導(dǎo)讀沒有教學(xué)經(jīng)驗也不怕！有小編陪你一起攻克教資面試難關(guān)！試講-小學(xué)語文《草原》教案一、教學(xué)目標知識與能力目標：正確讀寫理解“渲染、勾勒”等詞語，概括文章的主要內(nèi)....

沒有教學(xué)經(jīng)驗也不怕！有小編陪你一起攻克教資面試難關(guān)！

試講-小學(xué)語文《草原》

教案

一、教學(xué)目標

知識與能力目標：正確讀寫理解“渲染、勾勒”等詞語，概括文章的主要內(nèi)容。

過程與方法目標：通過朗讀與體會，學(xué)習(xí)作者描繪景物、字斟句酌的手法。

情感態(tài)度與價值觀目標：感受作者對草原的喜愛與贊美之情。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：理清文章的行文思路，學(xué)習(xí)作者刻畫景物的手法。

教學(xué)難點：感受作者 對草原的喜愛與贊美之情。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲

歌曲導(dǎo)入，播放草原美景的視頻，學(xué)生匯報觀看后的感受。

2、初讀課文，整體感知

自主學(xué)習(xí)：5分鐘時間結(jié)合工具書查找字詞 主要內(nèi)容

檢查反饋：

字詞：渲染、勾勒

內(nèi)容：本文按照先后順序，主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。

內(nèi)容：草原風(fēng)光圖：天空、小丘、駿馬、大牛、草原、河

3、析讀課文，質(zhì)疑問難。

小組合作討論：找一找草原風(fēng)光圖中你最喜歡的部分。

（1）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。

a.在這句話中，你讀出了作者怎樣的感情？

b.能否刪掉兩個“那么”？

c.讓我們帶著這種喜愛與贊美之情，一起來進行朗讀

（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

a.“綠毯”是什么？“白花”又是什么？

b.“繡”字有什么好處？

c.羊群除了像白色大花，還像什么？

（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

a.你為什么喜歡這一句？

b.駿馬和大牛真的能回味草原的樂趣嗎？

c.那到底是誰在回味草原的樂趣呢？

4、小結(jié)課文

總結(jié)本節(jié)課收獲，預(yù)習(xí)喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖

5、布置作業(yè)

運用今天學(xué)到的手法，介紹身邊的一處景物。

6、板書設(shè)計

草原

草原風(fēng)光圖

喜迎遠客圖

草原聯(lián)歡圖