導(dǎo)讀1.正確認(rèn)讀聲母d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、e、i、u、ü組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥....

1. 正確認(rèn)讀聲母 d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2. 正確拼讀 d、t、n、l 和單韻母 ɑ、e、i、u、ü 組成的音節(jié)。

3. 借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2 個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《輕輕跳》。

4. 認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3 個(gè)生字。

重點(diǎn)： 聲母 d、t、n、l 和單韻母組成音節(jié)的正確拼讀。

難點(diǎn)： n、l 的發(fā)音；n、l 和單韻母組成音節(jié)的正確拼讀。

一、看圖說話。

引導(dǎo)：

圖上畫的都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，小明神氣地敲打著鼓，小敏隨著音樂深情地跳著舞，精 彩的表演博得了在場觀眾的陣陣掌聲。我們班的同學(xué)真是多才多藝！

”。

d ：兩筆寫成，占中格和上格。書寫時(shí)要注意左下半圓寫飽滿，第二筆豎不能碰到第一條線。

t ：兩筆寫成，占中格和上格。書寫時(shí)要注意橫比較短，寫在比第二條線略低的位置上。

n ：兩筆寫成，占中格。書寫時(shí)要注意占滿格。

l ：一筆寫成，占上格和中格。書寫時(shí)要注意一豎起筆在第一條線下方略低的位置。

三、拼讀方法。

可以練習(xí)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拼讀。如，d、t、n、l 與 a 相拼的音節(jié)：dǎ，“打水”的“打”；tā，“他們”的“他”；ná，“拿蘋果”的“拿”；lā，“拉手”的“拉”。一次類推，和孩子一起讀一讀其他音節(jié)。

四、看圖、讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。

1. 讓孩子仔細(xì)觀察圖片，并說一說圖上畫什么。

圖上畫了馬路、泥土。

“馬路”就是城市里的寬闊平整的道路，我們過馬路時(shí)要走人行橫道線； “泥土”就是小草、野花生長的地方。

2. 兒歌《輕輕跳》用擬人的手法描寫了小兔和小狗的可愛表現(xiàn)，教育孩子要愛護(hù)小草。

3. 識(shí)字。學(xué)習(xí)生字時(shí)除了聯(lián)系課文插圖外，還要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。

“馬”：

可以讓學(xué)生用“馬”字口頭組詞，如“木馬、馬車”。

“土”：

讓孩子觀察圖畫中的泥土，說說在哪里見過“土”。還可以讓學(xué)生用“土”字口頭組詞，如“土地、塵土”。

“不”：

用“不”字組詞或說話，如“不會(huì)、不敢、他不來了”，體會(huì)到“不”有表示否定的意味即可，不必作詞語的解析。

1. 編兒歌練發(fā)音：

小鼓敲響 d d d，傘柄朝上 t t t，一個(gè)門洞 n n n， 一根小棍 l l l。

2. 字母書寫：

d ：

兩筆寫成，占中格和上格。書寫時(shí)要注意左下半圓寫飽滿，第二筆豎不能碰到第一條線。

t ：

兩筆寫成，占中格和上格。書寫時(shí)要注意橫比較短，寫在比第二條線略低的位置上。

n ：

兩筆寫成，占中格。書寫時(shí)要注意占滿格。

l ：

一筆寫成，占上格和中格。書寫時(shí)要注意一豎起筆在第一條線下方略低的位置。