導(dǎo)讀作為家長，要有個(gè)正確的態(tài)度，其實(shí)，孩子上幼兒園離開了爸爸媽媽身邊，來到了陌生的環(huán)境，不適應(yīng)哭鬧很正常，因此，家長不應(yīng)該有焦慮的心態(tài)即使家長有也不能表現(xiàn)在臉上....

作為家長，要有個(gè)正確的態(tài)度，其實(shí)，孩子上幼兒園離開了爸爸媽媽身邊，來到了陌生的環(huán)境，不適應(yīng)哭鬧很正常，因此，家長不應(yīng)該有焦慮的心態(tài)即使家長有也不能表現(xiàn)在臉上或者是 語言和行動(dòng)上，孩子是很敏感的，她能體會(huì)到你的這種焦慮，一旦她體會(huì)到這種焦慮，她也產(chǎn)生焦慮，因此就會(huì)更不愿上幼兒園，下面我們就來說一說關(guān)于怎么讓小孩上幼兒園不哭鬧?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問題吧!

怎么讓小孩上幼兒園不哭鬧

作為家長，要有個(gè)正確的態(tài)度，其實(shí)，孩子上幼兒園離開了爸爸媽媽身邊，來到了陌生的環(huán)境，不適應(yīng)哭鬧很正常，因此，家長不應(yīng)該有焦慮的心態(tài)。即使家長有也不能表現(xiàn)在臉上或者是 語言和行動(dòng)上，孩子是很敏感的，她能體會(huì)到你的這種焦慮，一旦她體會(huì)到這種焦慮，她也產(chǎn)生焦慮，因此就會(huì)更不愿上幼兒園。

鼓勵(lì)孩子和幼兒園的小哥哥小姐姐一起玩，孩子放學(xué)后，家長可以積極主動(dòng)地去鼓勵(lì)孩子，讓孩子和小區(qū)里已經(jīng)上過幼兒園的小哥哥小姐姐一起玩，主動(dòng)地引導(dǎo)孩子，讓他了解到上幼兒園其實(shí)是一件有意義的事情，在幼兒園里可以認(rèn)識(shí)到很多小朋友，可以和他們一起玩，還可以學(xué)到很多知識(shí)。

多和老師進(jìn)行溝通，通過和老師進(jìn)行溝通，及時(shí)的了解孩子在幼兒園的動(dòng)態(tài)，如，做操、吃飯、睡覺等等活動(dòng)是否能獨(dú)立自主？在學(xué)校表現(xiàn)如何等等情況。

時(shí)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，家長可以經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，比如說：老師說寶寶最近上課很聽話或者是寶寶最近上幼兒園沒有哭等等，通過這種積極的方式，激發(fā)孩子的潛力，孩子慢慢的愛上上幼兒園。