導(dǎo)讀理解句子含義理解句子含義主要從表層含義和深層含義兩個(gè)方面著手。兩個(gè)方向是要回答句子的本義和深層意，要準(zhǔn)確答出這兩層意思，需要分三步思考，具體如下：第一步：從....

理解句子含義

理解句子含義主要從表層含義和深層含義兩個(gè)方面著手。兩個(gè)方向是要回答句子的本義和深層意，要準(zhǔn)確答出這兩層意思，需要分三步思考，具體如下：

第一步：

從句子本身出發(fā)，將藝術(shù)化或者簡(jiǎn)化的語(yǔ)句用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)這是句子的本義，即表層含義。

這里需要注意兩點(diǎn)：一是遇到代詞，要明確的回答出實(shí)際指代的內(nèi)容；二是對(duì)于一些處于特殊位置的句子，比如開(kāi)頭的總領(lǐng)句，結(jié)尾的總結(jié)句，以及中間的過(guò)渡句，要將總領(lǐng)、總結(jié)以及承上啟下的具體內(nèi)容概括答出，要求答題完整。

第二步：

要聯(lián)系上下文，仔細(xì)閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關(guān)系，解答句子的深層含義。特別需要注意的是，此時(shí)的分析要結(jié)合具體事件或者具體的人物細(xì)節(jié)描寫分析得出。

第三步：

要聯(lián)系文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現(xiàn)在文章開(kāi)頭、結(jié)尾、中間過(guò)渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯(lián)系主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會(huì)等題型，多需要聯(lián)系文章主旨作答。

答題技巧：

1.充分結(jié)合背景和語(yǔ)境，注意整體把握，尋找題目中的隱含信息。

2.要結(jié)合文章中心思想和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。

3.注意句段的言外之意等。

4.注意句段中重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確這些詞的本義、引申義、比喻義及一詞多義等。

5.要注意結(jié)合文題。此外，還要注意結(jié)合句段在文中的作用來(lái)體會(huì)其含義。

【例文】 大美田園

王本道

①千百年來(lái)，“田園”這兩個(gè)字，在國(guó)人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊(yùn)。雖然自幼在城里長(zhǎng)大，但自打脫離童稚后，無(wú)論何時(shí)何地，只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開(kāi)闊的原野，寧?kù)o曠達(dá)的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會(huì)沉入一場(chǎng)迷離縹緲的夢(mèng)境。對(duì)田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。

②今年入夏以來(lái)，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著朝霞，在遼寧盤錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，河流交錯(cuò)如織。在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來(lái)，水波澹蕩，周遭世界綠得無(wú)拘無(wú)束，飛揚(yáng)灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過(guò)鼻翼。那是正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合；田水清清，粉蝶紛飛，陽(yáng)光渾樸天真，稻秧恣意茁長(zhǎng)。雖然還沒(méi)有到水稻揚(yáng)花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點(diǎn)點(diǎn)，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時(shí)而有青蛙呱呱的叫聲傳來(lái)，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中倒映著老人和水牛移動(dòng)的身影，姍姍可愛(ài)。據(jù)唐人《云仙雜記》記載：“淵明嘗聞田水聲，倚仗久聽(tīng)，嘆曰：‘秫稻已秀，翠色染人，時(shí)剖胸襟，一洗荊棘，此水過(guò)吾師丈人矣。’”耳聽(tīng)水流潺潺，滿目翠色瑩瑩，令他身心頓爽。

③中國(guó)人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，還是“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，都無(wú)異是一種高雅的精神享受，一種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)。具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有共同的生存態(tài)度。即使離開(kāi)故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣地眷戀田園，不僅僅因?yàn)槟鞘亲约旱募覉@，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水，有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。

④臨近中午，我們走出水光瀲滟、一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中。此時(shí)，天空煥發(fā)出這個(gè)季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四顧，稠密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風(fēng)吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我們置身其中，只能看見(jiàn)頭頂?shù)囊痪€藍(lán)天。行進(jìn)之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥(niǎo)，朋友告訴我說(shuō)，眼前飛起又旋即隱沒(méi)的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處停”，詩(shī)人描繪田園風(fēng)光的詩(shī)句真的是浮動(dòng)著顏色呢！

⑤我暗忖，無(wú)論是陶淵明、孟浩然等古代的田園詩(shī)人，抑或是當(dāng)今世界的后來(lái)人，憧憬田園之美歷來(lái)是人類共同的精神追求。這是一種對(duì)拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度的否定，對(duì)那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個(gè)意義上說(shuō)，田園不僅可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。

⑥正午過(guò)后，我們離開(kāi)水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽(yáng)光在無(wú)垠的天地間迷離閃爍。此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……

(選自《天津日?qǐng)?bào)》2020年8月11日，有改動(dòng)）

請(qǐng)結(jié)合全文，理解第⑥段劃線句子的含義。

【參考答案】美好的田園風(fēng)光已經(jīng)深深地留在了我的心里。

【解析】本題考查句子含義的理解。根據(jù)"心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊...可知，這美好的田園風(fēng)光，已經(jīng)深入我的心底，化作了我身體的一部分，由此表達(dá)了對(duì)田園風(fēng)光深深地喜愛(ài)。

選文讀完了，這是一篇非常優(yōu)美的寫景散文。主要寫的是：“我”去郊區(qū)田園游玩，對(duì)美麗景色的所見(jiàn)所感。

那這篇散文抒發(fā)了什么情感呢？

首先你回憶一下，選文講了哪些內(nèi)容？作者用大量筆墨去描寫了田園的美麗環(huán)境對(duì)吧？

那通過(guò)描寫田園的美麗景色，表達(dá)了什么情感呢？

對(duì)的，通過(guò)描寫了田園美麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的眷戀和贊美之情，抒發(fā)了自己追求自然、樸素的人生理想，不急不躁的生活態(tài)度。

那問(wèn)題來(lái)了，怎么分析這個(gè)劃線句子的含義呢？

基本思路還是不變：聯(lián)系上下文，從四個(gè)維度分析。

還記得哪四個(gè)維度嗎？

詞語(yǔ)、句子、段落、整篇

從詞語(yǔ)角度的分析，就是抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)揣摩句子的含義。

這就是第一步：抓關(guān)鍵詞，揣摩含義

所謂的關(guān)鍵詞，就是指這個(gè)詞語(yǔ)它有深刻的含義，表達(dá)了某種情緒、情感和心理。

通過(guò)搞清這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，就能使比較難懂的句子變得簡(jiǎn)單。

老師給你1分鐘鐘，你再仔細(xì)讀讀劃線的句子，看看有沒(méi)有什么關(guān)鍵詞語(yǔ)？

此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……

你看“鮮花”“芳草”“莊稼”，你看到這些名詞，腦海里是不是就可以出現(xiàn)一個(gè)畫面，有五顏六色的花，綠油油的草和莊稼，是不是看到這么美麗的景色，心情也會(huì)很愉悅，很舒暢啊？看到過(guò)這么美麗的田園風(fēng)光，是不是就很難忘了呢？

“我”還加了形容詞“馥郁的”“萋萋的”“濃密的”，那這些植物就更加美麗了，是在作者的心中長(zhǎng)滿了的。

那是不是說(shuō)明，美好的田園風(fēng)光已經(jīng)深深地留在了我的心里？

假如你去一個(gè)風(fēng)景美麗的地方游玩，你非常非常喜歡那里的風(fēng)光，那肯定會(huì)很難忘的，寫作文都想把它寫下來(lái)呢！對(duì)它念念不忘，下次還想再去游玩呢！

從關(guān)鍵詞語(yǔ)的角度，理解句子的含義之后，接著從句子的角度來(lái)分析，也就是第二步：分析修辭手法。

看看句子有沒(méi)有用什么修辭手法？

顯然，劃線句子用了排比的修辭手法，可以增強(qiáng)作者抒情的表達(dá)效果，對(duì)吧！

那繼續(xù)從段落的角度來(lái)分析劃線句子，也就是第三步：分析表現(xiàn)手法。

看看劃線的句子，有沒(méi)有使用什么表現(xiàn)手法。

你可能有個(gè)疑問(wèn)：老師，咱們之前不是說(shuō)過(guò)，表現(xiàn)手法的主體不是段落嗎？只有段落才有表現(xiàn)手法一說(shuō)，劃線句子，哪來(lái)的表現(xiàn)手法呢？

這個(gè)問(wèn)題非常好，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，表現(xiàn)手法的主體確實(shí)是段落，句子也確實(shí)沒(méi)有表現(xiàn)手法這一說(shuō)。

但是，你想想，劃線的句子，它劃出來(lái)的就是一句話嗎？

未必，有的時(shí)候劃線的句子可能由幾句話組成，其實(shí)也就是個(gè)小段落了，也就能用上某些表現(xiàn)手法了。

另外，即便劃線句子就是一句很短的話，但是，這句話可能與前文某處照應(yīng)，可能為后文某個(gè)情節(jié)埋下了伏筆，也可能為后文做了鋪墊。

你看，是不是結(jié)合段落，就有了分析表現(xiàn)手法的必要了？

搞清楚這點(diǎn)后，老師再給你半分鐘，你看看這個(gè)劃線句子有沒(méi)有用什么表現(xiàn)手法？

怎么分析呢？還記得方法嗎？

咱們?cè)趯W(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的時(shí)候，介紹了哪三類表現(xiàn)手法，還記得嗎？

是不是敘述類、描寫類和抒情類，那劃線句子用的是什么表達(dá)手法呢？

是描寫沒(méi)問(wèn)題吧，還記得描寫類的表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的有哪四類嗎？回憶一下口訣：渲對(duì)兩托。

大聲說(shuō)出來(lái)，哪四類？是不是：渲染、對(duì)比、襯托、烘托。

那你看看劃線句子中有這四類表現(xiàn)手法嗎？

顯然沒(méi)有的是吧！那就跳過(guò)第三步，繼續(xù)從文章整體來(lái)分析劃線句子，

也就是第四步：分析思想情感。

也就是結(jié)合文章的中心思想來(lái)整體領(lǐng)悟句子的含義。

你看文中，作者用了大量的筆墨去描寫田園風(fēng)光是多么多么的美麗。

結(jié)合文章中心思想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，劃線句子有著這樣更深刻的含義：

表達(dá)了作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)、眷戀、贊美之情！

通過(guò)四個(gè)步驟，從詞、句、段、章四個(gè)維度分析了劃線句子之后，我們可以將分析的信息，組織成答案，這樣滿分答案就到手了。

注意，要從句子的表面意思和深層含義兩個(gè)角度來(lái)組織答案，你可以這樣回答：

劃線句子表面上寫了我的心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼。其實(shí)是在說(shuō)，美好的田園風(fēng)光已經(jīng)深深地留在了我的心里。

滿分到手后，不要忘了，總結(jié)一下剛剛的過(guò)程，這樣再遇到類似的題，你再也不會(huì)丟分了。

首先是句子含義題的破解方法，有幾個(gè)步驟？

四步是吧，分別是：

第一步：抓關(guān)鍵詞揣摩含義

第二步：分析句子的修辭手法

第三步：分析句子涉及的表現(xiàn)手法。

第四步：分析句子體現(xiàn)的思想情感。

總結(jié)起來(lái)，就是一個(gè)公式：

句子含義題=句子表面含義 句子深層含義（從詞、句、段、章分析）

一個(gè)解題清單法

好了，你把這四個(gè)步驟，和這個(gè)公式，一起用思維導(dǎo)圖，歸納到你的知識(shí)體系中。本篇其他問(wèn)題解答：

13.下面是對(duì)本文思路的梳理，請(qǐng)你根據(jù)第②段和第④段。在方框中補(bǔ)上合適的內(nèi)容。(4分)

【參考答案】（1）穿行田間，欣賞美景(或:稻田景色，美麗怡人)；（2）進(jìn)入蘆蕩，感受美好(或:蘆蕩風(fēng)光，生機(jī)勃勃)。

【解析】本題考查文本思路的梳理。根據(jù)題干“第②段和第④段”的要求，可知答題范圍是第②段和第④段。根據(jù)第②段“每天踏著晨光，映著晚霞，在遼寧盤錦水鄉(xiāng)徜徉”和“在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來(lái)，水波澹蕩”可知“穿行田間，欣賞美景”；根據(jù)第④段“臨近中午，我們走出水光瀲滟、一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中”可知“進(jìn)入蘆蕩，感受美好”。

15.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析詞句。(6 分)

(1)雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處)(3分)

(2)走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風(fēng)吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。(從修辭的角度賞析句子的妙處)(3 分)

【參考答案】(1)(3分)“綠肥”與“紅瘦”對(duì)比(答成“引用”“借代”“形象化”均可)(1分)，寫出了盛夏綠葉茂盛、花朵較少的季節(jié)特征，襯托了后文看到各色野花的欣喜(2分)。

（2）(3分)運(yùn)用比喻，把蘆蕩比作“帳幔”，把聲音比作“樂(lè)曲”(1分)，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦?shù)拿⒊砻埽曇舻拿烂顒?dòng)聽(tīng)(1分)，表達(dá)了作者對(duì)蘆蕩風(fēng)光的喜愛(ài)(1分)。

【解析】(1)根據(jù)題干“賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處”的要求，可知這道賞析需要從詞句理解開(kāi)始。“綠肥紅瘦”巧妙引用李清照的詩(shī)句，該處“綠肥”指田園中植物茂盛的枝葉，“紅瘦”指田園中此刻比較缺少的花朵。這里田園中植物“茂盛的枝葉”和暫時(shí)短缺的“花朵”形成對(duì)比，凸顯了盛夏的季節(jié)特征，表達(dá)了對(duì)田園的喜愛(ài)之情。

(2)根據(jù)“宛如青紗織成的帳幔”和“潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲”可知運(yùn)用了比喻的修辭，作者將蘆蕩比作“帳幔”，把聲音比作“樂(lè)曲”，從而生 動(dòng)形象地寫出了蘆葦蕩中的的景色與聲音，讓人如臨其境，表達(dá)了作者對(duì)這里風(fēng)光的喜愛(ài)。

16.散文朗讀要有一定的技巧。 下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計(jì)( “.” 表重讀，“v”表停頓，“→”表稍稍延長(zhǎng))，請(qǐng)選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊惶? )

那是→（A）正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳(B)，草木的芬芳，并夾帶著泥土v(C)的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。(全句的感情基調(diào): 欣喜、深情)( D)

【答案】C.

【解析】本題考查朗讀的技巧。C項(xiàng)不恰當(dāng)，因?yàn)椤安A帶著泥土v的芬芳”這樣停頓，明顯與前文"莊稼的芬芳，草木的芬芳”的朗讀相違背。同樣的句式，單單這里停頓，明顯會(huì)造成語(yǔ)句的破讀，故錯(cuò)誤，選C。

17.文中說(shuō)，中國(guó)人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)結(jié)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談。(5 分)

【參考答案】示例:走進(jìn)田園，感受田園之美，能使人擯棄拜物的、浮躁的、急動(dòng)近利的生活態(tài)度。追求真正人性的、樸素的、自然的人生理想和生存方式，凈化人的心靈;回歸田園就是要回到精神的家園，回到血脈和心靈的安住之所，精神得到滋養(yǎng)(3分)，我也有這樣的感受，周末我來(lái)到鄉(xiāng)村，那里風(fēng)清水靜、禾秀蛙鳴，心中的煩悶一掃而光，感覺(jué)心曠神怡，內(nèi)心寧?kù)o(2分)。

【解析】本題考查文章主旨的理解。田園，是慢節(jié)奏的，這里有最實(shí)實(shí)在在的莊稼，有最淳樸的人民，還有最最本真的生活....這一切，都與人們?nèi)找娓≡晟钭非螅惫纳钅繕?biāo)相悖，故而回歸田園可以使身心俱疲的我們暫時(shí)逃避生活的壓力，釋放身心，緩解壓力。田園，還是詩(shī)的國(guó)度，這里的精神已經(jīng)與詩(shī)詞相融。回歸田園，就是親近詩(shī)詞，親近理想，故而田園那怡人風(fēng)光，就充滿了詩(shī)情畫意，從而使我們心中的煩悶-掃而空， 獲得內(nèi)心的寧?kù)o。

【例文】 春走老山界

譚談

①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。

②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。

③汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù)，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。

④老山界，深藏在舜皇山里。

⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。

⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。

⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！

⑧這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人啊！

⑨如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。

⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上！

（有刪改）

結(jié)尾處為什么說(shuō)“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”？這與標(biāo)題有什么內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】第一問(wèn)：“新長(zhǎng)征路”指老山界鄉(xiāng)村振興之路，老山界人新長(zhǎng)征的勝利需要繼承發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

第二問(wèn)：暗示老山界迎來(lái)“鄉(xiāng)村振興”的春天，揭示了標(biāo)題中“春”的深層含意。

【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。

依據(jù)文章結(jié)尾處“山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)”可知，現(xiàn)在的老山界人正沿著這條曾經(jīng)的長(zhǎng)征之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、努力振興，所以這條路現(xiàn)在是一條鄉(xiāng)村振興之路。在這條振興經(jīng)濟(jì)的路上，老山界人的新長(zhǎng)征也會(huì)應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神。

題目是“春走老山界”，這里的春天是最濃烈、最燦爛的，春天也是希望，是開(kāi)始，老山界的春天，也有著深刻的含義，寓意著老山界迎來(lái)“鄉(xiāng)村振興”的春天，也是對(duì)老山界振興之路的期望和祝福。

1、下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見(jiàn)聞與感受，脈絡(luò)清晰。

B．第3段聯(lián)想豐富，描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖，給人以如夢(mèng)如幻之感。

C．第6段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神。

D．文末“取款機(jī)”喻指野茶林給山民帶來(lái)持續(xù)經(jīng)濟(jì)收益，寫出了山民的獲得感。

【答案】C.

【解析】本題考查學(xué)生理解作品內(nèi)容、分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。

C.“寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)原文第六段“哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的”可知，雖未確定陸老筆下老山界的位置，但并未覺(jué)得遺憾，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這不重要了，重要的是每一塊石碑都是“紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神”，所以選項(xiàng)說(shuō)遺憾，體現(xiàn)求真精神理解錯(cuò)誤。故選C。

2、首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】第一問(wèn)：最濃烈、最燦爛。第二問(wèn)：表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，對(duì)春訪老山界的期待與向往。

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和作者情感的能力。

依據(jù)原文第一段“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂”可提煉出關(guān)鍵詞“最濃烈，最燦爛”，所以作者筆下“山野里的春色”特點(diǎn)是最濃烈、最燦爛。“山野里的春色”在作者眼里的濃烈燦爛，與作者對(duì)其的喜愛(ài)和贊美有關(guān)，“我們一路奔山而上，去追尋老山界”則體現(xiàn)了在如此絢爛的春天去探訪老山界的期待與向往。

3、聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

（1）我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

【參考答案】“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)；用語(yǔ)正式、莊重，表達(dá)對(duì)老山界的敬意。

【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要詞語(yǔ)、語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

鑒賞詞語(yǔ)，首先理解詞語(yǔ)含義，看有無(wú)修辭，看詞語(yǔ)在此句的使用效果和表情達(dá)意效果。

“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)，常用于正式、莊重場(chǎng)合。作者探訪老山界，卻說(shuō)是拜訪會(huì)見(jiàn)，用語(yǔ)莊重，帶有敬意，表達(dá)對(duì)老山界的無(wú)比敬愛(ài)之情。

（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（賞析句子）

【參考答案】將溪水人格化，生動(dòng)地寫出了崖石間溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往無(wú)前的品格之美。

【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要詞語(yǔ)、語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

解答鑒賞句子此種題目，需從語(yǔ)言的修辭角度、表達(dá)技巧角度，句式角度、描寫角度、語(yǔ)言特點(diǎn)等多方面深入探究。

“一蹦而下”“委曲求全，繞道而行”是運(yùn)用了擬人手法，將溪水人格化，“一蹦而下” 寫出了崖石間溪水的奔流之美，“委曲求全，繞道而行”生動(dòng)地寫出了溪水能屈能伸、一往無(wú)前的品格之美。

4、文章寫老山界時(shí)，還提及陸定一的《老山界》，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】點(diǎn)明老山界是紅軍長(zhǎng)征的途經(jīng)地，為下文寫老山界人的新長(zhǎng)征之路做鋪墊；豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的歷史感；有助于讀者聯(lián)系《老山界》理解本文的深層意蘊(yùn)。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

解答此類題目，要從內(nèi)容、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象塑造、主題揭示、讀者感受等角度去思考。

陸定一的《老山界》寫了陸定一跟隨中央縱隊(duì)從廣西老山界經(jīng)過(guò)時(shí)一段難忘的經(jīng)歷，加入此內(nèi)容，從內(nèi)容角度看，點(diǎn)明老山界是紅軍長(zhǎng)征的途經(jīng)地，增強(qiáng)文章的歷史感，豐富了文章內(nèi)容；從情節(jié)角度看，下文主要寫了“這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人啊！”這些新時(shí)代的人們熱情追隨長(zhǎng)征之路，走出一條新的長(zhǎng)征之路，所以陸定一的《老山界》為下文寫老山界人的新長(zhǎng)征之路做了很好的鋪墊；從讀者感受角度看，有助于讀者聯(lián)系《老山界》理解本文的深層意蘊(yùn)。

【例文】 半個(gè)父親疼

葛亞夫

①這些年，感覺(jué)時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。走在路上，每遇見(jiàn)老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼。有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前……我總覺(jué)得，他是我父親。

②老了的父親失去標(biāo)識(shí)度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也辨得出來(lái)者何人。

③小時(shí)，我諢號(hào)“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上摩擦結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我眼疾手快，但大長(zhǎng)腿沒(méi)能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。

④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼啐敷在傷口上。我不經(jīng)意看見(jiàn)，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。

⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。

⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是癬疾煎熬的。年復(fù)一年，一開(kāi)春，癬就如同藤蔓在他身上開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到！他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。

⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉是淚，痛得不能自己。

⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受。

⑨做了父親后，我回去得少了，但會(huì)經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我們都有彼此的影像。

⑩前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了。回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子一樣。或許，父親有一半是我，我有一半是父親。

?家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我摔得痛嗎？孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。

?我和父親，互換了三十年。

（選自《安慶晚報(bào)》2020年11月25日）

說(shuō)說(shuō)文末第?段劃線句“我和父親，互換了三十年”這句話該如何理解。

【參考答案】我能體會(huì)到父親的疼痛、不易，想幫父親分擔(dān)一半的疼痛；父親也能體會(huì)到我的疼痛，也想替我分擔(dān)部分痛苦，疼是表象，愛(ài)是實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)父子之間的摯愛(ài)親情。

【解析】本題考查理解句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境和文章的主旨，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。父親為我敷藥，我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著；父親燙癬，父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受；父親不抗拒我背他上樓、下樓，父親有一半是我，我有一半是父親。父子之間是心靈相通的，“疼”是貫穿全文的線索，疼是表象，愛(ài)是實(shí)質(zhì)，我能體會(huì)到父親的疼痛、不易，想幫父親分擔(dān)一半的疼痛；父親也能體會(huì)到我的疼痛，也想替我分擔(dān)部分痛苦，表現(xiàn)父子之間的摯愛(ài)親情。

1、梳理全文，完成下表。

【參考答案】①我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著； ②父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受；③父親不抗拒我背他上樓、下樓 。

【解析】本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句提取概括。從“原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著”可知，父親為我敷藥時(shí)，“半個(gè)父親疼”的含義：我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。從“我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受”可知，父親燙癬時(shí)，“半個(gè)父親疼”的含義為：父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受。從“我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了”，可概括情節(jié)為：父親不抗拒我背他上樓、下樓，此時(shí)，“半個(gè)父親疼”的含義為：父親有一半是我，我有一半是父親。

2、按要求賞析下列詞句。

（1）他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。（賞析加點(diǎn)詞）

【參考答案】“穩(wěn)健”準(zhǔn)確寫出父親為我治病時(shí)的果斷、從容，“顫抖”表現(xiàn)了父親的愧疚和對(duì)我的愛(ài)。

【解析】本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要理解詞語(yǔ)的本義，結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。“穩(wěn)健”的本義是穩(wěn)當(dāng)有力。父親“捉、摁、攬、嚼、敷”動(dòng)作嫻熟，“穩(wěn)健”準(zhǔn)確寫出父親為我治病時(shí)的果斷、從容，“顫抖”的本義是顫動(dòng)，哆嗦，發(fā)抖，形象表現(xiàn)了父親誤傷我時(shí)的愧疚之情和對(duì)我的疼愛(ài)之意。

（2）年復(fù)一年，一開(kāi)春，癬就如同藤蔓在他身上開(kāi)枝散葉。（從修辭角度賞析句子）

【參考答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把“癬”比作“藤蔓”，生動(dòng)形象地寫出癬長(zhǎng)勢(shì)迅猛，頑固不易根除。

【解析】本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從“癬就如同藤蔓在他身上開(kāi)枝散葉”可知，作者把“癬”比作“藤蔓”，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出癬長(zhǎng)勢(shì)迅猛，頑固不易根除，生動(dòng)形象，比喻新奇。