導讀學習目標：1文題解說“七律”，詩體名，七言律詩的簡稱。其格律嚴密，由八句組成，每行七字，兩行為一聯，全詩共四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯和尾聯。“長征”是詩名....

學習目標：

1 文題解說

“七律”，詩體名，七言律詩的簡稱。其格律嚴密，由八句組成，每行七字，兩行為一聯，全詩共四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯和尾聯。“長征”是詩名，點明了全詩的寫作對象。

2 學習目標

1.會寫“崖、渡”等4個生字，正確讀寫“泥丸、云崖”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.通過理解詩句，培養運用夸張手法來表達情感的能力。 重點

4.抓住重點詩句體會毛澤東同志及紅軍戰士在長征中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 難點

預習妙招：

1 課文內容探秘

(1)這首詩是圍繞什么主題來寫的？

(2)全詩為我們展示了哪幾幅紅軍長征途中的“遠征難圖”？

(3)從詩中你體會到紅軍戰士怎樣的精神？

2 走近作者

生平簡介：毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭韶山沖（今屬韶山市）人。馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。

代表作品：《沁園春·雪》《七律·人民解放軍占領南京》《采桑子·重陽》等。

3 相關資料

1935年1月遵義會議后，中央紅軍在以毛澤東為代表的中共中央中革軍委指揮下，轉戰川黔滇地區，四渡赤水河，殲滅大量國民黨軍，隨后南渡烏江，直逼貴陽，進軍云南，于5月上旬渡過金沙江，擺脫數十萬敵軍的圍追堵截，奪取了戰略轉移的主動權。《長征》是毛澤東同志在1935年10月寫的一首七言律詩，這首詩生動地描述了中國工農紅軍在長征途中戰勝艱難險阻的過程。

寫作指導：

1 、寫作技巧

運用夸張的手法。

夸張是運用豐富的想象力，在客觀事實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。夸張能引發讀者豐富的想象和強烈的共鳴。本詩就巧妙地運用了夸張的手法，把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。如連綿的五嶺，不過像輕輕翻騰的細浪，氣勢磅礴的烏蒙山，猶如小小的泥丸在移動。

2、 方法運用

如何運用夸張的手法呢？

(1)運用夸張的手法，需要有豐富的想象力。(2)運用夸張手法時，要注意有一定的限度，不應脫離實際去一味地追求感人力量。

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