導(dǎo)讀《大象的耳朵》是二年級語文下冊第七單元的第一篇課文。既是一篇有趣的童話故事，也蘊含了道理在里邊。這篇課文所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，一類生字的書寫，二類生字的認(rèn)....

《大象的耳朵》是二年級語文下冊第七單元的第一篇課文。既是一篇有趣的童話故事，也蘊含了道理在里邊。這篇課文所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，一類生字的書寫，二類生字的認(rèn)讀和多音字的認(rèn)識都比較難一些。

首先是書寫上的要求，在本篇課文中，“扇”“遇”“痛”這三個半包圍結(jié)構(gòu)的字書寫起來比較困難，要多練習(xí)幾遍。其次是多音字的似和扇，似的讀音si和shi，其中讀shi的時候，是作為助詞使用，一般使用在名詞、動詞性詞語或者是代詞的后邊，表示情況相像，比如：快活得和小豬似的，飛似的跑出去了等等。“扇”也有兩個讀音，分別是一聲和四聲，在讀一聲的時候，是作為動詞使用，例如扇風(fēng)，扇了他一巴掌。在讀四聲的時候，是作為名詞或者量詞使用，比如扇子，一扇門等等。我們在課時練習(xí)的題里也將這類多音字分成兩種題型來練習(xí)。

看看本文的最后一句話“人家是人家，我是我”，結(jié)合我們的實際生活，應(yīng)該怎么理解這句話呢？或者說我們明白了一個什么道理呢？這句話意思還是比較明確的：告訴人們要正確看待別人對自己的看法，不因為別人的看法不同而盲目的去改變自己。

多讀幾遍，對最后一句話的理解會更深一些。