當(dāng)孩子進(jìn)入一二年級(jí)，家長(zhǎng)們往往會(huì)感到擔(dān)憂，因?yàn)橛幸环N“三年級(jí)成績(jī)滑坡現(xiàn)象”，孩子在這一年級(jí)會(huì)面臨一些新的挑戰(zhàn)，而不少孩子的成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)下滑。將介紹一二年級(jí)學(xué)習(xí)容易踩的坑，以及提供一些建議，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法。

1. 忽視基礎(chǔ)，語(yǔ)文字詞不牢固

語(yǔ)文字詞句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正如俗話所說(shuō)，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。如果孩子的語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)，將會(huì)對(duì)以后的閱讀理解和寫(xiě)作能力產(chǎn)生負(fù)面影響。

學(xué)習(xí)方法建議： 從一二年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)該著重鞏固孩子的字詞基礎(chǔ)。一個(gè)有效的方法是使用“127法則”，即每天花一段時(shí)間讓孩子進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)。在第一天，孩子可以嘗試聽(tīng)寫(xiě)新學(xué)過(guò)的字詞，然后檢查自己的答案。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以標(biāo)記并加以復(fù)習(xí)。第二天，孩子應(yīng)當(dāng)再次聽(tīng)寫(xiě)前一天出錯(cuò)的字詞。每周末，孩子可以復(fù)習(xí)整周學(xué)過(guò)的字詞，包括那些曾經(jīng)出錯(cuò)的。

2. 過(guò)早刷閱讀理解題

在一二年級(jí)階段，孩子的閱讀理解能力還不夠成熟，因此過(guò)早地刷閱讀理解題可能會(huì)產(chǎn)生不良影響。這是因?yàn)橐欢昙?jí)的閱讀題目相對(duì)簡(jiǎn)單，答案通常可以直接在文中找到。如果孩子無(wú)法理解文章內(nèi)容，就無(wú)法回答問(wèn)題。

學(xué)習(xí)方法建議： 一二年級(jí)的孩子應(yīng)該培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，每天閱讀至少半小時(shí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子選取適合年齡的圖書(shū)，例如學(xué)校要求的“快樂(lè)讀書(shū)吧”系列書(shū)籍。這些書(shū)籍是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)精選的，包括國(guó)學(xué)、兒歌童謠、童話故事、寓言故事、古今中外文學(xué)名著等。閱讀這些書(shū)籍有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。

一二年級(jí)的學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要，家長(zhǎng)和孩子都需要注意學(xué)習(xí)方法的選擇和建立。鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和逐步提高閱讀理解能力將幫助孩子在三年級(jí)后更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子的學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，避免陷入一二年級(jí)的學(xué)習(xí)陷阱。