導(dǎo)讀11月24日，上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（本科）正式更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)，這也是上海首個(gè)“職業(yè)大學(xué)”。目前，上海有高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院共20所，全日制本科院校二....

11月24日，上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（本科） 正式更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)，這也是上海首個(gè)“職業(yè)大學(xué)”。

目前，上海有高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院共20所，全日制本科院校二級學(xué)院（高職學(xué)院）13所，在校生約13.4萬人。為何這所高等職業(yè)院校率先“升格”為本科層次職業(yè)學(xué)校，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)？

據(jù)悉，滬上職業(yè)技術(shù)大學(xué)首批設(shè)置汽車服務(wù)工程、土木工程、食品質(zhì)量與安全、數(shù)字媒體技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、護(hù)理等6個(gè)職業(yè)本科專業(yè)。未來，滬上職業(yè)技術(shù)大學(xué)的職業(yè)本科專業(yè)將逐步拓寬范圍。

學(xué)校全景。

【為何要升格】

“學(xué)校申本，可以更好地對接上海產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型發(fā)展對人才的需要，更好地為建設(shè)全球卓越城市和社會(huì)主義現(xiàn)代化大都市服務(wù)，更好地為金山的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。”上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)董事長嚴(yán)健軍道出了這一探索的意義。

當(dāng)前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，以網(wǎng)絡(luò)信息、智能制造、新能源和新材料為代表的新一輪技術(shù)創(chuàng)新浪潮，誕生了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)云等一大批新的生產(chǎn)理念。在新技術(shù)革命的影響下，新一輪工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，同時(shí)疊加新能源、新材料等方面的突破而引發(fā)的新一輪產(chǎn)業(yè)變革。而上海正全面推進(jìn)“四大品牌”、“五個(gè)中心”建設(shè)，引領(lǐng)上海成為卓越全球城市，與之相應(yīng)，市場對新增應(yīng)用型人才的需求層次已經(jīng)逐步上移到本科層次。但目前上海區(qū)域本科層次的高等教育規(guī)模相對不足，“25-64歲本科及以上學(xué)歷人口比例”、“受高等教育人數(shù)占人口比例”等國際通行的高等教育和人力資源指標(biāo)與巴黎、東京、紐約等國際大都市相比差距明顯。

開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，也是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。中僑大學(xué)作為目前金山區(qū)唯一一所高校，為服務(wù)金山區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，即高端制造裝備、新一代信息技術(shù)、生命健康、新材料等產(chǎn)業(yè)集群，及時(shí)調(diào)整并優(yōu)化了食品類專業(yè)、建筑類專業(yè)、護(hù)理類等專業(yè)設(shè)置。未來，學(xué)校將借助區(qū)位優(yōu)勢，加強(qiáng)校地聯(lián)合、資源共享，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，拓寬高層次人才培養(yǎng)與輸出的渠道，為金山區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)輸送應(yīng)用技術(shù)型人才。

學(xué)校圖書館。

【教改“嘗鮮者”】

不僅可以增加應(yīng)用型本科人才的供給，更能有效改善上海高等教育的布局和結(jié)構(gòu)，是上海高等教育改革發(fā)展的一種探索。

《上海高等教育布局結(jié)構(gòu)與發(fā)展規(guī)劃（2015-2030）》指出，上海要適度提高高等教育人才培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)重心，適度減少專科生規(guī)模，相應(yīng)擴(kuò)大應(yīng)用技術(shù)型本科生的規(guī)模和比例。到2030年，上海普通高等教育規(guī)模90萬人左右，本科生規(guī)模預(yù)計(jì)53萬人左右，占比約為59%，上海高等教育全面進(jìn)入普及化階段之后，適度擴(kuò)大本科教育規(guī)模，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用技術(shù)型本科教育，仍然是上海中長期高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要目標(biāo)之一。

《上海市深化民辦教育綜合改革指導(dǎo)意見》指出，全面深化教育綜合改革，通過積極鼓勵(lì)和吸引民間資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，大力扶持和吸引社會(huì)力量興辦教育。目前，上海現(xiàn)有各類普通高校68所，其中民辦高校19所，占比為27.9%；民辦高校中本科層次僅有7所，其中2所是獨(dú)立學(xué)院，且在學(xué)科專業(yè)布局上總體偏文，沒有一所以工科為主體的學(xué)校。

國家首批現(xiàn)代“學(xué)徒制”試點(diǎn)單位，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)汽車大棚，擁有參照4S店標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與4S店一比一的功能和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)從發(fā)展之初就確定了以工科教育為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的總基調(diào)。致達(dá)集團(tuán)董事長嚴(yán)健軍積極推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”，發(fā)揮資源優(yōu)勢，為學(xué)校提供實(shí)習(xí)基地；聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)共同建設(shè)學(xué)校“雙師”隊(duì)伍。能工巧匠進(jìn)課堂不僅豐富了產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的課程內(nèi)容，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德培養(yǎng)也有了最直接最生動(dòng)的榜樣引領(lǐng)。“逐步探索開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，將為上海人才培養(yǎng)搭建‘立交橋’，有力推動(dòng)現(xiàn)代職教體系建設(shè)。”

【探索有哪些】

未來，在開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)方面，上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)將有哪些探索？

“學(xué)校將以本科教育為主，積極開展特色高等職業(yè)教育。”上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長陳曉斌表示，將堅(jiān)持以工科教育為主，兼顧管、經(jīng)、文、藝、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)面向生產(chǎn)服務(wù)一線，具有實(shí)踐能力突出和創(chuàng)新精神的應(yīng)用技術(shù)型人才。上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記平杰談到，學(xué)校以“立德樹人”為本，圍繞十四五應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，深化國家地域職業(yè)教育改革發(fā)展。

未來一段時(shí)期，學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展將實(shí)施三大戰(zhàn)略。“特色發(fā)展”是其中之一，學(xué)校在保持和強(qiáng)化傳統(tǒng)優(yōu)勢的專業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要積極拓展特色專業(yè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。至2023年，建成土木類、食品類、汽車服務(wù)類、數(shù)字媒體技術(shù)、物流管理、老年護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)群，本科專業(yè)達(dá)到16個(gè)左右；力爭建設(shè)市級特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心若干個(gè)。“學(xué)校從2020年開始招收本科生，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，逐步調(diào)減現(xiàn)有專科教育規(guī)模。”陳曉斌表示，至2023年，全日制在校生規(guī)模力爭突破一萬人，其中本科生達(dá)到6000多人；到2029年成為上海地區(qū)具有較高影響力的本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)；到2049年打造成為國內(nèi)有較高知名度的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

欄目主編：徐瑞哲 文字編輯：李蕾

來源：作者：李蕾