應該找出學生逃課的真正原因，然后針對原因去給出解決的方法。目前的方法本來就是多種樣式，最為根本的解決方法就是從學生的個人想法上去做出改變。

作為班主任，不僅在學習上要幫助學生，還需要有效杜絕逃課的現象。學生是教學的主體，從心理學這方面來看，學生出現逃課是一種比較正常的心理建議，大家不要縱容，需要認真的分析這種現象。班主任需要選擇疏導的方法，然后多和學生親(jìn)，了解學生內心的真實的想法，才能有效讓學生愛上學習。

怎么樣對學生進行思想品德教育？

建議動之以情曉之以理，需要告訴孩子，為了我們的學業以及父母的辛苦，需要養成遵紀守法的好習慣，應懂得少壯不努力，老來徒悲傷的深刻道理。作為老師不應該草率的處理曠課行為，我們成為老師必然就應該有一顆學生心，因為我們本來是從學生過來，現在我們更需要注重于個人的教育方式，不要一天到晚只注重于批評。

如果有困難該怎么辦？

有一些學生之所以選擇逃課，不是不愛學習，而是確實有困難，建議大家給予更多的幫助。之前也有一些學生，原本成績品學兼優，在長時間曠課之后導致成績快速下滑，無法集中注意力。如果此時選擇批評沒有效果，而是應該找出原因，為何會突然如此。在了解原因之后，然后給予更多的生活幫助，可以適當性的給予課程補充，在經過努力之后，學生的成績就可以改變，回到原先的狀態。如果一味的打擊會讓孩子遭受到刺激。