近期陽光灑在浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)的校園里，顯得格外寧靜而美好。此時(shí)，學(xué)校的廣播中傳來了一段謎語。謎語引起了學(xué)生們的熱議，他們紛紛猜測答案，正當(dāng)他們抓耳撓腮時(shí)，廣播里傳來了揭曉的答案——“友誼的小船”。

這個(gè)謎語是由學(xué)校心理老師李敏霞帶來的，她的聲音溫柔而富有磁性，就像春天的微風(fēng)，輕輕拂過每一個(gè)學(xué)生的心田。這個(gè)謎語引出了她接下來的主題——《友誼的小船》。李老師的聲音似乎在跟學(xué)生們說悄悄話，她以一封信的形式向?qū)W生們娓娓道來，就像一位舵手，引領(lǐng)著學(xué)生們思考友誼的真諦。

在信中，李老師提出了兩個(gè)引人深思的問題：“各位水手，你們‘Hold住’自己友誼的小船行駛了嗎？過程中，你最害怕遇到什么呢？”這兩個(gè)問題像兩顆石子，投入了學(xué)生們心中的湖水，引起了他們的深度思考。

李老師的聲音似乎在耳邊低語：“友誼就像一艘小船，需要我們共同掌舵。只有相互關(guān)心、保持溝通，才能讓這艘小船在人生的河流中行得更遠(yuǎn)。”她的話語讓學(xué)生們明白了，友誼不是一件簡單的事情，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營、去維護(hù)。

在接下來的時(shí)間里，李老師結(jié)合前期所做的調(diào)查，分析了同學(xué)之間常出現(xiàn)的幾類情況。她用自己梳理的“安全手冊(cè)”為同學(xué)們支招，教他們?nèi)绾翁幚碛颜x中遇到的問題。她的聲音充滿了關(guān)愛和耐心，就像一位母親在細(xì)心地教導(dǎo)自己的孩子。

李老師強(qiáng)調(diào)了相互關(guān)心和保持溝通的重要性。她說：“友誼就像一艘小船，需要我們共同掌舵。只有相互關(guān)心、保持溝通，才能讓這艘小船在人生的河流中行得更遠(yuǎn)。”這句話讓孩子們明白了友誼的真正含義，也讓他們更加珍惜自己與他人的友誼。

同時(shí)，李老師也正視了友誼中可能出現(xiàn)的問題。她說：“友誼中出現(xiàn)問題并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)、積極處理，就能讓友誼更加堅(jiān)固。”她的話語讓學(xué)生們明白了友誼是需要付出努力和時(shí)間的，只有通過不斷地溝通和交流，才能讓友誼變得更加深厚。

廣播結(jié)束后，“友誼”這個(gè)話題在同學(xué)們之間引發(fā)了一場熱烈的討論。他們互相分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，講述自己的故事。有的同學(xué)說：“李老師用‘船’和‘水手’作比喻很形象，讓人很快明白了其中的道理。”有的同學(xué)說：“這個(gè)謎語讓我們學(xué)到了與小伙伴相處的方法。”還有的同學(xué)說：“我明白了友誼需要我們?nèi)ソ?jīng)營和維護(hù)。”在這個(gè)討論中，不少同學(xué)受到了啟發(fā)。

而這個(gè)“YOYO郵筒”的開設(shè)，就像是一個(gè)秘密基地。孩子們可以留下自己的心事和困惑，而郵筒的秘密則會(huì)在合適的時(shí)機(jī)被揭曉。這個(gè)郵筒不僅提供了一個(gè)孩子們可以傾訴的平臺(tái)，也為他們提供了與他人分享自己內(nèi)心的機(jī)會(huì)。它讓孩子們多了一條與他人分享自己想法的途徑，也讓老師們多了一種了解孩子們內(nèi)心世界的途徑。