導讀題記：在紀念五四運動100周年大會上，向當代青年發(fā)出新的動員——“積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的....

題記：在紀念五四運動100周年大會上，向當代青年發(fā)出新的動員——“積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩”！

灌溉藝術(shù)花朵 綻放美麗人生

——記湖南藝術(shù)職業(yè)學院劉萍老師

田衛(wèi)鵬

有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自奉獻。

劃過歲月時光，她用無聲的付出書寫著教育的責任，春秋變幻里，她始終如一，助力莘莘學子勇敢追夢。

她就是劉萍，一個扎根語文教學，自我砥礪前行的良師。

盡職盡責激發(fā)課堂魅力

校園里，常常能夠看到劉萍老師清晨迎朝霞而來，夜晚披星月而歸，忙忙碌碌就是她工作寫照。

劉萍工作照

劉萍目前擔任湖南藝術(shù)職業(yè)學院語文以及大學生演講與口才的教學工作，從備課到上課，從講解到實踐，一點一滴中都透露她對崗位的盡職盡責。

在教學上，她能夠脫離傳統(tǒng)教學方式的桎梏，以新穎有趣的方法引領(lǐng)學生走進文學與語言的殿堂。在不過分依賴參考書的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的心理和學習方式形成適合于中職與高職學生的教學，開展多樣化的課堂活動過程和結(jié)構(gòu)形式，激發(fā)了課堂的真正魅力，讓每一個學生都發(fā)自內(nèi)心的想聽、愛聽。

“孔雀東南飛，五里一徘徊。十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌……”每每從走廊經(jīng)過，一聽就知道是劉萍老師的課堂，她講起課來總是生動形象，能將自己博古通今的知識貫穿在教學內(nèi)容之中，讓學生們的語文知識學習從點到線，從線到面，融會貫通。

自從遇見了劉萍老師，孩子們對語文和語言有了更加濃厚的興趣，他們經(jīng)常說：“劉萍老師教得真好，在她的課堂不僅能感受到語言的藝術(shù)魅力，而且能夠在潛移默化中理解語言文字，上課方式十分有意思。”

“知心姐姐”傳授“立身做人”

多載春秋，四季變換，劉萍老師十幾年如一日地堅守在工作崗位上，守護在孩子們的身邊。

劉萍與她的學生

學生們眼中的劉萍，像一個知心姐姐一般，為他們答疑解惑，教他們立身做人。為學生做得再多，劉萍也從來都不言語，她就是那個在學生背后默默助力的推動者，無怨無悔，步履不停。

用劉萍自己的話來說：“愛和責任是她從第一天走上教師崗位就牢記心中的，她所做的一切只為了一個目標，就是不辜負這群向自己求教的可愛的孩子們。”

獻身教育，附身研習。為了給文學創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，在教學之余，劉萍老師潛心投入到教學研究之中，無數(shù)個日夜中的拼搏努力，已是文學碩士的她毅然向另一個專業(yè)領(lǐng)域鉆研，最終考上了中國傳媒大學的播音主持專業(yè)，同時也考上了湖南省普通話測試員，她堅信語言的學習能夠帶給她在語文教育上的發(fā)展與突破。

不畏艱辛，不畏困難，心中那份對于學生的責任一直在鼓勵著劉萍向前奔跑。在劉萍眼里，語文教學教的不僅是專業(yè)知識，更是一份影響人生、影響品質(zhì)的深遠力量。劉萍帶過的學生，很多都考上了國內(nèi)的著名藝術(shù)學府，這些學生都還依然深受劉萍語文教學的助益，學習新的語文知識更為輕松，為人處事更為優(yōu)秀。

“追夢”路途收獲滿滿的職業(yè)幸福感

對于課堂，劉萍是“貪戀”的，是投注了無數(shù)心血的，她會精心準備每一堂課，力求調(diào)動每一個學生學習語文的熱情，仔細批改每一份課后作業(yè)，認真解答每一個學習困惑。

比起閑暇的生活，劉萍表示她更愿意就這樣忙忙碌碌，因為這樣的生活更加充實，更加有意義，在和學生的交流相處中，她收獲了滿滿的職業(yè)幸福感。

教育的腳步不停，追夢的路途不止。劉萍永遠執(zhí)著于對事業(yè)的專注，對自我的提升，她把歷經(jīng)的喜怒哀樂都沉淀為了一種前行的力量。

生命的意義就是不斷的創(chuàng)造價值。劉萍的人生，始終圍繞著教育教學的奮斗展開，青春歲月獻給了芬芳杏壇，無限的愛意獻給了莘莘學子，拼搏的意志獻給了事業(yè)理想。她本著一顆熱愛教育教學的初心，為教育殫精竭慮，為三尺講臺癡狂。

一朵朵藝術(shù)的花兒，在劉萍的精心澆灌下燦爛盛放，孩子們的夢就是劉萍的夢，她努力奔跑向前，不斷升華自己，只為帶給學生們更好的教學。

少年強，則國強。為孩子們筑牢學習基礎(chǔ)，是劉萍心中的夢。劉萍說，今后的日子里，她要更加努力，用恒心、耐心、愛心教育孩子們，讓每個孩子都有更美好的未來，也為我們自己追夢、圓夢。

“讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩”！劉萍，始終以一個追夢者、奮斗者的姿態(tài)在湖南藝術(shù)職業(yè)學院踐行著教育工作者的意義。她的美，在為人師表，在純潔心靈，更在那奉獻的情懷！

【學生眼中的劉萍老師】

王燕，湖南藝術(shù)職業(yè)學院中國舞專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就讀北京舞蹈學院編導系：還記得在藝校時劉老師對我們的要求，一本字帖，一個厚厚的筆記本。字帖每日一練.筆記本是給我們寫作文用的，少于1000字的作文老師是不收的，正是這種要求造就了現(xiàn)在的我寫得一筆好字，寫得一手好文章，感謝劉老師。

葉林英子，湖南藝術(shù)職業(yè)學院中國舞專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就讀中國傳媒大學表演系：在藝校時，劉老師時常會用多樣化的教學方式讓我們?nèi)ダ斫馕膶W作品，課堂上她時常讓我們?nèi)グ缪萑宋锝巧H自去體會人物情感，從那時起我就愛上了表演，所以五年制中國舞畢業(yè)后我換了一個專業(yè)，考上了中國傳媒大學表演系，我熱愛我的專業(yè)，感恩劉老師的語文課堂給我?guī)淼膯l(fā)。

徐雅琳，湖南藝術(shù)職業(yè)學院中國舞專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就讀中央民族大學在讀研究生：以前我是一個不善交際的女孩，跟別人多說一句話我都會臉紅，劉老師在課堂上非常注重我們的語言表達能力的培養(yǎng)，會選取一些繞口令，貫口片段來訓練我們的口才。我現(xiàn)在一點兒也不害羞，而且還是我們學校學生會的主力干將，我能有今天特別感謝劉老師。

王可馨，湖南藝術(shù)職業(yè)學院舞蹈表演在讀學生：劉老師給我們上的第一堂課是感受語言文字的魅力，這是我以前從未感受過的語文課堂，覺得特別有意思，進入藝校，我愛上了語文，也很喜歡劉老師。

[責編:胡旻]