導讀電子教材知識點教材分析：《寶葫蘆的秘密（節選）》是一篇童話故事，選自張天翼的《寶葫蘆的秘密》的其中一個小部分。本文講述了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，如....

電子教材

知識點

教材分析：

《寶葫蘆的秘密（節選）》是一篇童話故事，選自張天翼的《寶葫蘆的秘密》的其中一個小部分。本文講述了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，如何經常聽奶奶講許多關于寶葫蘆的故事，得到寶葫蘆的人都“過上了好日子、要什么有什么”“幸福極了”，于是王葆開始聯系到自己，非常希望自己也有這么一個寶葫蘆，為自己排憂解難，解決生活中的難題。

作品介紹：

《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學家張天翼（1906—1985）1958年創作的童話。其故事情節為：王葆幻想得到一個寶葫蘆，可以不費力氣得到一切。一天他的愿望實現了，心里想要什么就有什么。他和同學下棋想吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里……他的寶貝不但沒給他帶來幸福反而帶來痛苦，他毅然把這個寶貝拋棄，轟的一聲后，原來這卻是自己做的夢。他從此改正了缺點，認真學習，做一個好學生。

《寶葫蘆的秘密》告訴我們：凡事只有通過自己的努力獲得成功，才能品嘗到成功的喜悅，不勞而獲是可恥的。

作者介紹：

張天翼（1906—1985），小說家、兒童文學作家。張天翼積極從事兒童文學創作，他的兒童文學作品想象豐富，寓教育意義于生動的故事中。

主要作品：《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》《華威先生》《鬼土日記》等。

我會寫：

介：jiè 介紹 推介 中介

紹：shào 紹興 介紹 介紹人

妖：yāo 妖化 妖艷 妖媚

矩：jǔ 規矩 矩形 矩陣 矩尺

乖：guāi 乖巧 乖乖 乖戾

攆：niǎn 攆走 攆人 攆出

燙：tàng 滾燙 燙傷 燙手

溜：liù 溜嗓子 溜縫兒

丫：yā 丫頭 丫鬟 枝丫

拽：zhuài 拉拽 拽動 生拉硬拽

福：fú 福氣 享福 福祿壽

舔：tiǎn 舔唇 舔盤子 舔犢情深

葵：kuí 葵花 秋葵 向日葵

瘦：shòu 瘦弱 消瘦 瘦小 骨瘦如柴

罷：bà 罷休 罷工 罷免

多音字：

沖：chòng（沖勁兒） chōng（沖鋒）

假：jiǎ（假如） jià（暑假）

溜：liū （溜冰）（溜走） liù（一溜煙）（水溜）

近義詞：

規矩——規則 讓步——退讓

聯系——聯想 幻想——夢想

每逢——每當 幸福——美滿

假如——假設 希望——盼望

立刻——馬上 要求——請求

劈面——迎面 鬧翻——翻臉

聲明——申明 平平常常——普普通通

反義詞：

得到——失去 幸福——痛苦

幻想——現實 省心——操心

普通——特殊 聲明——沉默

馬上——緩慢 可憐巴巴——趾高氣昂

理解詞語：

聲明：公開表態或說明真相；也可指聲明的公告。

每逢：每當遇到、

遠足：比較遠的徒步旅行。

龍宮：神話中龍王的宮殿。

彼此接上關系。

規矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。文中指奶奶讓王葆做什么，就得先講一個故事。

幻想：以理想或愿望為依據，對還沒有實現的事物有所想象。文中指王葆假設自己有寶葫蘆時的幻想。

詞語擴展：

ABCC式的詞語

可憐巴巴 怒氣沖沖 白發蒼蒼

生機勃勃 議論紛紛 行色匆匆

ABAB式的詞語

介紹介紹 參觀參考 思考思考 觀察觀察

AABB式的詞語

平平常常 安安靜靜 明明白白 清清楚楚

“又A又B”式的詞語

又大又圓 又白又胖 又瘦又長 又高又大

課內詞語：

介紹 聲明 妖怪 規矩 劈面 幸福 向日葵

圖文解讀

課文分析

句子解析：

1、這是我們的規矩。

“規矩”一詞道出“我”和奶奶之間的默契，每次奶奶要求“我”做什么事情，“我”都要奶奶用故事來交換，體現了奶奶對我的愛。

2、那一天我和科學小組的同學鬧翻了，我又想到了它。“要是我有那么一個葫蘆，那……”

開放式的結尾，給讀者留下思考，可以發揮自己的想象：假如真有那么一個寶葫蘆，我們的生活和學習會有什么奇妙的事情發生。

問題歸納：

1、讀課文，想一想課文寫了什么？

本文描述了王葆小時候聽奶奶講寶葫蘆的故事，并希望自己也有一個神奇的寶葫蘆來幫助他解決生活和學習中困難的奇妙經歷。

2、什么是幻想？幻想能實現嗎？

幻想是指空虛的，不真實的。幻想是不可能實現的。

3、作者為什么要列舉張三李四等有關寶葫蘆的故事？

奶奶講了很多不同版本的寶葫蘆的故事，與前文相呼應，也從側面反映了“我”聽的關于寶葫蘆的故事太多了，這些故事給“我”留下了深刻的印象。

4、作者寫這個故事是想告訴大家一個什么道理？

作者寫這個童話故事是想告訴我們一個道理：不付出努力就想得到或擁用想要的東西是不可能的。

5、文章有很多語言描寫，它有什么好處？

語言描寫,塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。

好處：能鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。

課后習題答案：

一、默讀課文。說一說王葆為什么想得到一個寶葫蘆。

因為王葆從小就愛聽奶奶講的故事，在奶奶的故事中，寶葫蘆是一個神奇的存在，只要人們遇到困難，寶葫蘆就會幫助他解決。王葆想得到一個寶葫蘆來幫他解答算術題，這樣他就可以省心了；他還想讓寶葫蘆幫助自己種向日葵，使其他同學種的都沒法跟自己種的比；他還想讓寶葫蘆解決他與科學小組的同學鬧翻的問題……擁有了寶葫蘆就擁有了幸福。所以王葆也想要一個寶葫蘆。

二、奶奶給王葆講了哪些故事？選一個，根據已有內容創編故事，講給同學聽。

奶奶給王葆講了4個故事，分別是：

1、張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆；

2、李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆；

3、王五是一個聽話的好孩子，肯讓奶奶給他換衣服得到了一個寶葫蘆；

4、趙六的寶葫蘆是自己掘地掘出來的。

創編故事1：趙六是一個非常勤勞的人，家里的活計總是比別人家的先干完，干完自己家的活，趙六也不閑著，左鄰右舍地去幫忙。他的行為感動了天神，決定獎賞給他一個寶葫蘆。有一天，趙六在自己家的地里挖坑澆水，誰知挖著挖著就挖到了一個金光閃閃的大葫蘆，趙六十分納悶，他把葫蘆別在腰上繼續干活。中午到了，趙六餓了，心想要是有幾個熱乎乎的大肉包子吃那該多好，他剛想完，手上就真的出現了幾個肉包子，趙六納悶極了。他突然想到了今天得到的寶葫蘆，于是又想，再來一壺酒吧，就真的出現了一壺酒。趙六知道自己得到了一個寶葫蘆，就拿著寶葫蘆回到家。后來他就用這個寶葫蘆幫助那些窮苦的人。

創編故事2：趙六生長在一個貧困的農民人家。從小趙六就特別懂事，因為家里太窮了，他主動把上學的機會讓給了妹妹，自己回家幫爸爸媽媽下地干活。有一天，在趙六在地里干活，心不在焉的，嘴里還嘀嘀咕咕地背誦著妹妹書本上的課文。他背得入了迷，不知道什么時候從地里冒出一個金色的寶葫蘆，竟然開口說話了：“趙六，我可以滿足你上學的愿望。”趙六嚇了一跳，到處找說話的人，最后在確定是這個寶葫蘆在說話。“別看了，就是我在跟你說話。如果你幫我保守秘密，那我就可以幫你完成上學的愿望。”趙六又驚又喜，捧起寶葫蘆，又蹦又跳地回家了。

三、當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。

《寶葫蘆的秘密》簡介

小學生王葆，愛吃零食，又愛幻想，希望自己能得到一個寶葫蘆，可以不費事、不操心地獲得一切。一天，他的愿望終于實現了。他有了一個寶葫蘆，心里想要什么東西，那個東西就會出現在他的眼前：金魚 、畫報、玩具……要什么便有什么。他和同學下象棋，想吃掉對方的某一只棋子，那只棋子會倏地飛進他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領，為班里做一個起重機模型，這個模型即刻便在教室里出現。可當模型倒塌后，大家要求他重新安裝起來時，他卻手足無措，當眾出丑。考算術時，他望著考卷發愣，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對換，此事被監考老師發現，使他羞得無地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認識到寶葫蘆不是好東西，便主動向同學們坦白了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個“寶貝”決絕。他使勁把寶葫蘆一扔， 轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原來是南柯一夢 ……

同步練習1

一、看拼音寫漢字。

yāo ɡuài shòu xiǎo

（ ） （ ）

ɡuāi ɡuāi tiǎn liǎn

（ ） （ ）

二、熟讀課文，用“√”畫出下列字的正確讀音。

介(jèi jiè) 距(jù jǚ) 燙(fànɡ tànɡ)

舔(t ǎn tiǎn) 葵(kuí kíu ) 翻(tān fān)

三、仿照例子，寫詞語。

1.平平常常（AABB式）：

2.又瘦又長（又A又B式）：

3.可憐巴巴（ABCC式）：

四、按要求寫句子。

1.奶奶一面攆我，一面招手。

一面……一面……

2.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（仿寫句子）

不是 ，也不是 。

五、課文片段閱讀。

奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。

不管張三也好李四也好，一得到這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。

1.一（ ）神仙 一（ ）寶葫蘆

一（ ）水蜜桃 一（ ）大花狗

2.張三、李四、王五、趙六分別是怎樣得到寶葫蘆的？用“ ”畫出來。

3.這些得到寶葫蘆的人，有什么共同點？

六、奶奶講了哪些寶葫蘆的故事？選擇其中一個，請發揮想象，根據已有內容，創編故事。

參考答案：

一、 妖 怪 瘦 小 乖 乖 舔 臉

二、介(jèi jiè√) 距(jù√ jǚ) 燙(fànɡ tànɡ√)

舔(tǎn tiǎn√) 葵(kuí √ kíu ) 翻(tān fān√)

三、1.模模糊糊 馬馬虎虎 平平安安

2.又高又大 又白又胖 又黃又瘦

3.小心翼翼 興致勃勃 波光粼粼

四、1.我一面走，一面唱。

2.美好的前程不是等來的，也不是天上掉下來的，,而是靠我們辛勤的雙手創造的。

五、1.位 個 盤 條

2.張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。

3.不管張三也好，李四也好，一得到這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么就有什么。

六、有一天，趙六到地里翻地，因為他是個勤奮的農夫。掘著掘著，忽然感覺鋤頭底下硬邦邦的。他想：難道底下有寶貝嗎？于是，他就小心翼翼地把“寶貝”從土里掘出來，一看，是一只金燦燦的、長得非常飽滿的葫蘆。趙六看到了，不禁有些失望。趙六想：“如果挖上來的是一個大元寶，該多好呀！”奇跡出現了，立刻一個金光閃閃的大元寶就出現在他的手心上！

同步練習2

一、在括號里填上合適的詞語。

一（ ）小腦袋 一（ ）向日葵 一（ ）葫蘆

一（ ）算術題 一（ ）事情 一（ ）普通人

二、給下列生字選擇正確的讀音。

妖(yāo iāo )怪 乖乖(chéng ɡuāi) 拽(zhuài zuài)下來

沖(chōnɡ chònɡ )著 瘦(shòu shòu)小 規距(jǜ jù)

三、填空。

《寶葫蘆的秘密（節選）》是著名作家寫的一篇童話，介紹了小時候聽講《 》的事情，因為得到寶葫蘆的人都得到了好處，想要什么有什么，所以想要一個寶葫蘆。

四、閱讀提升。

我有幾次對著一道算術題發愣，不知道怎么列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。

1.王葆幻想著如果自己得到寶葫蘆首先要（ ）。

2.寫反義詞。

發愣—（ ） 省心—（ ）

【答案】

一、

（格）（棵）（個）

（道）（件）（個）

二、(yāo ) ( ɡuāi) (zhuài )

( chònɡ ) (shòu ) ( jǔ)

一、張天翼 王葆 奶奶 寶葫蘆的故事 王葆

1.讓寶葫蘆為自己解決數學難題。2.警覺 費心

同步練習3