導讀原文：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與....

原文：

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

參考翻譯：

有道德修養的人，依靠內心安靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？

賞析：

古代家訓，大都濃縮了作者畢生的生活經歷、人生體驗和學術思想等方面內容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處。三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名作。

《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。

作者：

諸葛亮早年隨叔父諸葛玄到荊州，諸葛玄死后，諸葛亮就在隆中隱居。 后劉備三顧茅廬請出諸葛亮，聯合東吳孫權于赤壁之戰大敗曹軍。形成三國鼎足之勢，又奪占荊州。建安十六年，攻取益州。 繼又擊敗曹軍，奪得漢中。蜀章武元年，劉備在成都建立蜀漢政權，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。后主劉禪繼位，諸葛亮被封為武鄉侯，領益州牧。勤勉謹慎，大小政事必親自處理，賞罰嚴明；與東吳聯盟，改善和西南各族的關系；實行屯田政策，加強戰備。前后五次北伐中原，多以糧盡無功。終因積勞成疾，于蜀建興十二年病逝于五丈原（今陜西省寶雞市岐山境內），享年五十四歲 。劉禪追謚他為忠武侯，后世常以武侯尊稱諸葛亮。東晉桓溫追封他為武興王。

諸葛亮散文代表作有《出師表》《誡子書》等。曾發明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。

相關問題：

1、畫出文中提到“志”的語句，聯系上下文說說文中“志”與“學”的關系。

文中關于“志”的語句有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”和“非志無以成學”。文章很重視“志”的作用，一方面靠“淡泊”、“寧靜”以明志，另一方面強調無“志”則不足以“成學”。沒有志向，則學習就沒有目標，必然龐雜，不能專一。

2、作者就哪兩方面進行論述的？

作者強調一個“靜”字，無論是做人還是學習都需要“靜”，進而與“躁”對比，增強論述效果。

3、讀此文，你有什么啟發？

答案僅供參考，一：人在少年就該樹立遠大志向，發憤圖強，避免老來后悔。二：“靜”是做人、做事、求學的根本，不浮躁，才能有所成。三：物欲橫流是外求，內心平靜是內求。修不好心，人無以成事。

4、解釋劃橫線（或紅色）詞語在文中的意思：

靜以修身（寧靜專一）、 無以明志（沒辦法明確志向）、 致遠（達到遠大目標）、 廣才（增長才干）、 淫慢（放縱懈怠）、 勵精（振奮精神）、 險躁（輕薄浮躁）、 治性（修養性情）、 意與日去（意志）、 多不接世（大多對世界沒有貢獻）、 窮廬（窮困人的房子）、 將復何及（有怎么來的及）

5、選擇題

5-1.下列朗讀停頓不正確的一項是?( D )

A.夫/君子/之行

B.靜/以修身，儉/以養德

C.夫/學須靜也，才/須學也

D.年/與時馳，意/與日去

5-2.下面對這篇文章的分析有誤的一項是( D )

A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。

B．“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿

6、用課文原句填空。

1.文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：非澹泊無以明志?非寧靜無以致遠。

2.《誡子書》全文的中心論點是：靜以修身?儉以養德。

3.《誡子書》中能表現“躁”的危害的句子是：險躁則不能治性。

4.《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：才須學也?非學無以廣才?非志無以成學。

5.《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養性產生不利影響的句子是：淫慢則不能勵精?險躁則不能治性。

拓展閱讀：

《周公誡子》

成王封伯禽于魯。周公誡之曰："往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？"

7．解釋劃橫線（或紅色）詞語在文中的意思。

博聞強記，守之以淺者（見識廣博，記憶力強）

非學無以廣才（不能增長才干 ）

悲守窮廬（房子 ）

又相天子（給天子做丞相，輔佐 ）

8．解釋劃橫線（或紅色）詞語在文中的意思。

吾于天下亦不輕矣（輕視）

往矣，子勿以魯國驕士（去到那里）

夫君子之行（在句首，無實在意義，為發語詞 ）

9．周公告誡兒子伯禽的中心內容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才 。

10．將下句子譯為現代漢語。

①夫此六者，皆謙德也。

這六點都是謙虛謹慎的美德。