導讀三、談話導入教師提問學生：聽說過戰國時期荊軻刺秦王的故事吧引出荊軻刺秦，進而明確荊軻出自《戰國策》，通過總結，引出《戰國策》中另一個游勇俠士唐雎，由此引出課....

三、談話導入教師提問學生：聽說過戰國時期荊軻刺秦王的故事吧引出荊軻刺秦，進而明確荊軻出自《戰國策》，通過總結，引出《戰國策》中另一個游勇俠士唐雎，由此引出課題《唐雎不辱使命》，今天小編就來聊一聊關于初中唐雎不辱使命試講?接下來我們就一起去研究一下吧!

初中唐雎不辱使命試講

三、談話導入

教師提問學生：聽說過戰國時期荊軻刺秦王的故事吧。引出荊軻刺秦，進而明確荊軻出自《戰國策》，通過總結，引出《戰國策》中另一個游勇俠士唐雎，由此引出課題《唐雎不辱使命》。

四、初讀

1.了解《戰國策》：西漢末年劉向根據戰國時事的記錄整理編輯的一部國別體史書。它敘事年代上接春秋，下至秦滅六國為止，約二百三四十年時間，從中可以看出當時政治、外交、軍事等方面的狀況和社會面貌，是我們研究戰國時期歷史的一部重要著作。

2. 字音節奏：通過學生互讀解決字詞讀音及節奏，重點強調“怫然”的讀音和意思以及“以頭搶地爾”中“搶”的用法。

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