導讀寶寶大概從3歲起，就能通過外貌判斷別人的性別，自然也有基本的美丑意識，孩子們從很小的時候，就開始注重自己的外貌了。從頭發絲兒到腳后跟兒，有些孩子對于自己的外....

寶寶大概從3歲起，就能通過外貌判斷別人的性別，自然也有基本的美丑意識，孩子們從很小的時候，就開始注重自己的外貌了。

從頭發絲兒到腳后跟兒，有些孩子對于自己的外貌是有很高的標準的，這不，這個小男孩就因為自己的發型難過得大哭了起來。

男孩和奶奶去理發店理發，跟發型師千叮嚀萬囑咐，自己的頭上要有一個閃電形狀的圖案，因為他認為這樣是很酷的。可是剪完頭發現理發師給自己理出的閃電像一個數字“2”，男孩一時接受不了，急得哭了起來。

2這個數字我們并不陌生，在小學的時候，說別人2估計是最惡毒的話了，這個數字本身對于孩子來說就很敏感，結果出現在了自己的頭上，一時半會兒新頭發還長不出來，自己還要頂著這個頭上學一段時間，還有可能被小伙伴嘲笑，他就忍不住想哭。

理發師還說：“你要4筆的閃電，那你自己畫一個4筆的閃電。”小男孩一邊舉起一張紙，上面顯然是他自己畫幾個的閃電圖案，孩子哭著說：“我畫了你們也看不出來，我頭上的明明就是2！”

奶奶也在一邊安慰：“這樣也挺好看的，別難過了。”但奶奶的安慰并沒有起什么作用，孩子依舊哭得很傷心，視頻還在繼續錄著，男孩一直不能接受自己的“愚蠢”發型，越看越覺得自己“2”，哭得越發傷心。

看了這孩子委屈的樣子，不少網友表示：真是既可憐他，又有點想笑，這確實是個2。奶奶一直給孩子擦眼淚，從他的痛哭中真是能看出來這孩子溢出屏幕的委屈和難過。

視頻下面的評論也都很有趣：“讓閃電親自來！”、“托尼永遠不懂顧客的心。”不知道這件事最后是怎么解決的，但是孩子頭上那個他不滿意的“2字型閃電”，是會一直存在的了。這件事也給我們了一些啟發，“孩子不哭鬧就是聽話嗎？”

勇于表達自己想法的孩子，值得被鼓勵

上文視頻中的“小閃電”像“數字2”的原因，應該就是閃電沒有閃電的棱角，沒達到小朋友心中的效果，和理發師也有一定的關系。可能有很多人面對一個自己不滿意的發型，不會像這個孩子一樣哭鬧，而是“算了，就這樣吧”就負氣離開。

“顧及面子”、“不想和別人爭吵”是大多數成年人的選擇，在這種選擇之下，最后事情往往都會不了了之。

不少的家長自己是這樣的，教育孩子的時候，往往也會讓孩子學著“湊合”一些。就像視頻中的奶奶，沒有幫著小男孩問責理發店，也沒有想一個解決辦法，而是安慰孩子，別哭了，這樣也挺好的。

孩子小的時候是性格培養的關鍵時期，這時候就教育孩子忍讓和退縮，孩子的長期這樣下來，會越來越不敢表達自己的想法，性格也逐漸變得懦弱，所以在孩子小時候，鼓勵孩子說出自己的想發，并不是一件壞事。

什么話能說、什么話不能說，這就要看家長的情商教育是否到位

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。孩子的世界觀還沒有形成，他們有時候脫口而出的真相，也許并不知道會對別人造成傷害，所以說話這門藝術，也是需要家長在生活中給孩子培養出來的。

教孩子認識情緒，體驗不同的情緒，能夠辨別情緒的好壞

孩子生出來就是一張白紙，上面的顏色大多是由父母親手畫上去的。情緒分為很多種，有負面、正面和中性情緒，每種情緒都是孩子們在生活中慢慢認識到的，處理事件的時候就是孩子認識情緒的最好時機。

比如寶寶想搶別人的玩具玩，父母就可以讓孩子體驗一下孩子被搶的感受，這感受一定是不怎么好的，引導孩子說出被搶玩具的感覺，就是認識情緒的過程，理解情緒正負的過程。

理解情緒之后，成功控制情緒，就會成為一個高情商的人了

控制自己的情緒，就算別人冒犯到自己，也不會被怒火沖昏頭腦，而是能冷靜地根據形式，處理好目前的問題。

比如孩子被搶玩具之后，他的情緒是負面的，家長可以適時引導：“你記得自己現在的感覺嗎，很難受對吧，別的小朋友也是一樣的難受，好孩子是不會搶別人東西的哦。”

學會控制情緒，做情緒的主人，而不是被情緒支配，孩子將來的路才能越走越遠。