導(dǎo)讀當(dāng)爸媽的都會(huì)有這樣一個(gè)煩惱，娃大約6個(gè)月之后，什么都想去扒弄，什么都往嘴里放，想給寶寶讀個(gè)繪本更是難上加難，小家伙一看見(jiàn)書(shū)就秒變破壞大王！！其實(shí)，啃書(shū)、咬書(shū)....

當(dāng)爸媽的都會(huì)有這樣一個(gè)煩惱，娃大約6個(gè)月之后，什么都想去扒弄，什么都往嘴里放，想給寶寶讀個(gè)繪本更是難上加難，小家伙一看見(jiàn)書(shū)就秒變破壞大王！！

其實(shí)，啃書(shū)、咬書(shū)、玩書(shū)、翻書(shū)、撕書(shū)這些都是嬰兒的前閱讀行為，寶寶正在用手和用嘴認(rèn)識(shí)書(shū)，表達(dá)自己對(duì)書(shū)的極大熱情和興趣。

因此，很小的寶寶，就已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接他們的“閱讀初體驗(yàn)”了。開(kāi)始一段親子共讀之旅。

閱讀推廣人粲然把與0-2歲的寶貝親子共讀比作一場(chǎng)騎鯨之旅。

0 -2歲的親子共讀，就像一場(chǎng)騎鯨之旅。我們?cè)谏暮Ｑ罄镉龅揭恢煌ň呷诵詤s無(wú)法表達(dá)的小鯨魚(yú)。他有無(wú)限無(wú)垠的好奇心，有源源不斷的活力和浩瀚未知的大海。為了和他共游，你要誘哄他——甚至把自己偽裝成另一只大胖鯨，和他談?wù)撍斫夂透信d趣的事，一步一步靠近他。”

引用自《騎鯨之旅》

接下來(lái)，我詳細(xì)講述一下，0-2歲的寶寶適合讀哪些書(shū)，爸爸媽媽們應(yīng)該怎么做。

1、0-2歲孩子閱讀特點(diǎn)

具體可以參照如下：

第一階段：視覺(jué)敏感期

孩子從一出生就進(jìn)入了視覺(jué)敏感期，這個(gè)敏感期會(huì)一直持續(xù)到兩歲半左右。這是孩子的第一個(gè)敏感期，也是他人生成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階。

我們可以準(zhǔn)備黑白相間的小道具去刺激寶寶的視覺(jué)發(fā)展。比如國(guó)際象棋棋盤(pán)，黑白圖案的撲克、黑白卡、黑白花紋的衣服等。

當(dāng)孩子順利度過(guò)視覺(jué)敏感期后，視覺(jué)神經(jīng)會(huì)迅速發(fā)展，進(jìn)入新的成長(zhǎng)階段。

推薦一套視覺(jué)訓(xùn)練卡

《黑白卡》與《彩色卡》

《黑白卡》可用于訓(xùn)練并提高0-6月新生兒的視覺(jué)聚焦和視覺(jué)追蹤能力。

它能激發(fā)寶寶對(duì)物體的視覺(jué)意識(shí)，促進(jìn)視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)和腦的快速發(fā)育，提高智力。

《彩色卡》適用于3個(gè)月-3歲的寶寶，其中多彩、抽象的圖案，能夠培養(yǎng)寶寶的立體知覺(jué)，提高視覺(jué)靈敏度、激發(fā)想象力。

它有利于加速腦補(bǔ)視覺(jué)區(qū)的發(fā)育，增強(qiáng)視覺(jué)系統(tǒng)覺(jué)察邊緣，對(duì)比敏感能力，從而啟發(fā)更高層次認(rèn)知能力。

第二階段：口手敏感期

這個(gè)時(shí)期的寶寶，嘴巴和小手是探索世界的方式，就拿吃手和亂吃東西來(lái)說(shuō)，就是敏感期的到來(lái)影響的。

所以撕書(shū)、啃書(shū)很正常的，也是寶寶喜歡的方式，我們不要過(guò)度阻止，一定要以平和的心態(tài)和理解去寬容寶寶。

而且通過(guò)撕書(shū)這個(gè)動(dòng)作，寶寶鍛煉了左右手的反向運(yùn)動(dòng)，以及與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。不同的紙張意味著寶寶握紙的能力不同，寶寶撕紙以后，是一項(xiàng)自我能力滿足的行為，所以寶寶撕書(shū)才撕得那么開(kāi)心。

推薦硬紙板書(shū)或者布書(shū)

選擇專(zhuān)為嬰兒設(shè)計(jì)的書(shū)，比如布書(shū)、塑料書(shū)或厚卡紙做的書(shū)，這樣就不那么容易被寶寶撕壞。這個(gè)時(shí)期多教寶寶翻書(shū)，讓孩子學(xué)會(huì)用拇指和食指翻書(shū)的動(dòng)作，滿足孩子手口敏感期的需求。

1、拉拉布書(shū)

LALA布書(shū)，除了有給小寶寶視覺(jué)訓(xùn)練的黑白、彩色圖案，還有一些動(dòng)物、物體的認(rèn)知圖案。

布書(shū)里面內(nèi)置棉花，質(zhì)感很柔軟，抓起來(lái)還有沙沙的聲音。小寶寶會(huì)非常喜歡。

2、Jolly baby布書(shū)

它的圖案新穎，顏色豐富，還有響聲吸引寶寶，性價(jià)比超高。

3、亮麗精美觸摸書(shū)系列

在這套有趣的觸摸書(shū)中，其中部分小動(dòng)物、植物的器官是用實(shí)物模擬出來(lái)的，給寶寶粗糙、柔軟、堅(jiān)硬、光環(huán)等多種觸摸體驗(yàn)和極佳的觸覺(jué)刺激，提升寶寶形象思維能力。

4、花格子大象洗澡書(shū)

在孩子洗澡的時(shí)候，可以為他們準(zhǔn)備一本洗澡書(shū)，它是專(zhuān)門(mén)為寶寶們洗澡時(shí)能夠玩耍設(shè)計(jì)的，不會(huì)傷害寶寶的皮膚，寶寶再怎么撕咬、抓捏都不會(huì)輕易壞掉。

讓寶寶邊洗澡邊玩書(shū)，寶寶把書(shū)里面的小喇叭捏的響啊響的，可以無(wú)形中幫助幼兒消除對(duì)水的恐懼，讓寶寶漸漸愛(ài)上洗澡。

第三階段：細(xì)小事物敏感期

蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)，兒童在1歲半到2歲時(shí)會(huì)有一個(gè)對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期。

細(xì)微事物的敏感期使兒童掌握全部細(xì)節(jié)，能夠察覺(jué)到我們大人常常會(huì)忽視的細(xì)節(jié)。“什么不起眼的小東西都逃不過(guò)我的眼睛。”

只要家長(zhǎng)注意觀察，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“摳洞洞”很著迷，見(jiàn)著洞洞總要撲上去，摳摳摳，戳戳戳，挖挖挖，好一通研究。所以洞洞書(shū)特別能吸引孩子的注意力。

推薦洞洞書(shū)和游戲書(shū)

洞洞書(shū)系列

1、猜猜我是誰(shuí)系列（全5冊(cè)）

2、奇妙洞洞書(shū)系列

3、好餓的毛毛蟲(chóng)

3款不同的洞洞書(shū)完全滿足寶寶戳洞洞的需求。

游戲書(shū)系列

1、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

2、蹦

4、從頭動(dòng)到腳

有趣的親子游戲交互書(shū)滿足寶貝愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性。

第四階段：模仿的敏感期

“模仿”是0-3歲期間很重要的智力發(fā)展過(guò)程。是指孩子重復(fù)原型所顯示的行為，表現(xiàn)兒童的心智已經(jīng)發(fā)展到領(lǐng)悟和掌握某行為背后的能力的時(shí)候了。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)家里的小寶貝會(huì)下意識(shí)模仿我們的行為習(xí)慣。習(xí)慣成自然，自然成人格，這一切都來(lái)自童年。在這寶貝善于模仿的重要時(shí)期，一定要讓寶貝模仿到良好的行為習(xí)慣。

這時(shí)多給寶寶看些習(xí)慣養(yǎng)成的繪本，讓孩子在閱讀中潛移默化地養(yǎng)成好習(xí)慣。

推薦圖書(shū)：幼兒百科系列

1、小熊寶寶系列（全15冊(cè)）

2、翻翻書(shū) 噼里啪啦系列（全7冊(cè)）

3、米菲繪本系列（全10冊(cè)）

4、幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)（共6冊(cè)）

5、小雞球球系列（全6冊(cè)）

每套書(shū)都是獲得多個(gè)大獎(jiǎng)，銷(xiāo)量很高，深受很多寶寶的喜愛(ài)。

其中《噼里啪啦系列》同《小熊寶寶系列》在主題上有交叉的部分。噼里啪啦是翻翻書(shū)，紙張相對(duì)更厚點(diǎn)，定價(jià)也更貴。畫(huà)風(fēng)也不同，小熊寶寶比較簡(jiǎn)潔清淡，噼里啪啦更加鮮艷明快。建議寶爸寶媽們可以依寶寶的興趣選擇。

2、如何進(jìn)行親子共讀

一、繪本更像是媒介

親子共讀時(shí)，真正吸引0～2歲寶寶的，除了繪本的故事情節(jié)，還有爸爸媽媽念繪本的聲音表情，尤其是經(jīng)常對(duì)寶貝說(shuō)話時(shí)所用的“媽媽語(yǔ)”，或?qū)?yīng)繪本情節(jié)所使用的逗趣聲音。

這個(gè)階段，繪本更像是媒介，可以讓剛出生的寶貝熟悉繪本與依偎在媽媽?xiě)阎虚喿x的感覺(jué)。直至發(fā)展出“共同注意力”。

有“共同注意力”的寶寶，在看繪本時(shí)，他們的視線會(huì)跟著媽媽的手指，開(kāi)始具體地對(duì)繪本中的描述發(fā)展出認(rèn)知。

例如：當(dāng)媽媽指著繪本中的蘋(píng)果，寶寶眼睛就會(huì)與媽媽共同注意到蘋(píng)果，然后慢慢了解媽媽發(fā)音中的「蘋(píng)果」與繪本中的「蘋(píng)果」是同一件事情。

二、閱讀與游戲同行

對(duì)此年紀(jì)的寶寶來(lái)說(shuō)，在一樣事物上持續(xù)保有超過(guò)1～2分鐘的專(zhuān)注力，現(xiàn)實(shí)中幾乎難以達(dá)成，因此，共讀時(shí)，1～2分鐘后即從繪本中轉(zhuǎn)移注意力，是寶寶現(xiàn)階段正常發(fā)展中無(wú)法避免的閱讀特性。

所以父母不必焦慮寶寶是不是不愛(ài)看書(shū)、為什么坐不住。這是這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)。

如果寶寶實(shí)在對(duì)讀書(shū)不感興趣，那就結(jié)合讀書(shū)玩游戲，父母坐在遠(yuǎn)離寶寶的位置讀書(shū)，讓寶寶從另一端爬向讀書(shū)的你（很可能爬來(lái)?yè)屪吣愕臅?shū)），也可以嘗試讀繪本玩游戲。

比如在讀《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》時(shí)，用手指和寶寶一起按壓點(diǎn)，也可以玩手指追逐游戲，你追我趕。

《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

讀《蹦》的時(shí)候，抱著寶貝一起跳起來(lái)。還可以用手做各種手勢(shì)，扮鬼臉等，增加小寶寶閱讀的樂(lè)趣。

《蹦》

三、親子共讀的正確姿勢(shì)

最好不要采取“面對(duì)面”的方式，因?yàn)檫@種姿勢(shì)在一定程度上帶有壓迫感。

所以，我采用的姿勢(shì)是“貼背抱”，讓寶寶背靠著我坐下來(lái)，用同樣的視角去看，寶寶能感覺(jué)出來(lái)和我的親近，被擁抱環(huán)繞的安全感和溫暖，還有雙方平等的閱讀起點(diǎn)，所以很喜歡這樣的姿勢(shì)。

一直到現(xiàn)在，他每天晚上挑好書(shū)后就會(huì)乖乖坐在我腿上，然后一起享受這珍貴又溫馨的睡前共讀時(shí)光。

在0-2歲的關(guān)鍵時(shí)期，口手的發(fā)育讓孩子學(xué)會(huì)翻書(shū)，繪本里面簡(jiǎn)潔但重復(fù)性強(qiáng)、極具韻律的文字促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展，繪本里的精美插畫(huà)滿足了孩子對(duì)色彩和形狀和繪畫(huà)的感受，繪本里面巧妙并真誠(chéng)單純的故事促進(jìn)了孩子感受性的發(fā)展，并激發(fā)了孩子的想象力和理解力。

從此，在繪本的滋養(yǎng)下，我們的孩子開(kāi)始搭乘著想象的翅膀從此啟航。讓真與美降臨在他們心田，讓幻想王國(guó)在他們靈魂里扎根。