導(dǎo)讀如今，“敏感期”一詞遍地可見(jiàn)育兒老話“三翻六坐七滾八爬十二走”，其實(shí)就是一個(gè)很經(jīng)典的育兒敏感期說(shuō)法，今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于四個(gè)多月寶寶三翻六坐九爬?下面更多詳....

如今，“敏感期”一詞遍地可見(jiàn)育兒老話“三翻六坐七滾八爬十二走”，其實(shí)就是一個(gè)很經(jīng)典的育兒敏感期說(shuō)法，今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于四個(gè)多月寶寶三翻六坐九爬?下面更多詳細(xì)答案一起來(lái)看看吧!

四個(gè)多月寶寶三翻六坐九爬

如今，“敏感期”一詞遍地可見(jiàn)。育兒老話“三翻六坐七滾八爬十二走”，其實(shí)就是一個(gè)很經(jīng)典的育兒敏感期說(shuō)法。

由于人們對(duì)敏感期的心態(tài)多是：“不知道它何時(shí)到來(lái)，也許不小心就忽略了，擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)”，所以，靜觀育兒微信后臺(tái)常常會(huì)接到類似的問(wèn)題：“我的孩子已經(jīng)4個(gè)月了，還不會(huì)翻身怎么辦？”“我孩子7個(gè)多月了坐不住，有影響嗎？”“我的孩子已經(jīng)10個(gè)月了，還不會(huì)爬，有什么方法可以幫助他？”“我家寶寶沒(méi)有爬，直接就走路了會(huì)怎么樣？”……

很多父母的焦慮，都源自對(duì)“敏感期”的一知半解。其實(shí)，簡(jiǎn)單理解敏感期，就是孩子發(fā)展中的某一階段，這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子傾向于反復(fù)出現(xiàn)某種行為，或者更易習(xí)得某種能力。市面上常見(jiàn)的說(shuō)法，諸如孩子到了幾個(gè)月或者幾歲，就是一個(gè)什么樣的敏感期，適合做什么，錯(cuò)過(guò)了就如何如何之類，其實(shí)那些時(shí)間點(diǎn)/關(guān)鍵期，都只是一個(gè)模糊的時(shí)間，并非“北京時(shí)間”，或者列車時(shí)刻表，到點(diǎn)就必須到站，點(diǎn)不正就意味孩子的發(fā)展出現(xiàn)了問(wèn)題。畢竟，每個(gè)孩子都有個(gè)體差異。

今天起，我會(huì)做一系列的文章，專門就孩子的“敏感期”問(wèn)題展開(kāi)。不過(guò)，我會(huì)更多闡述敏感期背后，孩子真正的成長(zhǎng)需求是什么。恰是那些根本的身心發(fā)展需求，讓孩子會(huì)在特定時(shí)間段內(nèi)出現(xiàn)了一些特定的表現(xiàn)，習(xí)得特定的本領(lǐng)。

有育兒?jiǎn)栴}，可以通過(guò)“靜觀育兒”微信公眾號(hào)給我留言。

熟悉早期教育的朋友應(yīng)該都知道，當(dāng)下的中國(guó)早期教育缺一樣?xùn)|西，那就是0-6歲中國(guó)兒童生長(zhǎng)基準(zhǔn)線。這也一度造成中國(guó)的早教缺乏標(biāo)準(zhǔn)，多依靠感性經(jīng)驗(yàn)，或者是仰賴舶來(lái)品，但卻對(duì)我們自己的孩子身心發(fā)展的整體狀況和真正需求缺乏了解。

早在2005年，我與中科院一眾同仁啟動(dòng)了一項(xiàng)中國(guó)兒童早期發(fā)展評(píng)估項(xiàng)目，目的就是為了獲得最新的中國(guó)寶寶生長(zhǎng)發(fā)育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年的實(shí)地?cái)?shù)據(jù)取樣，我們獲得了5萬(wàn)余份鮮活的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。從這5萬(wàn)份中國(guó)孩子的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)中，我們提煉出了中國(guó)孩子成長(zhǎng)的9個(gè)關(guān)鍵詞。今天我要說(shuō)的，就是第一個(gè)關(guān)鍵詞：“平衡”。其他的，接下來(lái)的文章我都會(huì)慢慢解釋。

什么是平衡？

從發(fā)展心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，平衡能力是身體素質(zhì)的一種，可以幫助我們保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)。人的任何運(yùn)動(dòng)，尤其是大運(yùn)動(dòng)，幾乎都是在維持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行的。所以，平衡能力是我們的孩子體能發(fā)展最開(kāi)始要面臨的課題，它不僅能夠幫助孩子更好地習(xí)得生存之初必須學(xué)會(huì)的那些大動(dòng)作，也會(huì)影響到孩子接下來(lái)的協(xié)調(diào)、視覺(jué)追蹤、認(rèn)知、注意力等能力的發(fā)展。

孩子早期平衡能力發(fā)展的時(shí)間段主要在0-2歲，關(guān)鍵期在0-1歲。這與老話說(shuō)的“三翻六坐七滾八爬十二走”時(shí)長(zhǎng)差不多吻合。這句育兒俗語(yǔ)的科學(xué)之處也在此。孩子生命里的第一年，“翻”、“坐”、“滾”、“爬”、“走”等這些大動(dòng)作的發(fā)展，都牽涉到一個(gè)重要的體能指標(biāo)，那就是平衡能力。

下面，我就結(jié)合微信后臺(tái)父母常問(wèn)到的“翻”、“爬”“走”這三個(gè)孩子平衡發(fā)展涉及到的主要敏感事件，來(lái)逐一給出孩子早期平衡發(fā)展一些建議和提醒。

NO.1孩子翻身晚，媽媽怎么做？

翻身是寶寶自抬頭之后的大動(dòng)作，是寶寶天生就會(huì)的本能，一般不用大人教，他自己就能會(huì)。很多寶寶在三四個(gè)月就開(kāi)始翻身，當(dāng)寶寶6個(gè)月了還沒(méi)有翻身跡象的時(shí)候，爸爸媽媽一般會(huì)開(kāi)始擔(dān)心。一般我會(huì)建議爸媽先排除下列客觀影響，再去對(duì)寶寶做“發(fā)育遲緩”的猜測(cè)。

第一個(gè)，是看寶寶是否體重超標(biāo)。比如有些家長(zhǎng)怕寶寶餓到了，經(jīng)常讓寶寶吃得過(guò)多，造成肥胖。那他想翻身也翻不動(dòng)，好不容易被動(dòng)翻個(gè)身，自己還挺累、挺難受的，對(duì)于“翻身”這件事的體驗(yàn)特別不好。最后就會(huì)變成無(wú)論爸媽怎么訓(xùn)練寶寶，寶寶就是不愿意動(dòng)了。

第二個(gè)，看寶寶是否體弱缺鈣。一般母乳喂養(yǎng)足夠，孩子精神狀態(tài)都不錯(cuò)的情況下，都不會(huì)存在這方面的問(wèn)題。在帶孩子進(jìn)行常規(guī)體檢的時(shí)候，父母也可以額外關(guān)注下，問(wèn)問(wèn)醫(yī)生。

第三個(gè)，考慮是否衣服穿多了。很多地方對(duì)新生兒、小寶寶還有“裹粽子”的傳統(tǒng)，或者擔(dān)心孩子著涼，給穿的特別多。如果寶寶6個(gè)月左右剛好是冬天，寶寶衣服又穿得多了，手腳就會(huì)不靈活，像是被捆綁起來(lái)一樣，想動(dòng)也動(dòng)不了。所以，爸媽還是要盡量給寶寶穿一些寬松、柔軟、吸汗透氣的棉制品。

NO.2孩子直接跳過(guò)了爬行期，怎么辦？

大多數(shù)寶寶在6～10個(gè)月之間學(xué)會(huì)爬行。未經(jīng)爬行就走會(huì)影響孩子的情緒調(diào)節(jié)，易注意力不集中，以及容易引發(fā)閱讀障礙等。但是錯(cuò)過(guò)了爬行并非就會(huì)對(duì)孩子造成永久傷害，后期父母其實(shí)可以通過(guò)訓(xùn)練孩子游泳進(jìn)行彌補(bǔ)。

也有時(shí)候，我們的寶寶在通過(guò)其他活動(dòng)方式鍛煉平衡，而非“爬”這個(gè)動(dòng)作。這也會(huì)給父母造成錯(cuò)覺(jué)，以為孩子不會(huì)爬。比如，有的寶寶會(huì)蹭著屁股挪動(dòng)(一只手撐在身體后面，一只腳放在身體前面，屁股蹭地四處挪)、腹部貼地匍匐前進(jìn)或翻身滾動(dòng)。如此，看起來(lái)好像是寶寶完全跳過(guò)了爬行階段，直接就站立和行走了，其實(shí)寶寶只是換個(gè)了方法。所以，父母不用擔(dān)心寶寶具體的活動(dòng)方式，因?yàn)椴还軐殞氂檬裁崔k法，孩子能夠活動(dòng)、平衡能力得到了鍛煉才是最重要的。

另外，對(duì)于還不會(huì)走的寶寶，父母應(yīng)該多提供給孩子可以爬的機(jī)會(huì)。可以多陪孩子玩兒，爬給孩子看。孩子通過(guò)模仿，也會(huì)學(xué)得很快。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的寶寶正在費(fèi)力爬行的時(shí)候，可以提供適當(dāng)輔助。比如站在寶寶身后，兩個(gè)手掌放在寶寶腳底，推動(dòng)寶寶一只腳，當(dāng)他往前爬一點(diǎn)時(shí)，再推動(dòng)另一只腳，如此協(xié)助，幫他渡過(guò)爬行關(guān)。

NO.3孩子走路太早？孩子走路太晚？

孩子會(huì)走路以后，平衡能力更會(huì)急速發(fā)展。上下樓梯，在不平的草地，沙地上行走，自己爬上沙發(fā)椅及桌子，以及較大以后自己上床，跨越門欄，水溝等障礙物，都有助于平衡能力的發(fā)展。寶寶從事這些活動(dòng)時(shí)，由于不熟悉，動(dòng)作將會(huì)十分緩慢，所以大人一定要有足夠的耐心，讓寶寶慢慢地從摸索中學(xué)習(xí)，不要干涉太多，才能建立寶寶對(duì)身體操作的自信心。

大部分寶寶在12—14個(gè)月大時(shí)學(xué)走路，如果到18個(gè)月還不會(huì)走路的話，就屬于晚走路。而早于1歲，就屬于走路較早的。

有的父母會(huì)擔(dān)心孩子走路太早影響骨骼發(fā)育，為此會(huì)不允許孩子過(guò)多站立。就此我想說(shuō)一點(diǎn)，若寶寶的腿部力量足夠，更喜歡站立并且雙腿動(dòng)彈個(gè)不停，那么滿足他就好了。其實(shí)7個(gè)月起，孩子就已經(jīng)進(jìn)入學(xué)步的敏感期了。父母不用過(guò)多擔(dān)心，只要?jiǎng)e強(qiáng)制讓孩子過(guò)多站和走就好了。孩子累了，會(huì)自己要求休息的。

更多父母關(guān)心的，是孩子走路晚的問(wèn)題。比如民間有老話：“說(shuō)話早的孩子走路晚”和“女孩比男孩走路晚”，其實(shí)這些都缺乏科學(xué)依據(jù)。若孩子走路晚，父母需考慮下面幾點(diǎn)：

首先排除病理性的影響。一些肌肉關(guān)節(jié)類疾病，如嬰兒肌肉松弛綜合征、先天性髖關(guān)節(jié)一側(cè)脫位、進(jìn)行性脊髓肌萎縮癥等都會(huì)導(dǎo)致寶寶走路不穩(wěn)或?qū)W步延遲。除學(xué)步晚以外，如果孩子在語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作及社會(huì)交往能力等方面也落后于同齡孩子，則應(yīng)從肌肉關(guān)節(jié)疾病以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病等方面來(lái)考慮。只要是孩子出現(xiàn)始終走不穩(wěn)或超過(guò)18個(gè)月仍沒(méi)學(xué)會(huì)走路的情況，就要及時(shí)帶他去就醫(yī)確診了。

其次，在排除了病理性影響后，父母應(yīng)該給孩子提供多一些鍛煉機(jī)會(huì)。因?yàn)楹⒆幼呗芬矔?huì)受遺傳影響，所以根據(jù)個(gè)體情況，父母可以提前做一些輔助訓(xùn)練。比如在寶寶5個(gè)月時(shí)，攙扶腋下，讓他嘗試短時(shí)間站立；6個(gè)月時(shí)，可以開(kāi)始訓(xùn)練他做些跳躍動(dòng)作；7個(gè)月時(shí)，訓(xùn)練寶寶進(jìn)行站—蹲—站的連貫動(dòng)作，增進(jìn)腿部肌力；8—9個(gè)月，讓寶寶練習(xí)扶持家具站立；10個(gè)月以后，寶寶基本站穩(wěn)，就能邁開(kāi)他的第一步了。

父母要多鼓勵(lì)寶寶，提高他的學(xué)步興趣和信心。比如多提供一些合適的可供手扶的家居、物品等，同時(shí)在旁邊做好保護(hù)措施。因?yàn)槿魧殞氃趯W(xué)步中摔倒受傷或受到驚嚇，也會(huì)讓他懼怕和排斥學(xué)步。

關(guān)于寶寶學(xué)走路，我還要提醒一點(diǎn)：請(qǐng)遠(yuǎn)離學(xué)步車

很多家長(zhǎng)早早就讓孩子坐進(jìn)學(xué)步車，將學(xué)步車視為育兒的好幫手，而這樣的后果是讓其直接跳過(guò)了爬行階段。

爬行是目前國(guó)際公認(rèn)的預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的最佳手段，也是手腳等各個(gè)身體器官最先綜合協(xié)調(diào)使用的階段。爬行時(shí)，前庭得到了鍛煉，小孩的平衡能力就好，而嬰兒必須用四肢支撐身體重量，這又使其手、腳及胸、腹、背肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達(dá)起來(lái)，為站立和行走打下基礎(chǔ)。而學(xué)步車將小孩固定在車內(nèi)，就使嬰兒失去了這些運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有特殊情況，盡量不用學(xué)步車。使用學(xué)步車對(duì)小孩的影響主要在感統(tǒng)方面，具體表現(xiàn)為平衡能力、身體的控制和協(xié)調(diào)能力差。

推薦幾個(gè)鍛煉寶寶平衡力的家常小游戲

寶寶的平衡能力是在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，我們可以采用寶寶最喜歡的游戲方式，訓(xùn)練寶寶的平衡能力。當(dāng)然，你也可以根據(jù)具體情況，自己設(shè)計(jì)一些類似的小游戲，去陪伴和訓(xùn)練孩子。

游戲一：大馬馱物

給寶寶準(zhǔn)備大一點(diǎn)兒的毛絨玩具，讓寶寶馱在背上爬行。還可以讓寶寶馱著玩具爬過(guò)山洞，爬越障礙等。

游戲二：身體小搖床

媽媽坐在地上或床上，支起雙腿。寶寶坐在成人腿上。媽媽用雙手拉住寶寶的雙手，帶寶寶一起前后、左右晃動(dòng)。還可以雙腿做支起、放下的動(dòng)作。可以配音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行。

游戲三：陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

媽媽牽著寶寶的一只手，讓寶寶在體前轉(zhuǎn)三圈，停止時(shí)，立即把手松開(kāi)，讓寶寶自己保持不動(dòng)。可以自編兒歌．增加游戲的趣味性。如：小陀螺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)不停；轉(zhuǎn)到路邊，停一停。

游戲四：小飛機(jī)

平衡游戲不局限于平面、靜態(tài)的平衡，也應(yīng)兼顧上、下，甚至三百六十度的旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài)平衡。所以父母就可以帶著孩子，多來(lái)幾個(gè)“飛機(jī)抱”。這種游戲同樣簡(jiǎn)單、易操作。

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