。大家都很吃驚，秘書馬上問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)晚上早上吃什么，將軍白了，他一眼吃什么，戰(zhàn)士們吃什么，我就吃什么。他問(wèn)身邊的隊(duì)長(zhǎng)歡迎不歡迎，隊(duì)長(zhǎng)心里很矛盾，說(shuō)歡迎是歡迎，可您的身體。

將軍又問(wèn)圍過(guò)來(lái)的戰(zhàn)士們，你們歡迎嗎？歡迎將軍點(diǎn)點(diǎn)頭，他要住下來(lái)，可不是因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)那一笑。他是想，要是這里種菜的法子真能推廣。那對(duì)這一代守島部隊(duì)的作用可太大了，這種問(wèn)題看起來(lái)很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。所以這就是為什么將軍要留在島上吃晚飯，還有明天的早飯，因?yàn)樗氚堰@里種菜的法子推廣鋪開(kāi)。接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題近二十到26自然段當(dāng)中，對(duì)將軍的神態(tài)，動(dòng)作的描寫表現(xiàn)了將軍怎樣的內(nèi)心變化呢？我們來(lái)一起看一下。隊(duì)長(zhǎng)裴將軍來(lái)到隊(duì)部。辦公桌上擺了好幾個(gè)盤子，有罐頭，還有幾種鮮魚(yú)將軍，知道這兒有魚(yú)不稀奇，也就沒(méi)說(shuō)什么坐下來(lái)拿起了筷子。就在這時(shí)，炊事員端來(lái)一個(gè)盤子，將軍一塊的臉色馬上變了，那是一盤小白菜。臉色馬上變了這一神態(tài)的描寫，寫出了將軍內(nèi)心的不滿。這是誰(shuí)的主意？將軍問(wèn)道，隊(duì)長(zhǎng)不知說(shuō)什么好，大家的大家的。將近重重的放下筷子起身，我說(shuō)和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說(shuō)我去了，他們會(huì)拘束，我就聽(tīng)了你的現(xiàn)在倒好。我問(wèn)你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？這一動(dòng)作將軍重重的放下筷子這一動(dòng)作的描寫表明將軍他生氣了。一個(gè)星期是一次隊(duì)長(zhǎng)聲音響，我問(wèn)的是，今天走去看他們吃什么，最長(zhǎng)極了，首長(zhǎng)您別去了這盤菜，你一定要吃下去，要不你會(huì)后悔的。湘軍贏了。不明白隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的什么意思。

表明了將軍他內(nèi)心的疑惑。那接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題，我們看一下怎么理解？菜地構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。隊(duì)長(zhǎng)想了想對(duì)將軍說(shuō)，您等一下，然后跑了出去，過(guò)了一會(huì)兒，他又跑了回來(lái)，指著窗外首長(zhǎng)，您看。將軍順著隊(duì)長(zhǎng)指的方向看去，那一片油布已經(jīng)翻開(kāi)。露出了一大塊菜地，那綠油油的一片就構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。在這里，菜地構(gòu)成了中國(guó)地圖，是說(shuō)戰(zhàn)士們他們內(nèi)心，他們心中時(shí)時(shí)刻刻裝著祖國(guó)。駐守小島就是守衛(wèi)家鄉(xiāng)，守衛(wèi)祖國(guó)。駐守小島就是要守衛(wèi)家鄉(xiāng)，守衛(wèi)祖國(guó)。小島雖小卻是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，看到自己親手種的菜地就仿佛看到了祖國(guó)，他們就有了克服一切困難的勇氣和力量。這就是去理解菜地，構(gòu)成一幅中國(guó)地圖。相親的話包含了怎樣的情感呢？飯?zhí)美铮瑧?zhàn)士們正在吃飯，見(jiàn)將軍進(jìn)來(lái)都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下。說(shuō)同志們。停了一下，又說(shuō)孩子們我給大家分菜，每人一筷子。將軍的話包含了他激動(dòng)和感激的心情，體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)士們的感激，也表現(xiàn)了將軍和戰(zhàn)士們的相互關(guān)懷之心。最后，我們來(lái)看第十個(gè)問(wèn)題，如何理解課文最后一個(gè)自然段呢？他向著太陽(yáng)向著那片綠色也向著小島行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。可以說(shuō)，最后一自然段表達(dá)的將軍對(duì)島上戰(zhàn)士們崇高的敬意，他們那熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，吃苦耐勞的精神以及關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，讓湘軍感動(dòng)。

最后第十一個(gè)問(wèn)題，那戰(zhàn)士們具有怎樣的精神呢？這里樹(shù)上草上圖也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。因?yàn)橹饕怨揞^，有的戰(zhàn)士上島一段時(shí)間后就會(huì)牙齦潰爛，嘴里起泡。從大路上運(yùn)來(lái)的蔬菜還沒(méi)上島收菜還沒(méi)上島就要爛掉一大半。通過(guò)這些描寫，我們可以看的到戰(zhàn)士們，他不怕困難以及吃苦耐勞的精神。那一片有戶已經(jīng)翻開(kāi)露出了一大塊菜地，綠油油的一片靜構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。那這一句描寫就反映了戰(zhàn)士們熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。早上的戰(zhàn)士知道您身體不大好，又上了年紀(jì)，一致要求務(wù)必讓您吃上蔬菜。大家不是把您看成手掌，而是一個(gè)長(zhǎng)輩。隊(duì)長(zhǎng)在邊上小聲地說(shuō)。在這里我們可以看的出站時(shí)門，具有關(guān)愛(ài)他人的美好品德。接下來(lái)我們做一下議題，將軍自己定下規(guī)矩，為什么這次還要留在島上吃晚飯和明天的早飯呢？晚飯后，將軍想看看菜地的全部是什么樣的答案？B將軍想體驗(yàn)一下島上的生活，看看戰(zhàn)士們都吃些什么選項(xiàng)？C將軍想和戰(zhàn)士們呆的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)想象力將軍想把這里和種菜的法子推廣鋪開(kāi)，因?yàn)檫@對(duì)這一代的守島部隊(duì)的作用很大，直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。所以答案很明顯，選擇。知道了這個(gè)力氣再加點(diǎn)字的正確讀音上打?qū)μ?hào)第一個(gè)詞讀作海運(yùn)，所以這個(gè)字讀作。

第二個(gè)快艇工作艇，第三個(gè)喉嚨龍讀作二聲龍打攪明顯升高。第一個(gè)角。所以，本文講的是一位將軍和駐守在小島上的戰(zhàn)士們之間的故事。小島環(huán)境艱苦，可助導(dǎo)戰(zhàn)士們不怕困難，從家鄉(xiāng)帶來(lái)了土和種子，種出了綠色的蔬菜，那一片片，綠油油的菜地就構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。而前來(lái)視察的將軍收到了他們的最高禮儀，吃一盤小白菜。湘軍最后把一盤小白菜倒進(jìn)湯里，分給戰(zhàn)士們表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的情懷和不怕困難，吃苦耐勞的精神，以及官兵之間互相關(guān)愛(ài)的深情。厚義。好這就是今天這堂課，謝謝大家。

課文知識(shí)點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)字詞

瞞：mán（瞞著、隱瞞、欺上瞞下）

域：yù（地域、海域、兩河流域）

艇：tǐng（快艇、潛艇、游艇）

矛：dùn（矛盾、長(zhǎng)矛、矛頭）

盾：dùn（盾牌、矛盾）

炊：chuī（炊煙、炊事員、無(wú)米之炊）

哼：hng（哼，走著瞧 ）

喉：hóu（喉嚨、咽喉、喉頭）

嚨：lóng（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬）

勺：sháo（湯勺、勺子、鐵勺）

攪：jiǎo（攪拌、攪亂、攪拌機(jī)）

舀：yǎo（舀水、舀湯、舀取）

2、多音字

哼：hēng （哼著曲）hng （哼，走著瞧）

難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）

3、近義詞

特色——特點(diǎn) 涼快——涼爽 啟示——啟發(fā)

敏捷——靈敏 拘束——拘謹(jǐn) 懷疑——猜疑

納悶——疑惑 后悔——悔恨 吃驚——驚訝

情愿——甘愿 遮擋——遮掩 推廣——普及

4、反義詞

涼快——暖和 懷疑——相信 自豪——羞愧

敏捷——笨拙 稀奇——普通 拘束——自由

5、理解詞語(yǔ)

礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石。

駐扎：（軍隊(duì)）在某地住下。

暗堡：隱蔽的碉堡。

納悶：疑惑不解。

油布：涂上桐油的布，用來(lái)防水防濕。

潰爛：傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿。

矛盾：具有互相排斥的性質(zhì)。

沉吟：（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語(yǔ)。

敏捷：(動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。

凝視：聚精會(huì)神地看。

6、句子解析

1.這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。

句中三個(gè)“少”字突出了小島的環(huán)境惡劣艱苦。

2.將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。

說(shuō)明島上溫度很高，比較涼快的時(shí)候就已經(jīng)二十多攝氏度，那么熱的時(shí)候溫度就更高。駐扎在這里的海軍士兵們生活很艱苦。

3.這種問(wèn)題看起來(lái)很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

種菜問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但是在艱苦的小島上卻不簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@里嚴(yán)重缺菜，因?yàn)槌圆簧鲜卟耍瑧?zhàn)士們牙齦潰爛，嘴里起泡，這樣就會(huì)影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，如果人人都能吃上蔬菜，身體健康了，部隊(duì)的戰(zhàn)斗力就強(qiáng)了。

4.飯?zhí)美铮瑧?zhàn)士們正在吃飯，見(jiàn)將軍進(jìn)來(lái)，都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō):“同志們......停了一下，又說(shuō):“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”

“哽了一下”“停了一下”寫出了將軍動(dòng)容的樣子，“給大家分菜”體現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)。

7、問(wèn)題歸納

（1）讀課文，想一想課文寫了什么？

本文主要寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情。

（2）這個(gè)小島有什么特點(diǎn)？

這個(gè)小島的環(huán)境很艱苦。（1）小。“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”。(2)環(huán)境非常惡劣。“樹(shù)少，草少，土也很少”。(3)很熱。“最涼快”的時(shí)候，是“二三十?dāng)z氏度”。

（3）為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜昵？

• 上島后沒(méi)有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會(huì)牙齦潰爛，嘴里起泡。
• 蔬菜運(yùn)輸困難，運(yùn)往島上的途中就要爛掉一大半。

（4）戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？

• 菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。
• 菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)?lái)的。
• 為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來(lái)，并把菜地放在了小島的南面。

（5）從 13-18 自然段的對(duì)話描寫中，你看到了一個(gè)怎樣的將軍？

從將軍與秘書的對(duì)話中可以看出將軍能與戰(zhàn)士同甘共苦，不搞特殊化。從與隊(duì)長(zhǎng)和戰(zhàn)士的對(duì)話中，可以看出將軍平易近人，很民主，不硬性將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人。

（6）從戰(zhàn)士們把菜地拼成中國(guó)地圖，你可以體會(huì)到什么？

我能體會(huì)到戰(zhàn)士們心中有祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)。他們?cè)谧钇D苦的環(huán)境下守衛(wèi)祖國(guó)的疆土，他們深深的愛(ài)國(guó)情懷可敬可嘆！

（7）將軍的軍禮有什么深刻的含義？

將軍行軍禮，表達(dá)了他對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的敬意，對(duì)戰(zhàn)士的感激。

8、課文分段

第一部分（1）：介紹小島的樣子和特點(diǎn)。

第二部分（2-19）：寫將軍剛上島時(shí)發(fā)生的事情：發(fā)現(xiàn)菜地，最后決定留下來(lái)吃晚飯，并住一晚。

第三部分（20-35）：寫晚飯時(shí)發(fā)生的事情：將軍看到菜地全貌，之后到飯?zhí)媒o戰(zhàn)士們分蔬菜湯。

第四部分（36-37）：寫清晨發(fā)生的事情：將軍離開(kāi)后又繞回小島南邊，并行了一個(gè)軍禮。

學(xué)習(xí)需要重復(fù)記憶，聽(tīng)、看、背，小學(xué)的學(xué)習(xí)更是需要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與平時(shí)的重復(fù)記憶與積累，空閑時(shí)給孩子們播放課文朗讀，多看幾遍課文講解，讓孩子們更容易學(xué)進(jìn)去，記得住，在點(diǎn)滴中收獲進(jìn)步。

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