導讀這是我學習“蘇楠楠”老師、“唐賀強”老師以及“謝孟媛”老師英語課程后的學習筆記，就是把這三位老師教授的知識做了認真的梳理，形成了今天要講的兩個重要規則：英語....

這是我學習“蘇楠楠”老師、“唐賀強”老師以及“謝孟媛”老師英語課程后的學習筆記，就是把這三位老師教授的知識做了認真的梳理，形成了今天要講的兩個重要規則：英語單詞發音規則與英語句子朗讀規則。

如果你是喜歡英語的同學，相信這篇筆記能給你啟發。

首先：英語單詞發音規則（這個知識點的內容來自蘇楠楠和謝孟媛老師的發音課）

單詞是音節構成的，“輔音 元音”、“單個元音字母”和成音節的不同搭配構成了億萬個英語單詞。

單詞biology中共有4個音節，分別是bi-o-lo-gy，bi這個音節是“輔音 元音”，o這個音節是“單個元音字母”，lo和gy這兩個音節都是“輔音 元音”。

table這個單詞中共有2個音節，分別是ta-ble,ta這個音節是“輔音 元音”，ble這個音節是成音節。

單詞分為單音節、雙音節和多音節單詞。

單音節單詞朗讀時，元音部分讀類似漢語拼音中的4聲，例如go、come、out、like等。

雙音節單詞中有一個音節是重讀音節（讀類似漢語拼音中的1聲），另一個則是輕讀音節（讀類似漢語拼音中的3聲），如何判斷雙音節單詞中的重讀音節是哪個？

很簡單，“名前動后”。如果單詞做名詞解，則這個單詞的重讀音節是第一個；如果單詞做動詞解，則此單詞的重讀音節在第二個。

遇到一個多音節單詞，如何判定它的重音節在呢？

單詞University，我們知道分別是U-ni-ver-si-ty這五個音節，它的重音是哪個音節呢？

這時候要用到“倒三規則”，即從后往前數第三個是重音節，具體到單詞“unversity”,ver是重讀音節。

倒三規則有一個附加規則：元音重出，即單詞中出現ia,ie,io,oe這4個元音字母組合時，算做兩個音節，例如前面提到的單詞“biologe”,共有4個音節，分別是bi-o-lo-gy，bi這個音節是“輔音 元音”，o這個音節是“單個元音字母”，lo和gy這兩個音節都是“輔音 元音”。

多音節單詞的發音除了遵循“倒三規則和元音重出”外，還需遵循“后綴決定重音”這一規則。

后綴分為0級,1級和2級后綴。

后綴是0級后綴的單詞，重音節就在這個后綴本身。

后綴是1級后綴的單詞，重音節在此后綴往前數的第二個音節。

后綴是2級后綴的單詞，重音節在此后綴往前數的第三個音節（其實就是驗證倒三規則的正確性啦）

0級后綴與它們的例詞：

1.-ade［e?d］

blockade［bl?-ke?d］

lemonade［l?-m?-ne?d］

crusade［cr?-se?d］十字軍

2.-aire［e?］（法語后綴，也是個名詞后綴）

millionaire［m?-l?-ne?］百萬富翁

billionaire［b?-l?-ne?］

questionnaire［kwes-t??n-ne?］調查問卷

3.-ee［i:］

employee［?m-pl??-i:］

trainee［tre?-ni:］學員

retiree［r?-t?-ri:］退休人員

4.-eer（名詞后綴）

engineer專家

volunteer

career職業生涯

5.-esque（形容詞后綴）

picturesque（如畫的）

gigantesque /gi-gan-tesque

arabesque（阿拉伯風格的）

6.-ette（小）（名詞后綴）

cigarette（香煙）ci-ga-rette

leatherette（人造革）

novelette（中篇小說）

7.-ese（名/形后綴）

Chinese中國人

Japanese日本人

Milanese米蘭人

8.-ique（形容詞后綴）（外來語）

unique

technique

antique

1級后綴與它們的例詞：

后綴是1級后綴的單詞，重音節在此后綴往前數的第二個音節。

1級后綴只以“-ic”舉例，其它的參考前面的“后綴家族成員”圖。

-ic（形容詞后綴）

electronic /e-lec-tro-nic

historic /his-to-ric

metallic /me-tal-lic

其次：英語句子朗讀規則（這個知識點的內容來自唐賀強老師和謝孟媛老師的發音課）

英語句子如何讀？

第一：76原則。

英語句子由單詞組成，英語句子因“強弱讀單詞”的不同搭配而在朗讀時形成抑揚頓挫的聽覺效果。

強讀單詞有7類（名詞、動詞、形容詞、副詞、疑問詞、指示詞、否定），弱讀單詞有6類（助動詞、be動詞、代詞、連詞、介詞、冠詞），這稱為76規則。

以下分別是“助動詞、be動詞和代詞”的強弱讀發音對比圖（來自唐賀強老師英語課程），請仔細看它們，試著讀它們，最后背熟它們。

Are you ready?對照上面的表格，

Are 弱讀成［?r］,you 弱讀成［j?］,ready讀本音［red］,它是形容詞，屬于強讀詞匯。

給一個外籍老師講授“76原則”的例子：

How are you doing?

完全按單詞讀音，則是［ha?］［ɑ:］［ju:］［du:??］

然而，請看外籍老師對這個句子的讀音講解，居然是每個單詞都變音了（或者說弱讀了）

How 讀成了［ha］are 省略不讀，you 讀成了［ja］doing［du:w?n］

第二，音變規則。

英語句子中單詞與單詞之間可發生5種變音現象：連讀、略讀、增音、r的2次發音與同化（仔細看下面的課程截圖，同樣來自唐賀強老師）。

一個很多人忽略的變音現象：在美語口語中“d、t、th”這3個家伙的發音被“s、n、l”所刪。

例子哈：

詞組“Changes the”中th被前面的s所刪，于是讀音變為［t?e?d?-s?］。

句子“Whats that? ”中t與th同時被處在它們中間的“s”所刪，于是讀音變為讀詞組“Wha sat”。

詞組“Want to ”中前一個t被n所刪，然后to發它的弱讀音［ta］，同時t被之前處理好的“Wan”中n所刪，于是讀音變為［wana］

第三，英語句子朗讀時通過標點符號和意群（句子成分）斷句，這個是大家都明白的東西，俺就不啰嗦了。

第四，英語句子陳述句與疑問句的不同語調模式。

陳述句的語調模式是M-H-L（中-高-低）

疑問句的語調模式是L-L-H（低-低-高）

最后，感謝唐賀強老師、蘇楠楠老師和孟媛老師以及喜歡英語、在讀這篇學習筆記的你。