導(dǎo)讀這幾天，飄因?yàn)橐徊啃《膭。项^了。單看畫面，火辣。臺(tái)詞尺度也大。三名穿著制服的女學(xué)生，湊在一塊聊“性”：“為什么要做愛呢？光著身子想想就很冷”又一部島國(guó)....

這幾天，飄因?yàn)橐徊啃《膭。项^了。

單看畫面，火辣。

臺(tái)詞尺度也大。

三名穿著制服的女學(xué)生，湊在一塊聊“性”：

“為什么要做愛呢？

光著身子想想就很冷”

又一部島國(guó)大尺度羞羞片？

那可誤會(huì)它了。

雖然它每一集的話題，都和“性”有關(guān)。

但內(nèi)核，卻一點(diǎn)也不污。

不僅不污，還足夠健康、溫暖、治愈。

因?yàn)檫@是一部披著青春校園劇外衣的，正兒八經(jīng)的性教育短片。

《17.3 關(guān)于性》

以下簡(jiǎn)稱《17.3》

看過的人一水兒好評(píng)，妥妥的9.1高分：

在依然談“性”色變，對(duì)性教育諱莫如深的環(huán)境下。

《17.3》，無疑是不可多得的好片。

是該好好聊聊“性”了。

可能不少飄粉對(duì)片名，有點(diǎn)摸不著頭腦。

關(guān)于性，好懂。

可17.3，什么意思呢？

看了劇就明白。

其實(shí)，這是全世界女性，性愛初體驗(yàn)的平均年齡：17.3歲。

看到這，飄猜你心里可能開始犯嘀咕：

哪有那么早。

飄回想自己十幾歲的時(shí)候，也是啥都不懂。

但，正因?yàn)椴欢鸥f明需要被科普，做好自我保護(hù)。

而劇中這三名17歲左右的女高中生，跟大部分人一樣。

對(duì)性，甚至是，對(duì)女性性別的體認(rèn)，她們都有太多的疑惑和空白。

《17.3》，便是借由這幾位女高中生，來探討本該被了解、掌握的性知識(shí)。

女主咲良，面臨的問題是——該如何面對(duì)自己的第一次性體驗(yàn)。

性經(jīng)驗(yàn)為零的她，收到了男友堀田“要不要來我家”的邀請(qǐng)。

咲良想想，自己也17.3了，沒怎么猶豫就答應(yīng)了。

答應(yīng)是答應(yīng)了，但咲良其實(shí)慌得一匹。

先慌張害羞地詢問朋友——“那個(gè)會(huì)不會(huì)痛？”

又在朋友的帶領(lǐng)下，初次挑選自己的內(nèi)衣。

甚至在赴約當(dāng)天，根據(jù)某些網(wǎng)頁的建議，倉促地給自己剃了毛。

然而，這第一次的體驗(yàn)，卻糟透了。

進(jìn)到堀田的房間里后，咲良試圖用聊天，緩解緊張的情緒。

可堀田卻二話不說，只想單刀直入，全然不顧她的情緒。

當(dāng)精心準(zhǔn)備的內(nèi)衣被粗暴地扔到地上，感到不舒服的咲良，起身拒絕了男友。

抓起地上的胖次，傷心地離開。

像許多第一次拒絕了男友的女孩一樣，她想不通：

自己為什么會(huì)拒絕，為什么會(huì)感到害怕。

但她不敢告訴朋友發(fā)生了什么，甚至對(duì)堀田起了歉意。

第二天，咲良想和堀田解釋清楚，卻發(fā)現(xiàn)兩人的私事傳遍了校園。

原來，自己珍視的約會(huì)，不過是堀田和其他男生“一個(gè)月內(nèi)搞定這個(gè)處女”的打賭。

咲良知道了自己為什么不適。

因?yàn)樵谲ヌ锩媲埃皇恰耙粋€(gè)帶著處女標(biāo)簽”的物品而已。

不同于小白咲良，女二紬，也有自己的煩惱：

她對(duì)戀愛、做愛，都沒有興趣。

甚至，接吻后還會(huì)惡心。

難道自己是病了嗎？

和別人不一樣，很奇怪吧？

而女三佑奈，是三人中戀愛和性經(jīng)驗(yàn)最豐富的。

但她同樣活在別人的偏見里。

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，往往會(huì)被視為濫交。

她也疑惑：

“我只和我喜歡的人做

因?yàn)橄矚g才會(huì)想和他做愛啊

這又有什么錯(cuò)呢”

青春期是對(duì)性最為好奇的年紀(jì)。

但因?yàn)椴欢瑓s可能就此對(duì)性產(chǎn)生自卑、抵抗、甚至污名化的心理。

性教育缺位，不僅會(huì)導(dǎo)致，女性不被尊重。

而且，還會(huì)因?yàn)闊o知，而生出不少偏見。

這些偏見，有時(shí)來自他人，有時(shí)來自自身。

女孩們承受著異性對(duì)自己身材的審視。

意外懷孕的女孩會(huì)發(fā)問：

“憑什么女生懷孕是和性犯罪一樣的事情，需要被退學(xué)？”

甚至，咲良發(fā)現(xiàn)平時(shí)談性色變的媽媽，原來會(huì)用“自慰”小玩具。

她因?yàn)椴涣私猓X得這行為變態(tài)、羞恥。

《17.3》展示了關(guān)于亞洲性教育的真實(shí)境況：

因?yàn)槿狈φ_的引導(dǎo)，女生既不被尊重，也不理解“性”。

而男生更是不懂，該如何尊重女生。

男孩們自以為對(duì)性愛“輕車熟路”。

事實(shí)上，他們的知識(shí)，大多來自網(wǎng)上那些繁雜又劣質(zhì)的信息。

這些參差不齊的“代餐”，導(dǎo)致他們對(duì)女性、對(duì)性產(chǎn)生了極大的偏見和誤導(dǎo)。

這也是這部片令人舒適的地方。

它并沒有把“性教育”這樣的嚴(yán)肅話題，引向簡(jiǎn)單粗暴的性別對(duì)立。

雖然女性天然的生理構(gòu)造，似乎注定了處于弱勢(shì)的一方。

但其實(shí)，男孩同樣也是性教育缺失，受害的一方。

片中不光只探討女孩們的疑惑。

也從女孩們的視角，講述了男孩的困擾。

在第6集中，祐奈的男友因?yàn)榻獠婚_祐奈的內(nèi)衣扣，擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)是處男而中止了這一次性愛。

甚至打算去風(fēng)俗店先破處，作為“練習(xí)”。

因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為：

“男生要是處男的話會(huì)被嘲笑

所以男生總是急著想要快點(diǎn)破處”

但這，傷害的是女生啊。

如果只理解為簡(jiǎn)單的性別對(duì)立，那是對(duì)《17.3》的曲解和過分簡(jiǎn)化。

當(dāng)我們?cè)诩依铮B生理期這三個(gè)字都不敢提。

女生買好看的內(nèi)衣，以為是為了取悅男友。

就能發(fā)現(xiàn)，這片子告訴我們的是——在性教育缺席下成長(zhǎng)起來的男男女女們，沒有贏家。

只不過，我們既不自知，也無從學(xué)習(xí)。

幸好，《17.3》不光告訴我們現(xiàn)象，擺出問題。

也給我們提供了，答案。

偏見，是會(huì)因?yàn)榱私猓饾u消失的。

受無性戀困擾的紬，咨詢了生物部老師城山，才明白：

這根本不是病，她只是一個(gè)無性戀者。

無性戀者，確實(shí)無法感受到他人的性吸引力。

這沒什么值得奇怪和害怕的。

而佑奈，跟前任啪啪啪完，發(fā)現(xiàn)自己得了生殖器皰疹，也就是俗稱的“性病”。

在不少人看來，得性病，肯定是因?yàn)樗缴畈粰z點(diǎn)。

事實(shí)上，未必。

醫(yī)生說得清楚：這種情況通常是男性伴侶患了病，就算帶安全套也可能傳染。

所以，該讓男性檢查清楚才對(duì)。

自此之后，佑奈也學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

和男友交往前，先去衛(wèi)生所檢查清楚，再說。

女孩們覺得羞恥的自慰器，其實(shí)是女性愛護(hù)自己的方法。

直到現(xiàn)在還否定女性的性欲，是多落后又愚昧的想法。

而男主朝日，更是讓我們看到，尊重女性的男性，該是什么樣子。

他溫柔。

擁抱之前，小心翼翼咨詢對(duì)方意見：

當(dāng)咲良被渣男嘲笑時(shí)，他出言安慰。

每一句都讓人想記下來。

甚至敢于向所有人，坦白自己的性取向。

“我喜歡一個(gè)人，不分性別

嚴(yán)格來講，應(yīng)該就是所謂的雙性戀

我只是作為人被另一個(gè)人所吸引

并喜歡上對(duì)方”

好久沒見過這么令人舒適的男主了。

你看，假如能有正規(guī)的渠道獲取性知識(shí)，那些被妖魔化的恐慌、無端產(chǎn)生的歧視、偏見、不尊重，都是能被一一糾正的。

《17.3》以含蓄內(nèi)斂又落落大方的態(tài)度，探討了更貼近東亞語境下的性。

相比之下，同樣是關(guān)于性教育的英劇《性愛自修室》。

對(duì)“性”的探討，卻更直觀。

當(dāng)《17.3》里小心翼翼地提起性知識(shí)。

《自修室》的教室里，早已擺上了性教育的教具。

校長(zhǎng)可以在大禮堂里，公然談?wù)摻?jīng)期和衛(wèi)生巾（雖然也有點(diǎn)害羞）。

父親也會(huì)對(duì)喜歡同性的孩子說，想繼續(xù)這樣生活，就得堅(jiān)強(qiáng)起來。

兩部片子在談?wù)摗靶浴鄙系牟煌L(fēng)格和尺度把握。

折射的，其實(shí)是性教育上，東方和西方存在的差距。

這樣的差距，不是一朝一夕產(chǎn)生的，也難以在短時(shí)間內(nèi)被填平。

飄不擔(dān)心差距，卻要提防止步不前。

還記得2017年有過這樣一則事件——一本正規(guī)的《小學(xué)生性教育讀本》，卻被二年級(jí)的家長(zhǎng)認(rèn)為，難以接受。

因?yàn)樽x本中“陰莖、陰道”這樣的字眼，尺度過大。

新聞帶來的魔幻現(xiàn)實(shí)，是這本讀本從學(xué)校里消失，而在淘寶上賣到脫銷。

更加魔幻的是，一模一樣的事，在1955年的中國(guó)，也曾經(jīng)上演。

1955年，一本帶有男女生殖系統(tǒng)剖面圖的書籍《性的知識(shí)》出版。

這是由協(xié)和三位醫(yī)生共同編寫，也是建國(guó)以后，國(guó)內(nèi)第一本關(guān)于性知識(shí)的書籍。

但1957年再版時(shí)，內(nèi)容被刪。

其中一位醫(yī)生，甚至因被稱為“流氓學(xué)者”而自殺。

從1957到2017，同樣的事件，反復(fù)上演。

在性教育上，我們并沒有往前邁多一步。

而《17.3》，恰好給出了一個(gè)符合東亞節(jié)奏的，關(guān)于性教育答案——接納。

接納一個(gè)真實(shí)的關(guān)于性的世界，接納自己也身處這個(gè)世界。

在性這件事上，我們都沒有天然的選擇權(quán)。

能做的，便是接納自己，也接納他人對(duì)情感關(guān)系的不同處理方式。

咲良和她的朋友們發(fā)現(xiàn)：

在“性”這棟房子里面，所有人都多姿多彩，但都緘默不語。

無性戀的閨蜜，雙性戀的男友，自慰的母親，無所適從的父親。

但，沉默，并不代表著，就能把問題繞過去。

因?yàn)樵绞潜粔阂值臇|西，就越會(huì)扭曲的生長(zhǎng)起來。

性教育平臺(tái)小翅膀的創(chuàng)始人姚思潘，就曾見過，因?yàn)殡娨晱V告而認(rèn)為經(jīng)血是藍(lán)色的男生，也見過把人流當(dāng)做避孕措施的女生。

我們規(guī)避“性”越多，電線桿上的人流廣告就會(huì)越多，學(xué)校里玩阿魯巴的男生就會(huì)越多。

而因?yàn)閾?dān)心尺度大，就閉口不談的“陰莖”“陰道”“月經(jīng)”，更是被“大姨媽”，“香蕉”，“小花蕊”，“黑木耳”這類詞匯賦予了更多本不存在的性幻想和羞恥感。

在“性”這一點(diǎn)上，其實(shí)沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，是非之分。

不管是有性的，無性的，雙性的，同性的，都值得被尊重。

性教育的目的，便是告訴我們?nèi)绾握_地對(duì)待性，如何安全地發(fā)生性關(guān)系，如何妥善地處理性生活。

△ 瑞典性教育協(xié)會(huì)創(chuàng)始人愛麗絲·奧特森·堅(jiān)森

這也是為什么，我們需要《17.3》這樣的劇。

就在飄寫這篇稿的時(shí)候，很開心看到兩則消息。

上海一教育機(jī)構(gòu)為0-18歲的青少年提供性教育課。

在視頻展露出的一小塊課堂碎片里，因傳統(tǒng)教育而諱莫如深的字眼，以最直接的方式吐露出來：

輸卵管、多元性別、同性戀、變性人、跨性別。

而早在一個(gè)月前，“性教育”也被納入了未成年人保護(hù)法。

林奕含在《房思琪的初戀樂園》里，一針見血地評(píng)價(jià)，性教育上缺席的父母：

“在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒有開學(xué)。”

社會(huì)失責(zé)帶來的后果，早已由千千萬萬的少男少女去承擔(dān)。

而現(xiàn)在，我們慶幸的是：

那些以為自己曠課的大人們，總算重新“開學(xué)”了。