導(dǎo)讀很多家長(zhǎng)看見(jiàn)和自家差不多大小的寶寶已經(jīng)可以持續(xù)地跟人交談了，但是自家的孩子還只是會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞匯，不由得擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，是不是自己教育孩子的方式有問(wèn)題，所以寶寶....

很多家長(zhǎng)看見(jiàn)和自家差不多大小的寶寶已經(jīng)可以持續(xù)地跟人交談了，但是自家的孩子還只是會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞匯，不由得擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，是不是自己教育孩子的方式有問(wèn)題，所以寶寶才說(shuō)話(huà)這么晚的？該用什么樣的方式去教寶寶才是正確的？今天，我來(lái)給大家總結(jié)了教寶寶說(shuō)話(huà)的5個(gè)小技巧，希望可以幫到各位家長(zhǎng)的忙！

選擇最好的學(xué)習(xí)時(shí)間

選擇一個(gè)好時(shí)機(jī)，對(duì)于小孩的語(yǔ)言教學(xué)非常重要。父母可以在孩子精力旺盛、注意力集中的時(shí)間段內(nèi)，開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。選擇了好的教學(xué)時(shí)機(jī)，做事情就往往能成功一半！當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，父母也可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)并不是那么的枯燥。

提供良好的語(yǔ)言環(huán)境

很多時(shí)候孩子說(shuō)話(huà)晚是因?yàn)楦改笡](méi)有給他提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，家里人跟孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間很少，或者是父母說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，寶寶們不容易模仿。為了孩子能夠盡早地學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)需要多跟孩子聊天，同時(shí)還要放慢說(shuō)話(huà)的速度，注意聊天的語(yǔ)氣，這樣孩子聽(tīng)多了，也就能學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)了！

選擇簡(jiǎn)單的字詞語(yǔ)句

在開(kāi)始教寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不要總想著一蹴而就，我們不可能一下子就教會(huì)寶寶說(shuō)話(huà)了，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。父母可以從一個(gè)字開(kāi)始教起，像“大”，“小”，“天”等簡(jiǎn)單的字詞，還有可以教寶寶說(shuō)一些常見(jiàn)的句子，像“吃飯了”，“我不要”等，慢慢的鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力。最重要的一點(diǎn)是，每天抽出固定的時(shí)間來(lái)教寶寶說(shuō)話(huà)，至于該對(duì)寶寶設(shè)定多長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)，可根據(jù)寶寶的情況而定。

反復(fù)練習(xí)的特定詞語(yǔ)

父母在一段時(shí)間內(nèi)只教一個(gè)特定的詞語(yǔ)，并且反復(fù)說(shuō)給孩子聽(tīng)，讓孩子有足夠的時(shí)間去練習(xí)，也能讓孩子加強(qiáng)記憶。不過(guò)重復(fù)次數(shù)太多了，小孩很容易出現(xiàn)厭煩的情緒，家長(zhǎng)可以換種表達(dá)方式，讓一個(gè)詞出現(xiàn)在多個(gè)地方，就不會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣了，同時(shí)也讓孩子加深了印象。

補(bǔ)充孩子未說(shuō)完的話(huà)

有的小孩還不能很完整<表達(dá)自己 意思，但是卻又不妨礙我們理解其意思。比如說(shuō)，孩子想喝水，但他只會(huì)說(shuō)“水”，還不能準(zhǔn)確地表達(dá)“喝”字。雖然我們可以明白孩子的意思，但是我們還是要糾正孩子，告訴他是“喝水”，這樣幾次之后，孩子就能完整，表述自己的意思了。

要想要讓寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，光是有上面的5個(gè)技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)還需要端正好自己的態(tài)度，在教寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不要表現(xiàn)得不耐煩，對(duì)寶寶多幾分耐心。還有如果寶寶的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，父母也不要去“嘲笑”寶寶，切記不能傷到他們的自尊心，也不要打擊寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的興趣。