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優質大專統招專升本(34雞肋)

發布時間:2024-12-09閱讀(13)

導讀3月29日,島城的2592名考生結束了今年的專升本考試記者采訪發現,隨著山東招收專升本的院校層次降低、招生數量減少等原因,曾經紅極一時的專升本考試越來越冷,....

3月29日,島城的2592名考生結束了今年的專升本考試記者采訪發現,隨著山東招收專升本的院校層次降低、招生數量減少等原因,曾經紅極一時的專升本考試越來越冷,報考人數逐年降低,不少考生也大喊“雞肋”專升本路在何方?有教育界人士認為,隨著國家打通職業教育人才培養,實現成才“立交橋”的進程逐步推進,專升本考試或將再次迎來春天,我來為大家科普一下關于優質大專統招專升本?以下內容希望對你有幫助!

優質大專統招專升本(34雞肋)

優質大專統招專升本

3月29日,島城的2592名考生結束了今年的專升本考試。記者采訪發現,隨著山東招收專升本的院校層次降低、招生數量減少等原因,曾經紅極一時的專升本考試越來越冷,報考人數逐年降低,不少考生也大喊“雞肋”。專升本路在何方?有教育界人士認為,隨著國家打通職業教育人才培養,實現成才“立交橋”的進程逐步推進,專升本考試或將再次迎來春天。

比例由40%降到4%

3月29日上午11時左右,家長王先生在青島66中門口等待參加專升本考試的孩子走出考場,專升本考試的冷落場面讓王先生很有感觸,想法相同的還有青島職業技術學院招生就業處處長劉建東。

“山東專升本這幾年已不熱了,雖然我們學校很多學生畢業后都選擇就業,但是往年專科畢業生中仍有40%左右的學生通過專升本升入本科大學,現在學校的比例已不到4%。”劉建東說,他認為原因有兩個,一是教育部規定專升本要按照當年專科(高職)畢業生總數的5%確定招生計劃,這就減少了考生的升學機會。再者,招生院校的層次也降低了,現在招收專升本的高校以民辦本科高校、獨立學院為主,這是挫傷考生報考積極性的主要因素。

翻看山東往年專升本院校名單,山東大學、青島大學、山東師范大學、山東科技大學、青島理工大學、青島科技大學等一本、二本高校都榜上有名,如今也已全部停招校內專升本學生。而往年曲阜師范大學、山東理工大學、山東建筑大學等7所面向社會招收專升本考生的高校,今年也只有山東中醫藥大學、泰山醫學院兩校還招收部分專業的專升本考生。

記者整理發現,2011年山東省參加專升本考試的人數有68261人,錄取了16235人。2012年共有49842人報考,錄取了13178人。2013年普通專升本共有3.9萬余人報考,計劃招生13375人。2014年全省共有39422人報考,計劃招生13360人。2015年計劃招生13340人。從數字可以看出,山東專升本從報考人數以及招生錄取人數整體上在減少。

含金量降低仍是跳板

記者了解到,從1999年擴招以后,山東的專升本政策也逐步寬松,這成了山東眾多考生獲取本科學歷的最重要通道。山東在2004年左右,專科學生升本的比例一度高達70%。考慮到各類高校承擔的人才培養任務不一樣,從2006年起,教育部規定,211和985高校全部停招專升本學生。

“當時要求職業學校的培養目標主要以就業為主,當時社會上的就業需求比較大,倡導專科生畢業后多就業。”劉建東說,此后,我省的專升本政策呈逐年緊縮趨勢。目前專科生選擇升本的目的是什么?29日記者在考試現場采訪了不少考生發現,把專升本當做升學跳板的考生仍占多數,他們的目標是進入本科高校后繼續考研。

打通職教上升通道

近幾年,山東的專升本逐漸迎來改革。2013年起,山東專升本報名、考試、命題權由高校收歸省招考院,選拔范圍不再包括往屆生和在外省學習的應屆畢業生。而從2014年起,達不到教育部規定招生比例的專業將停招,同時考生報考將有專業限制,只能報考與其畢業專業相同或相近的專業。2015年起,我省對專升本考試招生制度進行改革,建立過程性考核與終結性考試相結合的多元錄取機制。

“今年專升本注重過程性考核,這個對專科學生來說很難。高職學校的育人目標以及各專業的具體要求都不一樣,過程性考核的評價在專升本中實現有難度。”劉建東說。

近期國務院頒布的《關于加快發展現代職業教育的決定》指出“到2020年,接受本科層次職業教育的學生達到一定規模”。“現在從國家到地方,打通中職、專科、本科到研究生的上升通道,加強職業教育與普通教育的溝通,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建‘立交橋’已經成為趨勢。”劉建東說,專升本對于高職學校的畢業生來說很重要,中職也好大專也好,在校學習理論體系不是那么完整。職業教育確實是培養應用技能人才,但如果學生要向上發展的話,必須要有本科教育的系統知識作為支撐。隨著職業教育的發展,普通本科高等學校逐漸向應用技術類型高等學校轉型,有可能讓專升本再次迎來春天。

著名教育專家、21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,一些有分量的一本院校加入專升本隊伍才能帶熱專升本,對待專升本考試,要改變人們“重學歷、輕技能”的思想,不要把專升本想成是學歷教育。

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