導(dǎo)讀孩子小的時候，為了穿脫方便，媽媽們給孩子準備的鞋子多為“一腳蹬”或者魔術(shù)貼的。這樣的鞋子在孩子小的時候能夠非常好地幫助孩子獨立，讓孩子更容易學會自己穿鞋。但....

孩子小的時候，為了穿脫方便，媽媽們給孩子準備的鞋子多為“一腳蹬”或者魔術(shù)貼的。

這樣的鞋子在孩子小的時候能夠非常好地幫助孩子獨立，讓孩子更容易學會自己穿鞋。但是，隨著孩子慢慢長大，我們也不要“耽誤”他“升級技能“的機會哦！

穿鞋帶、系鞋帶是對孩子思維能力、運動能力很好的鍛煉。到3歲半-4歲左右，孩子就可以試著學習系鞋帶啦。

孩子學穿鞋帶、系鞋帶，其實沒有想象中那么“大工程”！爸爸媽媽可以這樣做。

每天進屋脫鞋的時候，爸爸媽媽不要偷懶一腳把鞋子踢掉，而應(yīng)該把鞋子上的蝴蝶結(jié)打開。這樣每天早上出門的時候，孩子就有機會看到我們系蝴蝶結(jié)的過程——先系上基礎(chǔ)結(jié)，再打出蝴蝶結(jié)。

如果我們系的過程是一步一步的，足夠慢，而且每天都用同樣的方式來系，那么孩子有機會吸收和記住其中的步驟。

慢慢，爸爸媽媽就可以邀請孩子參與“系鞋帶”的“小游戲”了——“你可以把這根帶子繞過來”、“現(xiàn)在把這根帶子穿進這個洞里”等等。從單一的、簡單的動作開始，然后讓孩子參與的步驟越來越多，直到他們能夠自己打出蝴蝶結(jié)來。

在引導(dǎo)孩子打蝴蝶結(jié)的同時，我們也可以利用周末清潔鞋子、鞋帶的機會，帶孩子看穿鞋帶的過程。

我們知道鞋帶有好幾種不同的穿法，一開始的時候，我們可能選一種最簡單的方法穿給孩子看。比如說，媽媽拿右邊的繩子去穿左邊的洞，而讓孩子總是拿左邊的繩子去穿右邊的洞，這樣合作把鞋帶穿完。

如果孩子已經(jīng)掌握了這種簡單的方法，那么媽媽可以給孩子提供“進階技能”挑戰(zhàn)，跟孩子說“我知道有一種新的穿鞋帶的方法，你想不想看一看？”，讓孩子對新技能更感興趣。

穿鞋帶、系鞋帶的過程，這里需要很好的雙手協(xié)調(diào)和精細動作能力，也需要一定的邏輯思維、讓孩子接觸到規(guī)律、對稱這樣的數(shù)學概念。

我們很多家長都希望孩子能學好數(shù)學，事實上，學好數(shù)學的奧秘往往就在日常生活中。如果我們善于利用生活中的點點滴滴，就有機會挖掘出這樣好的教育機會。