近期陽光灑在浙江省教育廳教研室附屬小學的校園里，顯得格外寧靜而美好。此時，學校的廣播中傳來了一段謎語。謎語引起了學生們的熱議，他們紛紛猜測答案，正當他們抓耳撓腮時，廣播里傳來了揭曉的答案——“友誼的小船”。

這個謎語是由學校心理老師李敏霞帶來的，她的聲音溫柔而富有磁性，就像春天的微風，輕輕拂過每一個學生的心田。這個謎語引出了她接下來的主題——《友誼的小船》。李老師的聲音似乎在跟學生們說悄悄話，她以一封信的形式向學生們娓娓道來，就像一位舵手，引領著學生們思考友誼的真諦。

在信中，李老師提出了兩個引人深思的問題：“各位水手，你們‘Hold住’自己友誼的小船行駛了嗎？過程中，你最害怕遇到什么呢？”這兩個問題像兩顆石子，投入了學生們心中的湖水，引起了他們的深度思考。

李老師的聲音似乎在耳邊低語：“友誼就像一艘小船，需要我們共同掌舵。只有相互關心、保持溝通，才能讓這艘小船在人生的河流中行得更遠。”她的話語讓學生們明白了，友誼不是一件簡單的事情，它需要我們去經營、去維護。

在接下來的時間里，李老師結合前期所做的調查，分析了同學之間常出現的幾類情況。她用自己梳理的“安全手冊”為同學們支招，教他們如何處理友誼中遇到的問題。她的聲音充滿了關愛和耐心，就像一位母親在細心地教導自己的孩子。

李老師強調了相互關心和保持溝通的重要性。她說：“友誼就像一艘小船，需要我們共同掌舵。只有相互關心、保持溝通，才能讓這艘小船在人生的河流中行得更遠。”這句話讓孩子們明白了友誼的真正含義，也讓他們更加珍惜自己與他人的友誼。

同時，李老師也正視了友誼中可能出現的問題。她說：“友誼中出現問題并不可怕，只要我們勇敢面對、積極處理，就能讓友誼更加堅固。”她的話語讓學生們明白了友誼是需要付出努力和時間的，只有通過不斷地溝通和交流，才能讓友誼變得更加深厚。

廣播結束后，“友誼”這個話題在同學們之間引發了一場熱烈的討論。他們互相分享自己的交友經驗，講述自己的故事。有的同學說：“李老師用‘船’和‘水手’作比喻很形象，讓人很快明白了其中的道理。”有的同學說：“這個謎語讓我們學到了與小伙伴相處的方法。”還有的同學說：“我明白了友誼需要我們去經營和維護。”在這個討論中，不少同學受到了啟發。

而這個“YOYO郵筒”的開設，就像是一個秘密基地。孩子們可以留下自己的心事和困惑，而郵筒的秘密則會在合適的時機被揭曉。這個郵筒不僅提供了一個孩子們可以傾訴的平臺，也為他們提供了與他人分享自己內心的機會。它讓孩子們多了一條與他人分享自己想法的途徑，也讓老師們多了一種了解孩子們內心世界的途徑。