導(dǎo)讀沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不怕！有小編陪你一起攻克教資面試難關(guān)！試講-小學(xué)語(yǔ)文《草原》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：正確讀寫(xiě)理解“渲染、勾勒”等詞語(yǔ)，概括文章的主要內(nèi)....

沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不怕！有小編陪你一起攻克教資面試難關(guān)！

試講-小學(xué)語(yǔ)文《草原》

教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：正確讀寫(xiě)理解“渲染、勾勒”等詞語(yǔ)，概括文章的主要內(nèi)容。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀與體會(huì)，學(xué)習(xí)作者描繪景物、字斟句酌的手法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者對(duì)草原的喜愛(ài)與贊美之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理清文章的行文思路，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)景物的手法。

教學(xué)難點(diǎn)：感受作者 對(duì)草原的喜愛(ài)與贊美之情。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲

歌曲導(dǎo)入，播放草原美景的視頻，學(xué)生匯報(bào)觀看后的感受。

2、初讀課文，整體感知

自主學(xué)習(xí)：5分鐘時(shí)間結(jié)合工具書(shū)查找字詞 主要內(nèi)容

檢查反饋：

字詞：渲染、勾勒

內(nèi)容：本文按照先后順序，主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。

內(nèi)容：草原風(fēng)光圖：天空、小丘、駿馬、大牛、草原、河

3、析讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

小組合作討論：找一找草原風(fēng)光圖中你最喜歡的部分。

（1）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。

a.在這句話中，你讀出了作者怎樣的感情？

b.能否刪掉兩個(gè)“那么”？

c.讓我們帶著這種喜愛(ài)與贊美之情，一起來(lái)進(jìn)行朗讀

（2）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

a.“綠毯”是什么？“白花”又是什么？

b.“繡”字有什么好處？

c.羊群除了像白色大花，還像什么？

（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

a.你為什么喜歡這一句？

b.駿馬和大牛真的能回味草原的樂(lè)趣嗎？

c.那到底是誰(shuí)在回味草原的樂(lè)趣呢？

4、小結(jié)課文

總結(jié)本節(jié)課收獲，預(yù)習(xí)喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖

5、布置作業(yè)

運(yùn)用今天學(xué)到的手法，介紹身邊的一處景物。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)

草原

草原風(fēng)光圖

喜迎遠(yuǎn)客圖

草原聯(lián)歡圖