對選擇權和掌控感的需要，是每個人的天性，為什么跟孩子講了一百遍道理，孩子還依然在墻上作畫？，為什么跟孩子說了一百個好處，孩子還是不愛吃蔬菜？

著名教育家盧梭曾說過，“對孩子不但無益反而有害的，三種教育方法就是：講道理、發脾氣和刻意感動”。

純粹靠吼孩子或者嚴加管教，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感，我就是這么過來的，直到幾個月前，在高途美好家庭學習了一段時間，跟著宋立老師學到了太多太多，開始是因為小升初后，小孩學習本來是中游，但是初中后新加了地理生物，孩子剛開始是很努力，但是在下半年機會就很靠后了甚至他都擺爛了不學習了！

家人也很著急，但是又控制不了情緒，造成那段時間家里火藥味特別濃，基本上一點就炸，小孩也越來越叛逆，基本上家長說一句她有10句在那等著。求助老師，老師讓科學引導，推薦了高途美好家庭，初二上半年吧，基本上我們就穩定下來了，小孩也意識到學習的價值，奮起直追，家里氛圍也好了，所以是很值得去學習的。

如果生活中，父母沒有給予孩子，足夠的尊重和信任，總想讓孩子按照自己的要求做事，使孩子喪失了，對自己生活的選擇權、控制權，那么孩子就會有挫敗感，要么不配合，要么投降順從，最終導致層出不窮的問題。

所以，要想既達到自己的目的，又能滿足孩子的心理需求，父母不妨試試給孩子有限的選擇。

“寶貝，餃子和披薩，你想吃哪一個”，“今天咱們吃菠菜還是小油菜”，“你想在紙上畫畫還是想在黑板上畫畫呢”

當孩子真正感受到，他可以為自己的生活，做決定的時候，他就會變得更加積極主動，自信篤定、有責任感。

摘自: www.ws46.com