在寧波的一所小學，家長會只允許父親參加，這一規定成為了班級群里的"網紅"。出人意料的是，近1300名父親們積極參與，且幾乎無人刷手機，全程認真記錄。這次家長會讓他們收獲了子女的"表白"或"批評"，引發了他們對父親角色的重新審視。

父親，這個家庭中的重要角色，常常被忽視或被邊緣化。事實上，父親在孩子成長過程中起著無法替代的作用。父親的教育方式不同于母親，他們更傾向于通過實踐、探索和互動來引導孩子，而不是單純地給予關愛和支持。

父親的教育作用是其他任何人不能代替的。父親通常具有更加鮮明的性別特征和角色意識，能夠傳授給孩子更加男性化的行為和思維方式。比如，由母親帶大的男孩子過于柔弱，可能會面臨社會的非議。而由父親帶大的孩子，女孩往往更加懂得自我保護，男孩則往往更加有陽剛之氣，敢于擔當。

此外，父親在孩子的性別角色、性格形成、能力形成、智慧啟迪等方面都有很大的影響。父親的教育方式可以讓孩子更好地認識自己的性別角色和職責，更好地適應社會對不同性別的要求。同時，父親的教育方式也可以促進孩子的能力形成和智慧啟迪，幫助孩子更好地應對未來的挑戰和機遇。

然而，由于工作繁忙、生活壓力大等原因，父親往往缺席孩子的成長過程。這不僅會導致孩子在成長過程中缺乏父親的陪伴和支持，還會影響孩子的性別角色、性格形成、能力形成等方面。因此，家長們應該重視父親在家庭教育中的作用，盡可能地讓父親參與到孩子的成長過程中來。

這次家長會，讓這些父親們重新審視自己的角色，認識到自己在孩子成長中的重要性。他們開始反思自己的教育方式，是否能夠給予孩子足夠的支持和關愛。同時，他們也開始思考如何更好地與孩子互動，如何更好地引導孩子成長。

在家長會后，一些父親開始嘗試與孩子一起參加戶外活動，比如徒步、游泳等，通過實踐來培養與孩子的互動和感情。還有一些父親開始嘗試在家庭中承擔更多的責任，比如做飯、照顧孩子等，以此來展示自己的關愛和支持。

通過這些努力，這些父親們逐漸發現了自己的變化和進步。他們變得更加關注孩子的情感需求，更加注重與孩子的溝通和互動。同時，他們也開始更加珍惜和感激自己的伴侶為家庭做出的貢獻。

這次家長會，不僅讓這些父親們重新審視自己的角色，也讓他們重新審視了家庭和親情的意義。他們開始更加注重家庭的和諧與幸福，更加珍惜與家人在一起的時光。摘自: www.ws46.com

在這個過程中，這些父親們也收獲了子女的"表白"或"批評"。他們聽到了孩子們的心聲和期望，也了解了自己在孩子們心中的形象和地位。這些"表白"或"批評"讓他們更加堅定了自己要成為更好的父親的決心。