自主閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一，通過(guò)自主閱讀，孩子們能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力、增加詞匯量、提升閱讀理解能力，并且培養(yǎng)起閱讀的樂(lè)趣。如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文的自主閱讀模式，讓孩子們主動(dòng)閱讀，成為我們所關(guān)注的重要問(wèn)題。

1.家庭環(huán)境的營(yíng)造是培養(yǎng)孩子自主閱讀的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，提供豐富多樣的閱讀材料，如圖書(shū)、報(bào)紙、雜志等。家中的書(shū)架應(yīng)當(dāng)擺放有足夠多的圖書(shū)，并鼓勵(lì)孩子自由選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，可以與孩子共同閱讀，以身作則，讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。

2.學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)可行的自主閱讀計(jì)劃，營(yíng)造積極的閱讀氛圍。學(xué)校可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的自主閱讀角落，提供圖書(shū)、報(bào)刊等豐富的閱讀資源。每周設(shè)立固定的自主閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇閱讀材料，并在閱讀后進(jìn)行分享和討論。學(xué)校還可以舉辦閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、募集學(xué)生書(shū)評(píng)等，推廣閱讀文化，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

3.教師在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。教師可以在課堂上推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，給予學(xué)生足夠的時(shí)間去品味和閱讀。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類(lèi)型的文學(xué)作品，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，如閱讀報(bào)告、書(shū)目推薦等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和讓學(xué)生有所收獲。

4.家長(zhǎng)和教師要密切合作，共同關(guān)注孩子的閱讀情況。家長(zhǎng)可以定期與教師進(jìn)行交流，了解孩子的閱讀興趣和進(jìn)展，共同制定孩子的閱讀計(jì)劃，并提供必要的支持和幫助。這樣，家庭和學(xué)校的共同努力，才能讓孩子真正建立起自主閱讀的習(xí)慣。

總之，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文的自主閱讀模式是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境、學(xué)校開(kāi)展有益的自主閱讀活動(dòng)以及教師的引導(dǎo)和教育，讓孩子們從小就養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，從中享受到閱讀的樂(lè)趣，并不斷提高自己的閱讀水平。