《阿長與〈山海經〉》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，讓我們一起來欣賞這篇文章的好詞好句吧。

一、《阿長與〈山海經〉》的好詞。

綠肥紅瘦、果實累累、果實肥碩、果香誘人、果實飽滿、果甜瓜香

果肥汁甜、臨危不懼、持之以恒、一絲不茍、體態婀娜、身姿矯健

滿面春風、談笑風生、聚精會神、悠然自得、笑逐顏開、冰清玉潔

余味無窮、滴滴汗水、鍥而不舍、老態龍鐘、大義凜然、光明磊落

全神貫注、屏息凝視、春花爛漫、青翠欲滴、甜美無比、目不轉睛

二、《阿長與〈山海經〉》的好詞我會用（部分好詞造句）。

1.持之以恒：學習要鍥而不舍，持之以恒，就能取得好成績。

2.一絲不茍：我們在學習上，應有一絲不茍的精神。

3.悠然自得：爺爺在那里，悠然自得地看著報紙。

4.鍥而不舍：只要你有鍥而不舍的精神再大的困難我們都能夠扛過去的。

5.老態龍鐘：安祿五世不緊不慢的從寶座上走下，動作遠不同于他之前所表現的風燭殘年老態龍鐘，反而顯得利索，儼然不像一個年邁的老人。

6.大義凜然：劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前,嚇得劊子手心驚膽戰。

7.全神貫注：同學們都全神貫注地看著老師做實驗。

8.聚精會神：語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

9.光明磊落：做個光明磊落的人，既不居功自傲，也絕不文過飾非。

10.目不轉睛：萬花筒里千變萬化的圖案，讓小孩子們看得目不轉睛。

三、《阿長與〈山海經〉》的好句。

1.一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

解讀：這一段話延續了文章詼諧的語調，通過一系列動作描寫來展現了長媽媽“俗”的一面。

2.她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起

解讀：這是長媽媽幫作者買《三海經》的場景描寫。作者特意將長媽媽誤讀的“三哼經”原封不動地照搬進文章里，別有深意。

3.這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”

解讀：這句話是作者對長媽媽的最真誠的贊美和敬佩。一個普通的女工，幫作者完成了一件別人不能做的事，使作者對長媽媽的感情得到了升華。

4.紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書。”

解讀：這句話使用的是欲揚先抑的寫作手法，先盡數這本“破書”的各種缺陷，最后再表明它“是我最為心愛的寶書”，通過前后的對比，體現出了作者對買書之人的喜愛和懷念。

5.向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。

解讀：細節描寫，表現長媽媽愛啰嗦，愛說閑話的特點。

6.我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。

解讀：這句話表達了作者對長媽媽的深切懷念之情。

7.長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。

賞析：“闊氣”一詞既幽默又讓人心酸，暗示阿長卑微的社會地位。(www.ws46.Com)

8.我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。

賞析：“憎惡”、“謀死”，大詞小用，夸張地體現兒童心理，表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。

9.然而我有一時也對她發生過空前的敬意。

賞析：夸張的修辭生動體現了兒童的天真心理，也包含著成年的“我”在寫作時流露的對阿長迷信的調侃。

10.我以為她一定最安全了，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤。

賞析：“不好看”“灸瘡疤”說明“我”對阿長外貌的評價不高，為后文寫阿長為“我”買《山海經》蓄勢，是欲揚先抑中的“抑”。

四、《阿長與〈山海經〉》關于阿長的事情。

1.阿長稱呼的由來：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，也就被習慣性叫作“阿長”。

2.她喜歡“切切察察”的毛病：阿長向人們低聲絮說些什么事的時候，有時候還豎起第二個手指，在空中上下搖動。

3.她的睡相：睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字。

4.她懂得許多禮儀和道理：例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”。

5.講“長毛”的故事：城外有兵攻來的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！

6.買《山海經》：她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”