導讀三上期末專項復習（課文內容），接下來我們就來聊聊關于3年級上語文期末精選復習填空?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!3年級上語文期末精選復習填空三上期末....

三上 期末專項復習（課文內容），接下來我們就來聊聊關于3年級上語文期末精選復習填空?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

3年級上語文期末精選復習填空

三上 期末專項復習（課文內容）

第一單元

1 大青樹下的小學

1.課文《大青樹下的小學》中，小朋友們民族不同，不同，但大家一

起學習、生活，從中我們可以感受到各族小朋友之間的和。

2.我國一共有個民族。《大青樹下的小學》描寫了民族小學的學生、和的情景。

3.《大青樹下的小學》通過描寫少數民族孩子們、、

和的情景，體現了各民族之間，表達了作者

的之情。

2 花的學校

1.《花的學校》的作者是印度作家。作者將雨后的花兒用擬人的手法表現出來，表現了花兒和兒童的以及對媽媽的。

2.《花的學校》選自詩集，描繪了一群、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把和之間的感情表現得自然深厚。

語文園地一

1.古詩《所見》中，牧童原先是“歌聲振林樾”，后來突然不唱了，是因為

“”（填詩句）。

2.《所見》一詩中“，”兩句將兒童準備捕蟬時天真爛漫的樣子寫得十分生動。

3.見到牧童騎著牛、唱著歌的場景，你會想起詩句“，

”，見到兒童在捕蟬，你會想起詩句“，

”。

第二單元

4 古詩三首

1.《山行》一詩中，“，”兩句詩為我們描繪了一幅山路曲折、山間人家在云中若隱若現的畫面。

2.《夜書所見》中詩人通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫,

抒發了詩人在秋夜對之情。

3.詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便寫下詩句：“，。”

4.秋天是絢麗多彩的季節。在杜牧眼中，秋天是火紅的：停車坐愛楓林晚，

；在蘇軾看來，秋天是黃綠相間的：一年好景君須記，

。

5 鋪滿金色的水泥道

1.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”其實熨帖地、平展地粘在水泥道上的。

2.“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……”從句子中，我們能感受到作者

的心情。

3.課文《鋪滿金色的水泥道》描寫了深秋時節鋪滿落葉的水泥道美景，一片片落葉像，表達了作者對自然、對生活的之情。

6 秋天的雨

1.秋天是五彩繽紛的季節，課文《秋天的雨》中有這樣的句子：金黃色是給田野的，看，田野像。橙紅色是給的，橘子、柿子，爭著要人們去摘呢！

2.“小朋友的腳，常被那香味勾住。”結合句中“勾住”的意思，我知道這句話的含義是，形象地表現出了秋天果實成熟時氣味的誘人。

3.課文《秋天的雨》 ，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了、和各種動植物準備過冬的情景，描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了之情。

第三單元

8 賣火柴的小女孩

1.課文《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”，我還知道他的作品有：有、、

等。

2.“小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”這是小女孩看到的，

與現實形成了鮮明的對比，突出了小女孩的。

3.《賣火柴的小女孩》中，小女孩一共次擦燃了火柴，看到了、

、、，最后小女孩凍死了，表達了作者

。

10 在牛肚子里旅行

1.課文《在牛肚子里旅行》讓我們體會到了為救朋友不顧個人安危的高貴品質，并告訴我們一個科學小知識：牛有個胃，會反芻。

2.“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：‘躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里……’”這句話中的“不顧身上的疼痛“大聲喊”表現了青頭的品質，從中我們能感受到青頭和紅頭之間 。

3.學完課文《在牛肚子里旅行》，我知道了紅頭在牛肚子里旅行的路線是：牛嘴里→→→→→被噴出來，我知道牛一共有個胃，其中第個胃是管消化的。

語文園地三

1.“，理不辯不明。”這就告訴我們：理由越說越清楚，還是開誠布公吧！

2.我從“，無理寸步難行”這句話中得到的啟發是：我們無論做什么事情，都要以理服人。

3.生活充滿了哲理，長輩經常用“一時強弱在于力，”告訴我們：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。

第四單元

12 總也倒不了的老屋

1.課文《總也倒不了的老屋》講述一間老屋在每次準備倒下時，因為分別答應、、的請求，給予它們幫助而總也倒不了的故事，贊揚了老屋的品質。

2.《總也倒不了的老屋》講述了老屋想倒下，可是因為總有小動物來請求它的幫助，因而直到現在也沒有倒下的故事，告訴我們：

。

語文園地四

1.兩個人只要一條心，就能發揮很大的力量，正所謂：“，其利斷金。”

2.“二人同心，”和“一個籬笆三個樁，”這兩句話都強調了生活中要懂得團結，人多力量大，戰勝困難就會有方法。

3.俗話說：“，泰山移”，只要我們心往一處想，共同努力，事情就能辦成。

4.人多智慧多，經過我們小組三個人的商量和設計，這期的墻報，我們班獲得了學校的第一名，真是“三個臭皮匠，”！

第五單元

15 搭船的鳥

1.在這篇課文中，作者是從和兩個方面來觀察、描寫翠鳥的。

2.根據課文內容，判斷下列說法的對錯。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）課文描寫了“我”在回家的路上觀察并認識翠鳥的過程。 （ ）

（2）課文題目中的“搭”字，使翠鳥具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。 （ ）

（3）“我”之所以能把翠鳥寫得這樣生動，是因為留心周圍事物并細致觀察。（ ）

16 金色的草地

1.這篇課文寫了兩件事，一件事是，另一件事是“我們”發現了。

2.早上，草地是的，因為蒲公英的花朵是的；中午，草地是

的，因為蒲公英的花朵是的；傍晚的時候，草地是

的，因為蒲公英的花朵是的。

第六單元

17 古詩三首

1.《望天門山》是唐代詩人所作，從“，

”兩句看以看出詩人是在船上遠望天門山的。

2.《飲湖上初晴后雨》的作者是代詩人，其中“，

”兩句用絕色美人比喻西湖，賦予西湖以生命。

3.《望洞庭》中“，”兩句是詩人

站在遠處望向洞庭湖時看到的景象。

18 富饒的西沙群島

1.作者按照、、的順序具體形象地介紹了西沙群島和，表達了作者的思想感情。

2.這篇課文是圍繞（ ）這句話寫的，第5自然段是圍繞（ ）這句話寫的

A.西沙群島也是鳥的天下。

B.那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

C.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

D.正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

19 海濱小城

1.這篇課文按照由遠到近的順序，寫了、、、

、五個場景。

2.這篇課文展現了海濱小城的特點，表達了作者的思想感情。

20 美麗的小興安嶺

1.作者把小興安嶺比作一座和，表達了作者對之情。

2.根據課文內容連一連。

春天 落葉在林間飛舞

夏天 樹上積滿了白雪

秋天 樹木長得蔥蔥蘢蘢

冬天 樹木抽出新條、長出嫩葉

語文園地六

《早發白帝城》中“，”兩句與酈道元寫的《三峽》中的“有時朝發白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙。坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起詩句：，

。

第七單元

21 大自然的聲音

1.《大自然的聲音》一文主要為我們介紹了兩位“音樂家”——、，一位“歌手”——。

2.根據課文內容，判斷下列說法的對錯。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）這篇課文是“總—分—總”的結構。 （ ）

（2）作者運用擬人和排比的修辭描繪了大自然中的各種聲音。 （ ）

（3）作者在描繪雨聲時用上了許多擬聲詞，展現了水聲的美妙多變的。 （ ）

22 讀不完的大書

1.作者把比作讀不完的大書，因為

。

2.課文中描寫了許多“好玩的東西”，下列不屬于這本“大書”的是（ ）

A.空中的飛鳥。 B.林間的花草樹木。

C.水里的蝦蟹游魚。 D.城市里的高樓大廈。

23 父親、樹林和鳥

1.《父親、樹林和鳥》這篇文章先（具體/概括）地講父親喜歡

和，然后（具體/概括）地寫黎明時“我”和父親

的事，表達了的主題。

2.從“我”和父親的中可以知道父親是靠、得出林中有鳥的結論的。

語文園地七

1.《采蓮曲》的作者是代詩人。詩中“，

”兩句寫出了采蓮少女混入蓮池不見蹤影，聽到歌聲四起才察覺到人來了的情景。

2.“，”兩句讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分。

第八單元

24 司馬光

1.，一兒登甕，。，光持石擊甕破之，水迸，。

2.這篇文言文通過記敘的故事，贊頌了司馬光

的品質。

25 灰雀

1.《灰雀》這篇課文通過一個溫暖的故事，表現了列寧

和小男孩的品質。

2.列寧喜歡灰雀，表現為（ ）；小男孩也喜歡灰雀，表現為（ ）。

A.每天到公園散步 B.把灰雀抓回去 C.經常給灰雀帶面包渣和谷粒

26 手術臺就是陣地

1.課文主要寫了中，白求恩在形勢越來越危險的情況下，把手術臺當作，堅持給傷員的事。

2.根據課文內容，判斷下列說法的對錯。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）白求恩與師衛生部長的對話表現了他對傷員的關心和自己堅守崗位的決心。

（ ）

（2）文中描寫環境的語句，不僅渲染了緊張、危險的氣氛，還展現了白求恩忘我工作的高尚品質。 （ ）

語文園地八

1.愛人。

2.，有禮者敬人。

3.《論語》中的“，”這句話告誡我們不遷怒與他人，不犯兩次同樣錯誤。

4.“，”告訴我們和人說善意的話，會比布帛還要讓人溫暖。

期末綜合復習

1.當微風拂過，，好像呢喃細語，讓人感受到

；當狂風吹起，，合奏出一首雄偉的樂曲，

，令人感受到大自然的威力。

2.這學期，我們欣賞了西湖的晴雨——“，”；

領略了洞庭湖的平靜——“，”；觀賞了碩果累累的秋景——“，”。

3.這學期，我們還認識了許多溫暖的人：的孫中山；破缸救人的，冷靜又沉著；炮火中把生死置之度外的國際主義戰士。

【參考答案】

第一單元

1 大青樹下的小學

1.服裝 友愛 團結 2.56 上學 上課 下課 3.上學路上 來到學校 上課 下課 團結友愛 自豪

2 花的學校

1.泰戈爾 活潑可愛 愛和依戀 2.《新月集》 活潑天真 渴望自由 孩子 媽媽

語文園地一

1.意欲捕鳴蟬 2.意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 3.牧童騎黃牛 歌聲振林樾 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立

第二單元

4 古詩三首

1.遠上寒山石徑斜 白云生處有人家 2.家鄉的思念之情 3.知有兒童挑促織　夜深籬落一燈明　 4.霜葉紅于二月花 最是橙黃橘綠時

5 鋪滿金色的水泥道

1.法國梧桐樹的落葉 2.高興（或：愉快、愉悅） 3.金色的小巴掌 熱愛

6 秋天的雨

1.金色的海洋 果樹 你擠我碰 2.小朋友被果子的香味吸引而停下了腳步

3.繽紛的色彩 豐收的景象 對秋天的喜愛與贊美

第三單元

8 賣火柴的小女孩

1.安徒生 示例：《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》 2.幻象 不幸與可憐

3.5 火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 對窮苦兒童的深切同情

10 在牛肚子里旅行

1.青頭 4 2.不顧自己的安危，用實際行動去鼓勵和幫助朋友 真摯的友情

3.牛肚子 第一個胃 第二個胃 牛嘴里 4 4

語文園地三

1.燈不撥不亮　 2.有理走遍天下 3.萬古勝負在于理

第四單元

12 總也倒不了的老屋

1.小貓 老母雞 小蜘蛛 樂于助人 2.只要樂于幫助別人就有存在的價值

語文園地四

1.二人同心 2.其利斷金 　一個好漢三個幫　3.人心齊 4.頂個諸葛亮

第五單元

15 搭船的鳥

1.美麗的外表 捕魚的樣子 2.（1）× （2）√ （3）√

16 金色的草地

1.“我”和弟弟在草地上做游戲 草地顏色變化的原因 2.綠色 合攏 金色 張開 綠色 合攏

第六單元

17 古詩三首

1.李白 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 2.宋 蘇軾 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 3.遙望洞庭山水色 白銀盤里一青螺 劉禹錫

18 富饒的西沙群島

1.海水 海底 海島 瑰麗的風光 豐富的物產 熱愛祖國山河 2.B A

19 海濱小城

1.海上 海灘 庭院 公園 街道 2.整潔、美麗 熱愛家鄉

20 美麗的小興安嶺

1.美麗的大花園 巨大的寶庫 祖國大好河山的贊美和熱愛 2.春天——樹木抽出新條、長出嫩葉 夏天——樹木長得蔥蔥蘢蘢 秋天——落葉在林間飛舞 冬天——樹上積滿了白雪

語文園地六

朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山

第七單元

21 大自然的聲音

1.風 水 動物 2.（1）× （2）√ （3）√

22 讀不完的大書

1.大自然 大自然中有無窮的奧秘，有無盡的樂趣 2.D

23 父親、樹林和鳥

1.概括 樹林 鳥 具體 在樹林邊看鳥 人與自然和諧相處 2.對話 看動靜 聞氣味

語文園地七

1.唐 王昌齡 亂入池中看不見 聞歌始覺有人來 2.荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開

第八單元

24 司馬光

1.群兒戲于庭 足跌沒水中 眾皆棄去 兒得活 2.司馬光小時候砸缸救友 遇事沉著冷靜、肯動腦筋

25 灰雀

1.善解人意，尊重、呵護小男孩 誠實、知錯就改 2.C B

26 手術臺就是陣地

1.齊會戰斗 陣地 做手術 2.（1）√ （2）√

語文園地八

1.若愛其身 2.仁者愛人 3.不遷怒 不貳過 4.與人善言 暖于布帛

期末綜合復習

1.那聲音輕輕柔柔的 大自然的溫柔 整座森林都激動起來 那聲音充滿力量

2.水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 湖光秋月兩相和 潭面無風鏡未磨 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 3.勤學好問 司馬光 白求恩