導讀要了解事業單位的收入，首先要明白哪些單位是事業單位、哪些人是事業編制？除了我們熟知的醫院、學校等公立非盈利性組織是事業單位外，黨政群團內的大量專業技術組織和....

要了解事業單位的收入，首先要明白哪些單位是事業單位、哪些人是事業編制？

除了我們熟知的醫院、學校等公立非盈利性組織是事業單位外，黨政群團內的大量專業技術組織和基層執法組織也是事業單位(編制)，比如食藥監、交通、水利等部門的質量檢驗檢測機構，發改部門的經濟研究機構;路政工商質監基層執法隊伍等等。

一般這些組織工作的均為事業編人員，另外還有一些工勤人員，比如單位的司機也是事業編制，同時上述單位內部存在大量的臨聘合同制員工，他們也就是常說的“臨時工”?！?/p>事業單位有哪些崗位等級？

說起事業單位的工資待遇，不得不先說一下事業單位崗位等級，崗位等級和事業單位人員的待遇是息息相關的。具體說來分為三類：

工資詳細構成：

基本工資：崗位工資(￥1220)、薪級工資(￥535);

國家津補貼包括基礎性績效工資(￥1255)、艱苦邊遠地區津補貼(￥100);

地方津補貼包括附加基礎性績效工資(￥647)、改革性補貼(車補￥118)。

事業編人員特點

從目前整體收入而言，部分事業單位的編制內人員待遇(甚至說所有的專業技術崗)，可能會超過當地公務員的待遇。而且從目前競爭情況來看，事業單位的競爭略小于公務員。

來自：甘肅事業單位考試2017-10-17

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公務員面試如何備考

1.審題。作為比較有代表性的安徽省考，其基本形式與國考基本一致，那就是4題，而且全部是讀題形式，除了漫畫類。所以攔在考生的第一關就是審題問題，根據我的經驗，以安徽2015年省考為例，當時全班有11人，只有一人最終沒有上岸，在成績出來以后得知是因為在考官讀題后沒有聽清題目的內容，進而答題內容和要求不一致，這對面試來說是致命的，因為答非所問。當然沒有聽清題目導致的審題不準原因是多方面的，有可能是自己緊張，有可能是考官讀題不清，也有可能是自己采用筆記的方法不恰當。但不論如何結果非常不好，考生需要在聽題之后的審題時要準確把握題目核心。

2.簡單。一般考試以3-4題為主，時間基本上以每題5分鐘居多，很多考生有疑問到底答題多長時間比較好，以一般經驗來看，不需要將時間全部用完，因為一般考生很難講得很完善很豐滿又很有力，所以如果把時間用完，從側面也反映說的內容太啰嗦或者中間的停頓太多不流暢。一般情況下3題10-12即可，前提是思考時間在1分鐘左右，保證適當的內容時間。而考官的簡單的意識是內容點到即可，不需要過多贅述，因為考官聽過很多考生的答題，對內容還是很熟悉的，贅述會適得其反，除非考生有自己的創新觀點另當別論。

3.非模板。很多考生在備考的時候就是練習或者背誦很多所謂的經典句子等，以為掌握了這些就可以在考場上說出很多看似很好、很高大上的內容就一定能獲得考官的青睞，但實際上因為考生的水平達不到，基本上模板的水平不高，而且考生們的模板相似度高，因此想要得到高分必須在邏輯統一的前提下，在內容和細節上下功夫，找到適合自己的話術，有時候自己的才是最好的。

淺談如何把握行測片段閱讀中的“隱性”主旨

行文脈絡一：提出問題-危害分析

這類文段會先提出一個問題(通常是不好的社會現象)，進而分析這個問題產生的危害。對于這類文段，其主旨就是針對問題提出解決對策。具體分為：(1)如果文段中說到了造成問題的原因，主旨就要針對原因提對策;(2)如果文段沒有提到原因，主旨就從宏觀上題對策(例如從態度上表明這個問題需要予以重視等)。

行文脈絡二：事實闡述-指出問題

這類文段會先闡述一個客觀事實(往往是中性的或者褒義的闡述)，然后話鋒一轉，指出仍然存在的問題。對于這類文段，其主旨就是針對問題提出對策。

行文脈絡三：事實闡述-錯誤認識

這類文段出現得相對比較少，就是先闡述一些客觀事實，最后提出相關的錯誤認識。其主旨是指出正確的認識應該是怎樣的。

下面我們通過一個具體的例題來進行應用。

【例題】目前，流動人口雖然進入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉緣、親緣關系，加劇社會分化，在城市內部出現了新的二元結構。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經濟利益沖突，極易激發社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監護失責、情感缺失、婚姻不穩定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。

以上文段意在說明：

A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

B.流動人口的進入會導致城市內部出現二元結構

C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安

D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結構的關鍵所在

【答案】C。中公解析：文段第一句提出一個問題，即流動人口未能真正融入城市社會。第二、三、四句從不同方面講了這一問題帶來的危害。屬于我們上文講到的第一種行文脈絡，因此主旨應該是要解決“流動人口未能真正融入城市社會”的問題，選C項。

隱性主旨是片段閱讀中的重點也是難點，要想提高正確率，需要從分析行文脈絡入手，學會概括句意以及句子之間的關系，從而做出準確的判斷。

公務員考試行測資料分析中綜合判斷題如何快速拿分

首先，如果一道綜合判斷題讓我們選出的是一個錯誤的描述，其實很多考生還是會比較欣慰一點，因為一般對于這類題目，如果我們從四個選項中找到了某個選項的錯誤之處，大多數人是敢于直接選擇，并結束了這道題目的，因為對于發現的錯誤我們對于自己的判斷是有信心的。但是如果是選正確的，那可能就會出現糾結。比如看到A選項是正確的，經常還會懷疑自己的判斷對不對呢，非得把所有選項都看一遍才能做出選擇。那這類操作對于考試時間浪費就很嚴重了。應該調整，相信自己的判斷，處理方法同樣需要果斷，要知道這題目到什么程度就算是結束。

那盡快找到我們要選的那個選項就很重要了。接下來我們就來給大家提供一個更科學的看選項的順序，不一定非得按照A、B、C、D的順序依次來看。

一、先看沒數字的，再看約數的，精算跳過。

一般來講，我們認為單純的定性判斷更容易，需要先關注，對于有精確計算的題目，是我們目前的估算方法無法達到的，需要先跳過計算。

二、先看本年度的，再看其他年份

本年度的概念在計算出的過程中，往往計算量更小，可以優先去計算;而對于材料的前一年或者說后一年的概念往往會計算量更大些。既然我們得到一個答案就可以結束題目了，那就不妨從容易的開始。

三、有關于同一個話題的優先看

例題：A 2013年江蘇省進出口貿易順差為20億

B 2013年江蘇省進出口貿易逆差為20億

這里的選項A、B明顯就是圍繞著一個話題來談的可以優先考察。

四、從弱原則

也就是結合語言表述的語氣選擇優先考察的選項。如題干要求讓我們選擇的是一個正確的表述，我們可以從相對更模糊，包容性更好的選項開始看;反之，如果題干要求讓我們選擇的是一個不正確的表述，我們可以從嚴格，更為苛刻的選項入手。如“十一五期間A省對外貿易總額呈上升趨勢”和“十一五期間A省對外貿易總額呈逐年上升”比起來，前者就更容易成為一個正確的表述，只要大體趨勢上升即可;而后者就更為苛刻，需要每一年的對外貿總額都要多于前一年。

申論評論型綜合分析題作答技巧

現階段考生能夠涉及到的綜合分析類型主要包括：解釋型綜合分析;評論型綜合分析;啟示型綜合分析;本質型綜合分析;比較型綜合分析;判斷性綜合分析等等。其中，省考考察解釋型綜合分析和評論型綜合分析居多，國考考察啟示型綜合分析居多。

在此重點來解析一下綜合分析題型中的評論型綜合分析。具體如下：

一、大綱解析

綜合分析能力是指，要求考生對給定資料的全部或者二部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，做出合理的推斷或評價。具體的大綱解析如下：我們常說，綜合分析的本質是歸納概括，也就是說，綜合分析的題型中，部分答案直接來源于給定資料的原詞原話。當然，綜合分析屬于拔高題型，拔高主要體現在，一是部分答案材料中沒有原話，需要我們推理得出;二是結尾結論和對策要準確有針對性。所以考生在學習這一部分之前對于這個題型要有一個正確的心理預期，在練習過程中也要更加下功夫。

二、舉例說明

例題：請結合“給定資料”，談談你對當前國內“洋地名泛濫”這一現象的看法(20分)要求：(1)觀點明確，有理有據(2)論述全面，語言簡明 (3)不超過300字。

首先，我們要讀題干，仔細審題，通過審題我們可以看到關鍵詞“看法”，以及核心的作答對象“洋地名泛濫”這句話，也就是說，本題是讓我們談談對“洋地名泛濫”這句話的觀點看法;其次，我們還要看一下要求環節，要求中提到三點，一是觀點明確，有理有據，意思是說答題中要注意材料的觀點指向性，是能突破，還是不能突破，或者是在什么情況下能突破，在什么情況下不能突破等等都要說清楚，有理有據是說，我們在分析的過程中，要論述充分;二是論述全面，語言簡明，重復的意思不要反復的說，同意思闡釋一遍即可，簡單明了;三是書寫不超過300個字。然后按照“總分總”“綜合-分析-綜合”的答題思路進行作答，細化到評價型分析的答題思路，我們應當按照“亮明觀點-展開分析-結論對策”的思路進行答題。