導讀單元知識點一、字詞盤點1.字(1)難讀的字擠(jǐ)　叉(chā)　綻(zhàn)　暉(huī)　徜(cháng)徉(yǎng)　　炫(xuàn)　怯(qi....

單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

擠(jǐ)　叉(chā)　綻(zhàn)　暉(huī)　徜(cháng)

徉(yǎng)　　炫(xuàn)　

怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　暈(yùn)

(2)難寫的字

膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右邊是“末”,上長下短,不要寫成“未”。

瀟:是左右結構不是上下結構,不要把“氵”寫在“艸”的下面。

藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

繁星　藤蘿　波濤　墨水瓶　交叉　指揮　白樺

瀟灑　花穗　朦朧　寂靜　朝霞　毛茸茸

(2)近義詞

回憶~回想　思潮~思緒　漫滅~磨滅

波濤~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重疊~疊加　交叉~交織

好像~猶如　指揮~指導　整齊~整潔

飄動~飄揚　仿佛~好像　潔白~雪白

朦朧~隱約　瀟灑~灑脫　寂靜~安靜

徜徉~徘徊　涼爽~涼快　溫柔~溫和

炫耀~夸耀　膽怯~怯懦　塵垢~污垢

(3)反義詞

回憶?向往　香?臭　出奇?平常

集中?分散　重疊?分開　交叉?平行

整齊?錯雜　潔白?烏黑　朦朧?明朗

瀟灑?拘束　寂靜?喧鬧　姍姍來遲?爭先恐后

涼爽?悶熱　溫柔?粗暴　膽怯?勇敢

移動?靜止

(4)詞語歸類

①表示顏色的詞語:

墨綠　淺綠　嫩綠　翠綠　淡綠　粉綠

類似的詞語:

粉紅　鮮紅　嫩紅　紫紅　桃紅

②量詞:一顆星　一朵花　一陣風　

一棵白樺　一身雪花　一串花穗　一層光華　

③動詞:涂上銀霜　閃著雪花　

洗凈塵垢　抖去水珠　推開陰霾

④修飾詞:綠色的墨水瓶　永不漫滅的回憶　

毛茸茸的枝頭　雪繡的花邊　潔白的流蘇　

朦朧的寂靜　燦燦的金暉　晶亮的雪花　

姍姍來遲的朝霞　白雪皚皚的樹枝　

銀色的光華　新綠的小草　膽怯的小白菊

五彩的書頁　移動的暗綠　靜靜地交叉　

整齊地飄動 慢慢地抬頭

二、佳句積累

1.排比句

大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?

這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯想到星光與花香,抒發熱愛大海的情懷。

2.比喻句

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。

詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句

不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。

這一小節把小白菊擬人化,展現了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達出作者對小白菊的喜愛之情,語言上更加親切。

考試點睛

如何分析詩歌的情感是一個常考的知識點。常見的考查形式:①問答。②賞析。

4.含義深刻的句子

新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。

三、考試熱點

1.課文內容考點提示

《短詩三首》《綠》中出現了很多優美詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦《短詩三首》。

2.重點句子的理解

帶有比喻、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查。

3.課內閱讀考點提示

《短詩三首》中作者表達的情感、《綠》的思想感情和寫作特點、《白樺》中白樺在各種場景中的美,這些內容都會以課內閱讀的形式考查。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:冰心《繁星·春水》

推薦理由:這部詩集文筆細膩,感情濃厚,構思巧妙,處處體現著作者對孩子們的喜愛和對生活、生命的熱忱。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂愁而又溫柔的筆調,訴說著心中的感受,同時也在探索著生命的意義。

閱讀方法:這本書是一部散文詩集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會,結合自己真實的感受來理解詩句的含義,更好地提升自己的情感態度。

單元測試卷1

答案：

一、1.(1)mā　mǒ　(2)qī　xī

(3)bào　pù　(4)què　qiè

2．繁忙　朦朧　麥穗　波濤　寂靜　藤蘿　漫長　瀟灑

3．示例：繡花誘人　春暉指揮　涂抹路途　擁擠經濟

毛茸茸聳立　晚霞瑕疵

4．示例：(1)波濤　徜徉　(2)躲藏　明亮

(3)開關　呼吸　(4)亮晶晶　沉甸甸

5．永不漫滅　自在　涂上　潔白　靜靜　涉過

燦燦　慢慢　綻放

6．(1)徜徉　(2)姍姍來遲　(3)瀟灑

示例：我喜歡一個人獨自徜徉在鄉間的小路上。

7．(1)擬人　(2)擬人　(3)比喻

(4)排比、反問

二、8.示例：我最喜歡冰心的《繁星》。冰心把母愛視為最崇高、最美好的東西。《繁星》中有許多小詩就是贊頌偉大的母愛的。

三、9.(1)墨綠　淺綠　嫩綠　翠綠　淡綠　粉綠　發黑　出奇

(2)小徑中　赤著　踏著　涉過

(3)向未來寄發的信息　以朝向理想的勇氣

(4)音樂　節奏

10．(1)√　(2)×　(3)×　(4)√

四、(一)11.màn√　téng√　tāo√

12．指的是兒時與母親相處的舊事。

13．排比　反問　熱愛和依戀

14．自然界的風雨　生活中的挫折、不順引起的不愉快乃至痛苦的心情

(二)15.A

16．紙船象征漂泊在外、無依無靠的兒女，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的愿望。(意思對即可)

17．示例：我的孩子，快回來吧，到媽媽身邊來。

五、18.略。

單元測試卷2

參考答案

一、D

二、膝蓋　波濤　躲藏　擁擠寂靜　涂抹　繡花　指揮

三、示例：緩慢漫步眩暈炫耀辮子花瓣瀑布曝曬

四、示例：分散　炎熱　勇敢　飄蕩　閑游　思緒

五、1.溫柔　2.溫和　3.溫暖

六、1.擬人　2.比喻3.排比　4.反問　排比

七、1.示例：月亮害羞地藏起了小半邊臉。

2．北京的秋天是一個美麗的季節。

3．你們做事情不能這樣。

4．示例：每次早讀，她都姍姍來遲。

八、1.美麗景象　家鄉和大自然的熱愛

2．獨特　豐富　示例：艾青　冰心　泰戈爾普希金

3．月明的園中　藤蘿的葉下　母親的膝上

4．舞蹈教練在指揮　按著節拍飄動在一起

5．毛茸茸　雪繡的花邊　花穗齊綻　潔白的流蘇

6．強烈感情的自然流露　寧靜中回憶起來

7．向未來寄發的信息　以朝向理想的勇氣

九、1.涼爽√　炫耀√

2．G　gou　土　6　②

3．《在天晴了的時候》　比喻　擬人　泥路

小草　小白菊　鳳蝶兒

4．B

十、1.sāi√　fēn√　cáng√　bēi√

2．(1)B　(2)C

3．這里的霧不是一種自然現象。作者將霧寫成了一個活潑、好動、頑皮的孩子。表達了作者對霧的喜愛之情。

4．略。

十一、思路點撥：母親對我們的關愛無處不在。“母愛”這個話題我們并不陌生，但要寫好卻并不容易。要想寫好此類文章，要學會以小見大。我們要精選事例，學會抓住細節，通過對母親動作、神態、語言等的描寫，表現濃濃的母愛。運用恰當的修辭手法使語言更加生動，也是表達深情的好方法。當然，動人的心理描寫能更好地表達自己對母親的贊美之情，是升華主題不可或缺的方法。在結構安排上要創新，可以采用小標題式，也可以采用總—分—總的結構方式。　例文略。