導讀對于中國孩子來說，最大的問題是，KK音標和DJ音標同漢語拼音是不同的拼音方案，不能共享。實際上相當于在漢語和英語之間建了一堵墻。漢語拼音是為了幫助會說漢語的....

對于中國孩子來說，最大的問題是，KK音標和DJ音標同漢語拼音是不同的拼音方案，不能共享。實際上相當于在漢語和英語之間建了一堵墻。

漢語拼音是為了幫助會說漢語的孩子學習讀漢字而設計的，并沒有考慮到現在的孩子在學習漢字的同時也在學習英語。同時，漢語拼音也無法標注漢語方言、古漢語和中古漢語的讀音。

而KK音標是為學習美式英語，DJ音標是為學習英式英語服務的，互相之間也不能互通。它們都沒有考慮到中國孩子會同時接觸美式和英式英語。

由于漢語拼音和KK音標、DJ音標都是面向初學者的，所以都忽略了一些發(fā)音上的細節(jié)。如英語中經常出現的送氣和不送氣的區(qū)別，清音的濁化和濁音的清化，還有閃音、斷音等都沒有標注。

表面看起來簡單了，實際上卻會造成很多的困擾。如果堅持在聽懂母語者發(fā)音的基礎上再學習發(fā)音，而且只是分別學習漢語或英語，學習這樣的拼音問題也不大。

但是，對于已經會說漢語的孩子來說，既要學習漢語識字，又要學習英語識“字”，如果同時學習漢語拼音和KK音標（或DJ音標），反而容易弄混。

有沒有既可以幫助中國孩子學習漢字，又可以輕松學習英希拉法德意西俄日韓等眾多語言發(fā)音的簡單方案呢？

答案是肯定的，那就是使用國際音標。

有很多的家長會擔心：國際音標的符號太多，對于孩子們來說太復雜了。

其實，這種擔心是沒有必要的。

美國語言學家Mike老師已經用流利的漢語給我們提供了簡單的解決方案。

如果您經常讀我的文章，肯定也會和我一樣，和孩子一起經常看Mike老師的教學視頻《你不知道的英語發(fā)音——閃音、氣音、斷音和濁音》。

通過這個視頻，我們結識了Mike老師。Mike老師的全名是Michael Campbell。他的Glossika出版了大量學習語言的教材。最大的特點是：利用國際音標輔助學習世界上的任何語言，當然也包括漢語和同樣使用漢語詞的越南語、日語、韓語。

Mike老師的《Chinese Pronunciation & Tone Training（漢語發(fā)音和聲調訓練）》給外國人學習漢語提供了國際音標和漢語拼音的比較式學習方案。

對于已經會讀漢語拼音的中國孩子來說，利用逆向方法，基本上都可以不費吹灰之力掌握絕大多數的國際音標字母。

會讀漢語拼音中的p、t、k和b、d、g就已經實際上會讀古希臘語的φ、θ、χ、π、τ、κ，古拉丁語中的ph、th、ch、p、t、k。

漢語拼音中的p、t、k是送氣音，對應國際音標中的[p?]、[t?]、[k?]，而漢語拼音中的b、d、g是不送氣音，對應國際音標中的[p]、[t]、[k]（強調時就寫成[p?]、[t?]、[k?]）。

相信您可以看出來，漢語拼音中的m、n、h、f、l和國際音標是一樣的。這里，Mike老師也忽略了國際音標[x]和[h]的區(qū)別。

事實上，漢語拼音中的h對應國際音標[x]，西班牙語中的j，俄語中的x，英語單詞loch中的ch，法語jota中的j，荷蘭語acht中的ch，德語Buch中的ch，世界語中的?，日語和韓語中的h，馬來語中的kx。

而英語、德語、拉丁語中的h讀[h]。當然，[x]和[h]的發(fā)音非常接近，只要堅持在聽懂母語者發(fā)音的基礎上再練習發(fā)音就完全可以忽略其中的差別。

漢語普通話中，通常沒有濁音的[b]、[d]、[g]，只有在讀輕聲時會有濁化現象。而在中古漢語和中國的許多南方方言、日語、韓語、越南語中都有。所以，漢語拼音只能標注現代漢語，無法標注中古漢語和古漢語。相反利用越南語和韓語字母卻可以標注中古漢語的發(fā)音。

在越南語、韓語和日語都保留了中古漢語的入聲。其中日語有了較大的變化。

日語中的p、t、k在詞首是送氣音，在詞中是不送氣音。而日語的b、d、g是濁音。

Mike老師把越南語、日語、韓語稱為Sinoxenic。因為，這些語言中都有大量的漢語詞而且都保留了一些中古漢語的發(fā)音。

如果您想了解漢語中為什么會把Hellas音譯成“希臘”，從Mike老師總結的這些讀音變化中就可以找到答案。

【英語】Hellas[?hel?s]n. [詩]希臘(古名)

英語中，通常用Greece表“希臘”，而在古詩也會用Hellas表“希臘語”。

Hellas實際上是古希臘語單詞?λλ??的拉丁語改寫形式。也就是用拉丁字母描述希臘語單詞。

在古希臘語中，詞首的元音和r分別有送氣和不送氣2種形式，送氣音加一個向左的小彎符號，拉丁語中用h代替，而不送氣的加一個向右的小彎符號，不用加h。

英法德意西語源自希臘語的單詞中，詞首的h實際上就是這種送氣符號的等價物。如英語中常用的前綴hyper-（對應拉丁語和英語中的super），hypo-（對應拉丁語和英語中的sub-）都源自希臘語，其中的h都是拉丁語用來代替古希臘語強送氣符號的產物。

中古漢語的hi在現代漢語普通話中變化為x。而“希臘”可能是用廣東話音譯Hellas。在廣東話、日語、韓語里保留了中古漢語的hi音。

漢語拼音中的x對應國際音標中的[?]（也就是c加一個小彎）。

用國際音標標注“西安”就是[?í.án]，其中的“.”起分隔作用。

只要會讀漢語拼音中的j、q、x，就已經實際上會讀國際音標中的[??]、[??]、[?]。其它的類似。

相信您現在已經可以看出來，漢語拼音中的ch，c，q是送氣音。

漢語拼音中的zh、ch、sh、r是翹舌音，對應的國際音標中都有有一個向右伸展的小彎。

中國孩子學習任意外語發(fā)音的最簡單的辦法是：在家長和老師的輔助下，利用漢語拼音認識絕大多數的國際音標字母。而對于漢語中沒有的讀音，則可以通過多聽母語者的發(fā)音來解決。

切記：絕對不可以讓孩子先學習音標然后再練習發(fā)音。這絕對是死路一條。因為這樣做會把原本十分簡單的東西嚴重復雜化，永遠找不到人類語言最基本的、共同的發(fā)音特征。