發(fā)布時間:2024-01-22閱讀(16)
我從小喜歡語文、地理和歷史,數(shù)學(xué)不行,所以高中只能選文科,后來學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè),畢業(yè)后成為一名語文老師到現(xiàn)在十多年了,一直在一線教學(xué),對當(dāng)下語文學(xué)科認(rèn)識比較清楚,所以就我所在地區(qū)為例,總結(jié)一下當(dāng)下語文學(xué)科的現(xiàn)狀,不代表全國尤其是一二線城市,接下來我們就來聊聊關(guān)于對語文學(xué)科的認(rèn)識和建議?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

對語文學(xué)科的認(rèn)識和建議
我從小喜歡語文、地理和歷史,數(shù)學(xué)不行,所以高中只能選文科,后來學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè),畢業(yè)后成為一名語文老師。到現(xiàn)在十多年了,一直在一線教學(xué),對當(dāng)下語文學(xué)科認(rèn)識比較清楚,所以就我所在地區(qū)為例,總結(jié)一下當(dāng)下語文學(xué)科的現(xiàn)狀,不代表全國尤其是一二線城市。
第一,國家關(guān)于語文學(xué)科的方針、政策及改革措施在地方教育部門不能得到很好地貫徹落實以及實施,讓語文名存實亡。國家層面深刻地認(rèn)識到漢語的重要性,它是我們民族復(fù)興、文化自信的基礎(chǔ),是中華民族的根。這勿用置疑,人人清楚,所以國家采取了相關(guān)的措施,提高語文的地位,但為什么地方?jīng)]有真正落在實處呢?多少年來,從我上學(xué)到現(xiàn)在,在我看來語文變化很小。人們在思想上就不重視,你看見有多少人送孩子去補(bǔ)語文的,導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生的基本語文素養(yǎng)太差,理解和表達(dá)能力低下,更不要說寫文章了。
第二,傳統(tǒng)的理科比文科重要的觀念在人們觀念中仍根深蒂固。現(xiàn)在社會人們選擇專業(yè)的目的仍然是就業(yè),什么好就業(yè)學(xué)什么,什么專業(yè)掙錢多學(xué)什么專業(yè),即使我們從小學(xué)到大學(xué)一直在學(xué)語文,但最終起決定作用的還是你的專業(yè),沒有人看你的語文學(xué)的怎么樣。
第三,各級學(xué)校在教學(xué)中對語文學(xué)科的不重視甚至歧視,讓語文學(xué)科陷入尷尬境地。雖然國家規(guī)定的語文課程占比比其它科目大,但是學(xué)生大量的時間被英數(shù)理化等科目擠占,從領(lǐng)導(dǎo)到其它科目的老師,都認(rèn)為學(xué)生寫一個生字,讀一篇文章不如多做一道題,語文多上一節(jié)課少上一節(jié)課都無所謂,等到學(xué)生連題也讀不懂、理解不了的時候,又會說:“你的語文是體育老師教的?”
第四,各種關(guān)于語文學(xué)科的教學(xué)改革,讓語文失去了它的“本真”。為什么一千多年前的科舉制,雖然有弊端,但一篇作文也能選拔出優(yōu)秀人才?不管什么改革,目的是讓學(xué)生學(xué)好語文,本來咱們語文學(xué)科龐大,內(nèi)容繁雜,雖然是母語,但學(xué)生學(xué)起來容易,想學(xué)好不簡單,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該盡量讓學(xué)生在不自覺中潛移默化地學(xué)好語文,而不是在老師的牽引下,改來改去,最后都是做題,我感覺不如閱讀加討論、寫作,這是最好的語文教育,這對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉表達(dá)與思維,提高學(xué)生思想有很大作用。至于其他的什么拼音,語法,背誦默寫,語文實踐,也并不是不用學(xué),至少是次要的,不應(yīng)該占太多比重。
第五,教師為了成績“不擇手段”,讓學(xué)生對語文“索然無味”。有些老師和家長甚至在孩子幼小階段就開始應(yīng)試化教學(xué),讓孩子們從小就對語文失去了興趣,感覺到難,基礎(chǔ)不可能學(xué)好。孩子們大量的時間都是在做題,老師只盯著考試考什么,就教什么,最后只是會考試的機(jī)器,何談?wù)Z文素養(yǎng)的提高,何談情感價值觀的培養(yǎng)。
以上僅是我自己的切身體會,可能有偏頗,希望大家批評指正。真心地希望我們的孩子學(xué)好漢語,讓我們這個幾千年的文明古國的語言能夠傳遍世界,讓中國文化發(fā)揚(yáng)光大!
歡迎分享轉(zhuǎn)載→http://m.avcorse.com/read-63186.html
Copyright ? 2024 有趣生活 All Rights Reserve吉ICP備19000289號-5 TXT地圖HTML地圖XML地圖