導(dǎo)讀朱朱已經(jīng)3歲了，卻還總是愛哭，動(dòng)不動(dòng)就哭起來。有時(shí)候，他吃飽了不安心睡，蹬蹬腿就開始哭，家長(zhǎng)抱著就不哭，一放下就又哭個(gè)不停。要睡了哭，晚上睡到半夜也會(huì)突然哭....

朱朱已經(jīng)3歲了，卻還總是愛哭，動(dòng)不動(dòng)就哭起來。

有時(shí)候，他吃飽了不安心睡，蹬蹬腿就開始哭，家長(zhǎng)抱著就不哭，一放下就又哭個(gè)不停。

要睡了哭，晚上睡到半夜也會(huì)突然哭起來，醒來還哭。

有時(shí)候，朱朱哭得歇斯底里，家長(zhǎng)卻不知道怎么回事，無論摟抱還是喂吃的，統(tǒng)統(tǒng)沒有用，一家人被朱朱折騰得心力交瘁。

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寶寶偶爾哭一哭、鬧一鬧不算是壞脾氣，可是有的寶寶每天會(huì)大哭大鬧好幾次，稍不滿意就會(huì)眼淚汪汪，又踢又鬧，而且似乎不管怎么哄都沒有效果。

寶寶長(zhǎng)期哭鬧不止，不僅會(huì)讓家人心情煩躁，無法安心休息和工作，而且不利于寶寶發(fā)展良好的情緒管理及沖突解決能力。

那么，寶寶為什么總是哭鬧不止呢？一般來說，寶寶愛哭的原因有兩大方面：一是先天原因，二是后天原因。

先天原因指的是寶寶天生的氣質(zhì)比較敏感和愛哭。

這是由基因遺傳導(dǎo)致的。

這種類型的寶寶情緒敏感性比較強(qiáng)，對(duì)別人來說無足輕重的小事，在這類寶寶身上卻可能會(huì)成為一個(gè)比較大的觸發(fā)點(diǎn)。

例如，走路摔倒了，雖然沒有受傷，但敏感的寶寶也會(huì)覺得很疼；即使是對(duì)突然的敲門聲或鈴聲，敏感的寶寶也可能仿佛受到驚嚇一般。不過，哭對(duì)敏感的寶寶來說并不全是壞事。

哭是一種釋放的方式，可以使他們感覺更輕松，但這并不代表長(zhǎng)時(shí)間或高頻率的哭鬧對(duì)他們沒有危害，畢竟在成長(zhǎng)過程中寶寶需要學(xué)會(huì)更有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，需要更勇敢地體驗(yàn)新的事物。

后天原因是指家庭教育方式的不恰當(dāng)。有的父母很害怕寶寶哭，只要寶寶一哭，就會(huì)上去滿足他的需要，而這很容易強(qiáng)化哭鬧行為，讓寶寶感覺到用哭這種方法來達(dá)成心愿或目的非常行之有效。

哭的有效性讓寶寶逐漸放棄其他表達(dá)方式，更加習(xí)慣僅僅依靠哭來表達(dá)自己的需要，而這也會(huì)導(dǎo)致寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力得不到良好的發(fā)展。

此外，有的父母對(duì)寶寶的態(tài)度太過嚴(yán)厲，或者經(jīng)常忽略寶寶的基本心理需求，這樣寶寶總體驗(yàn)到焦慮不安，也會(huì)形成愛哭的性格。

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對(duì)于總是哭鬧不止的寶寶，如果不及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和教育，寶寶將來可能會(huì)保持或形成過于敏感愛哭的性格，情緒調(diào)節(jié)能力變差，患情緒障礙的風(fēng)險(xiǎn)增高。因此，面對(duì)無休止地號(hào)啕大哭的寶寶，家長(zhǎng)需要注意以下幾點(diǎn)。

如果寶寶屬于敏感愛哭的氣質(zhì)類型，請(qǐng)理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶對(duì)疼痛的感覺比其他寶寶更強(qiáng)烈，家長(zhǎng)不應(yīng)該在他們哭時(shí)進(jìn)行呵斥，應(yīng)該更理解、體諒和鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)疼痛等。

聽到寶寶哭后可以稍微等一下，判斷寶寶哭是出于什么原因，然后再去處理，不要不管什么情況都立即去滿足寶寶的需求。

鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言替代哭鬧來表達(dá)自己的感受和需要。

比如，在寶寶餓時(shí)可以教寶寶指著飯說“飯飯”；在寶寶能夠用語(yǔ)言而不是哭鬧表達(dá)需求的時(shí)候，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增加寶寶表達(dá)的信心。

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寶寶氣質(zhì)、母親教養(yǎng)與寶寶情緒自我調(diào)節(jié)的關(guān)系：

研究表明，3歲寶寶的氣質(zhì)、母親的教養(yǎng)方式均與寶寶的情緒自我調(diào)節(jié)有關(guān)：在氣質(zhì)評(píng)分的平靜維度得分越高的寶寶的情緒自我調(diào)節(jié)能力越好，而在敏感和回避維度得分越高的寶寶的情緒自我調(diào)節(jié)能力越差；

在教養(yǎng)方式評(píng)分的回避維度得分越高的母親，其寶寶的情緒調(diào)節(jié)能力越差，而在溫和維度得分越高的母親，其寶寶的情緒自我調(diào)節(jié)能力越好。

此外，母親的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)寶寶的氣質(zhì)與情緒調(diào)節(jié)能力的關(guān)系產(chǎn)生影響：

對(duì)于低平靜氣質(zhì)、高敏感、反應(yīng)性強(qiáng)的寶寶，母親采取高溫和的教養(yǎng)方式會(huì)加強(qiáng)寶寶的情緒調(diào)節(jié)能力，母親采取低溫和的教養(yǎng)方式會(huì)降低其情緒調(diào)節(jié)能力；

對(duì)于高平靜氣質(zhì)、低敏感、反應(yīng)性低的寶寶而言，不管母親采取高溫和還是低溫和的教養(yǎng)方式，都不會(huì)影響寶寶的情緒調(diào)節(jié)能力。

小孩子常常哭泣是不好的，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)法把它免除才好。

——教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴

文章源于《嬰幼兒心理十萬個(gè)為什么》